一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四

1、湯河學(xué)校導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文）科 2013 年 10 月 21 日制訂年 級(jí)一年教 師曹瑩課 題語(yǔ)文園地四2 課時(shí)課 型綜合課達(dá)成目標(biāo)1、鞏固以前所學(xué)的漢字，復(fù)習(xí)掌握漢字的偏旁，會(huì)區(qū)分形近字。2、會(huì)用“越越”說(shuō)一句完整的話。3、養(yǎng)成生活中識(shí)字的好習(xí)慣。4、教育學(xué)生愛(ài)惜糧食。重 點(diǎn)1、鞏固以前所學(xué)的漢字，復(fù)習(xí)掌握漢字的偏旁，會(huì)區(qū)分形近字。2、會(huì)用“越越”說(shuō)一句完整的話。難 點(diǎn)1、鞏固以前所學(xué)的漢字，復(fù)習(xí)掌握漢字的偏旁，會(huì)區(qū)分形近字。2、會(huì)用“越越”說(shuō)一句完整的話。教 學(xué) 流 程安全教育（一分鐘）一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，教師知道每位同學(xué)既聰明又能干，這節(jié)課上，教師就請(qǐng)你們運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)云解決問(wèn)題，看誰(shuí)的

2、表現(xiàn)最出色。這節(jié)課我們就一就來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地四。二、新舊銜接，歸納整理。1、小明是一個(gè)新生，你知道他在哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)班級(jí)嗎？出示：“紅星路小學(xué)”，“一年級(jí)一班”。小明也想同你們交朋友，請(qǐng)你告訴他你所在的學(xué)校和班級(jí)。2、小明是一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，在去演講班的路上看到了許多樣式、著色不一的牌子，可他不知道上面寫(xiě)了些什么，你們?cè)敢鈳退麊?？看?lái)同學(xué)們真是個(gè)聰明又細(xì)心的孩子，認(rèn)識(shí)這么多沒(méi)學(xué)的字，真不錯(cuò)。3、展示課前收集的包裝袋，說(shuō)說(shuō)明書(shū)等讀給大家聽(tīng)。三、比比寫(xiě)寫(xiě)1、出示第一組字十土日目小少讓學(xué)生觀察說(shuō)出這組字的特點(diǎn)，后一字比前者多一筆。2、出示第二組字：天無(wú)手毛田電讓學(xué)生觀察說(shuō)出這組字的特點(diǎn)：筆劃數(shù)相同

3、，最后一筆不同。根據(jù)以上兩組字，還可以舉出當(dāng)些字？如：木禾日白土王等3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)一、教學(xué)“我會(huì)讀”。前幾天我們學(xué)過(guò)一篇課文菜園里，誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)？1、出示：南瓜越老越黃老師這兒還有幾個(gè)句子，誰(shuí)愿意給大家讀讀？出示：雨越下越大。天越來(lái)越黑。飛機(jī)越飛越高。指讀后觀察，說(shuō)出這幾個(gè)句子的共同之處。3、越越（表示程度越來(lái)越深，只作交待，不用更多了解）鼓勵(lì)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)話。A、她長(zhǎng)得越來(lái)越漂亮。B、天越來(lái)越冷。C、雪越下越大。二、教學(xué)“讀讀背背”1、看圖說(shuō)話，了解圖意。出示古詩(shī)插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。2、借助拼音，讀準(zhǔn)古詩(shī)。烈日炎炎，在田間勞作的農(nóng)民真的很辛苦，糧食得來(lái)太不容易了，語(yǔ)文園地

4、四中就有一首反映農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)，快來(lái)讀讀。3、指導(dǎo)朗讀。A、讀準(zhǔn)“鋤”、“誰(shuí)”、“知”、“中”、“餐”。B、注音詩(shī)的節(jié)奏、停頓。4、誦讀古詩(shī)談體會(huì)。教育學(xué)生愛(ài)惜糧食，不挑食，進(jìn)而教育他們熱愛(ài)、尊敬勞動(dòng)人民。三、我會(huì)拼圖1、出示用紙剪成大小不等的圓形、半圓、大半圓、小半圓的紙片：大家看，這是什么？2、媒體出示圖形：這些大小不一的圓紙片可神奇了，你們看，這個(gè)小朋友拼成了哪些有趣的圖形？（小兔、小熊貓、小豬）3、你會(huì)用它們拼圖嗎？一起大聲說(shuō)。揭題：我會(huì)拼圖課件演示：聽(tīng)聽(tīng)小男孩介紹小白兔是怎么拼成的？(可以按拼圖的先后順序介紹，也可以按小動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)介紹）發(fā)揮想像，練習(xí)拼圖。1、除了小男孩拼出的這

5、幾個(gè)小動(dòng)物外，大家開(kāi)動(dòng)腦筋想想，用圓紙片還能拼什么？（我能拼我會(huì)拼）（可以是動(dòng)物、植物、玩具、建筑、食物、日用品，表?yè)P(yáng)能想出不同圖形的學(xué)生。）2、使出圓紙片，自己動(dòng)手把自己喜歡的圖形拼出來(lái)，在拼圖的時(shí)候，學(xué)習(xí)小男孩一邊拼，一邊說(shuō)說(shuō)是怎么拼成的。3、生自由拼圖，邊拼邊說(shuō)，老師巡視指導(dǎo)。討論交流。1、四人小組互相交流：按照一定的順序說(shuō)說(shuō)自己拼的是什么，是怎么拼成的，大家互相評(píng)一評(píng)，不理解的可以問(wèn)一問(wèn)。2、組推薦一幅最好的作品，讓我們一起看看他們的作品，聽(tīng)聽(tīng)他們的介紹。（我們拼的是我們先再然后最后）3、評(píng)一評(píng)拼得好和說(shuō)得好的同學(xué)。（學(xué)生自由發(fā)言，老師引導(dǎo)點(diǎn)撥）課堂小結(jié)。這節(jié)課，小朋友又聰明又能干，用圓紙片拼成了各種各樣可愛(ài)、美麗的圖形，還學(xué)會(huì)了怎樣向別人介紹自己的作品。大家拼得好，說(shuō)得好，回家后你就自己拼的圖形介紹給爸爸媽媽，好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地四越越教學(xué)反思學(xué)生課堂達(dá)標(biāo)率99%原因分析改進(jìn)措施有部分同學(xué)用越。越。造句子重復(fù)。教師本課亮點(diǎn)通過(guò)本節(jié)課的