二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練7.4分香蕉_北師大版（2018秋）（含解析）

1、.?分香蕉?同步練習(xí)一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 一、單項(xiàng)選擇題與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清

2、代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 1.下面與25÷5得數(shù)一樣的算式是        “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為

3、出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。A. 64÷8          

4、0;                         B. 5×2                      

5、              C. 28÷7                                 &

6、#160;  D. 1×52.一個(gè)數(shù)的5倍正好是30，這個(gè)數(shù)是 A. 7                                        

7、;     B. 6                                           &#

8、160; C. 103.以下正確的選項(xiàng)是 A. 15÷55                                  B. 21÷38     

9、;                             C. 28÷474.以下錯(cuò)的是      A. 24÷84         &#

10、160;                        B. 54÷69                      &#

11、160;           C. 28÷475.36÷4  A. 11                              

12、0;              B. 10                                  

13、           C. 9二、判斷題1.54÷321           2.把25個(gè)荔枝平均分給5個(gè)孩子，每個(gè)孩子可以分到5個(gè)           3.52可以被4整除           4.40÷58 

14、;                                                 5.81÷99

15、60;                                          三、填空題1.30÷3_ 2.36里面有_個(gè)9。 3.小明有32個(gè)棒棒糖，他想分給8個(gè)小伙伴，那么每

16、個(gè)小伙伴可以分到_個(gè)棒棒糖。 4.如今有42個(gè)雞蛋，要把杯子分給3個(gè)蛋盒，每個(gè)蛋盒可以分到_個(gè)雞蛋。 5.把64個(gè)桃子分給4只小猴，每只小猴可以吃_個(gè)。 6.21÷3_ 7.用容積4毫升的小瓶裝48毫升的藥水，共需要小瓶_個(gè)。 8.有45個(gè)蘋果，平均放在3個(gè)盤子里，每盤放_(tái)個(gè)蘋果。 9.有12只兔子，平均分成3份后，每份各為_只兔子。 10.有40個(gè)，的個(gè)數(shù)是的5倍，有_個(gè)。 四、計(jì)算題1.把24個(gè)氣球分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友有幾個(gè)氣球？ 2.一根繩子長52m，對(duì)折4次后，每段長多少米？ 3.一共有45只兔子，每9只放一個(gè)籠子，可以放多少個(gè)籠子？ 4.如今有餅干72塊，平均分給6個(gè)

17、小朋友，請(qǐng)問每個(gè)小朋友可以分到幾塊？ 5.26條魚平均分給2只小花貓，每只小花貓分到幾條？ 答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】D 【解析】【解答】根據(jù)題意得45÷315，其中64÷88、5×210、28÷74、1×55，所以選D【分析】考察除法的使用2.【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)題意一個(gè)數(shù)的5倍正好是30可知30÷56，所以答案為B【分析】考察根本除法的運(yùn)算3.【答案】C 【解析】【解答】根據(jù)除法的性質(zhì)15÷53、21÷37、28÷47、可知C為正確答案【分析】考察除法根本運(yùn)算4.【答案】A 【

18、解析】【解答】根據(jù)除法的性質(zhì)24÷83，54÷69，28÷47可知A為正確答案【分析】考察除法根本運(yùn)算5.【答案】C 【解析】【解答】根據(jù)除法的簡運(yùn)算36÷49可知C為正確答案。【分析】考察除法根本運(yùn)算二、判斷題1.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】根據(jù)除法的運(yùn)算54÷318可知此題錯(cuò)誤?！痉治觥砍ǖ母具\(yùn)用2.【答案】正確 【解析】【解答】考察除法的簡單運(yùn)算，25個(gè)荔枝平均分給5個(gè)孩子可以寫成25÷55【分析】考察除法的根本運(yùn)算3.【答案】正確 【解析】【解答】考察除法的簡單運(yùn)算，可以寫成52÷413【分析】考察除法的根本運(yùn)

19、算4.【答案】正確 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法可知40÷58 ，所以答案為正確5.【答案】正確 【解析】【解答】根據(jù)九九乘法表可得，81÷99，所以答案為正確【分析】考察根本除法的運(yùn)算三、填空題1.【答案】10 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),依題列式30÷310，所以答案為10【分析】考察簡單的除法2.【答案】4 【解析】【解答】36里面有幾個(gè)9即36÷9 根據(jù)九九乘法表可知4×936，所以答案是4【分析】考察簡單的除法3.【答案】4 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),依題列式32÷84，所以答案為4，每個(gè)小伙伴可以分

20、到4個(gè)棒棒糖。【分析】考察簡單根本除法4.【答案】14 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),依題列式42÷314，所以答案為14，每個(gè)蛋盒可以分到14個(gè)雞蛋【分析】考察簡單的除法運(yùn)算5.【答案】16 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),依題列式64÷416，所以答案為16，每只小猴可以吃16個(gè)【分析】考察根本除法運(yùn)算6.【答案】7 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),依題列式21÷37【分析】考察簡單的除法運(yùn)算7.【答案】12 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì)，用容積4毫升的小瓶去裝48毫升的藥水，依題可列式48÷412，共需要小瓶12個(gè)【分析】考察根本除法運(yùn)算8.【答案】15 【解析】【解答】根據(jù)整數(shù)的除法的性質(zhì),把45個(gè)蘋果，平均放在3個(gè)盤子里，依題列式45÷31