《北京的色彩》PPT課件

1、北京的作者介紹：作者介紹： 章武原名陳章武。福建章武原名陳章武。福建莆田人。著有散文集海峽莆田人。著有散文集海峽女神、處女湖、仲女神、處女湖、仲夏夜之夢等。散文北京夏夜之夢等。散文北京的色彩選入全國高中語文的色彩選入全國高中語文課本課本。本課時目標：本課時目標：1.前兩遍讀準字音，讀通課文，前兩遍讀準字音，讀通課文，第三遍理清課文層次。第三遍理清課文層次。2.默讀課文，用自己的話說說文默讀課文，用自己的話說說文章的主要內(nèi)容。章的主要內(nèi)容。3.找出課文最能概括北京找出課文最能概括北京“色彩色彩”的句子，感悟文章的寫法。的句子，感悟文章的寫法。喬絹裱褪猩赭柑砂qiojunbiotuxngzhgn

2、sh木 黃制盡紅石黃 朱 總起句：總起句： 深秋時節(jié)的北京城，很快便以她深秋時節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見。那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見?？偨Y(jié)句：總結(jié)句： 大自然有的，北京都有！大自然有的，北京都有！思考題：思考題：1.自讀課文（自讀課文（13）自然段，批）自然段，批注你讀懂的內(nèi)容。注你讀懂的內(nèi)容。2.讀課文第讀課文第4自然段，找出中心句，自然段，找出中心句，并劃分層次，說層意。并劃分層次，說層意。3.北京的自然景觀還美在哪里？北京的自然景觀還美在哪里？人文景觀美在哪里？讀文，批注。人文景觀美在哪里？讀文，批注。課堂練習：v做同步練習第一課（做同步練習第一課（15

3、）題。）題。本課時目標：本課時目標：1.自讀課文（自讀課文（13）自然段，批）自然段，批注你讀懂的內(nèi)容。注你讀懂的內(nèi)容。2.讀課文第讀課文第4自然段，找出中心句，自然段，找出中心句，并劃分層次，說層意。并劃分層次，說層意。3.北京的自然景觀還美在哪里？北京的自然景觀還美在哪里？人文景觀美在哪里？讀文，批注。人文景觀美在哪里？讀文，批注?！凹t色的海洋紅色的海洋” “紅彤彤紅彤彤” “壯麗而輝煌壯麗而輝煌” 秋天的樹葉秋天的樹葉 就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的 “深深淺淺深深淺淺”“閃閃爍爍閃閃爍爍”“團團簇簇團團簇簇” “千百種奇妙的千百種奇妙的

4、色彩色彩”秋天的樹葉秋天的樹葉 千百種奇妙的的色彩紛繁而又千百種奇妙的的色彩紛繁而又 “和諧和諧”地展現(xiàn)在地展現(xiàn)在我的眼前我的眼前。 和諧：配合和諧：配合得適當和協(xié)得適當和協(xié)調(diào)。調(diào)。 我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風一吹，蝴蝶紛滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風一吹，蝴蝶紛紛揚揚飄落地上，待細細一看，卻又都變紛揚揚飄落地上，待細細一看，卻又都變成像用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留成像用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未褪盡的綠鑲邊呢？著一道未褪盡的綠鑲邊呢？比喻比喻 寫出了銀杏樹葉的曼妙。寫出了銀杏樹葉的曼妙。香山的紅葉凝重而冷峻凝重而

5、冷峻深沉而威嚴深沉而威嚴縱橫飛揚縱橫飛揚拔地而起拔地而起色彩熱烈明快，使人感到更親近色彩熱烈明快，使人感到更親近我常常把面孔我常常把面孔緊貼緊貼在公共汽車的窗玻璃上，在公共汽車的窗玻璃上，不斷不斷從街道兩旁飛馳的樓群中從街道兩旁飛馳的樓群中尋找尋找雪山的潔雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海的蔚白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海的蔚藍藍表達了作者想看到北京色彩的急表達了作者想看到北京色彩的急迫心情迫心情. 表達了表達了作者內(nèi)心的喜悅作者內(nèi)心的喜悅和激動。和激動。如果有人問：北京的色彩如何？我會如果有人問：北京的色彩如何？我會毫不猶豫毫不猶豫地回答：大自然有的，北京地回答：大自然有的，北京都有！