東海中學校本研修

1、附件一：校本研修計劃模板東海中學高中職務培訓項目校本研修計劃一、學校學生培養(yǎng)現(xiàn)狀分析（1） 高考學科圍繞各學科對學生關鍵能力培養(yǎng)現(xiàn)狀。我校學生屬于中考成績最低檔次的學生，學生人數(shù)少，上進心弱。我校是藝術特色學校，除了藝術生外，近十年來都沒有普通類學生上本科線，所以高考科目的教學全部以低等難度為目標，盡量少擴展知識內(nèi)容，以書本為主。（2） 非高考學科圍繞學生生涯規(guī)劃指導現(xiàn)狀。我校是省藝術特色學校，通過藝術類考上重點本科、本科的學生每年不少，藝術老師經(jīng)驗豐富，從高一開始對學生進行藝術培養(yǎng)，有著成熟的藝術培養(yǎng)工作思路。高中的教學重心也在藝術上。2、 學校校本教研基本構想從如何結合區(qū)域教研、職務培訓校

2、本教研及學校日常教研闡述學校構想。學校從高一開始動員有興趣愛好的學生進行藝術培訓，高考科目也以藝術類學生為目標進行教學、教研創(chuàng)新。3、 學校校本研修行動計劃（1） 領導小組校級輔導員：朱志堅教研組長：魏志文（語文）、馮文才（數(shù)學）、嚴擁玲（英語）、胡日耀（政治）、王林堅（歷史）、陳名輝（地理）、徐志武（物理）、盧翠萍（化學）、羅新苑（生物）、張江峰（音體美）（2） 行動計劃基本職務培訓校本教研指引，對整校推進、校本教研制定本校計劃。1.整校推進推進時間主要內(nèi)容學校分工7.25-8.10一次校本培訓由校級輔導員負責實施7.25-8.10一份學校校本計劃由校級輔導員負責規(guī)劃10.5-10.30兩次

3、校級研討活動由校級輔導員發(fā)起、各教研組長組織11.20前一份學校校本總結由校級輔導員總結2.高考學科本次通過專家引領的主題教研與任務驅動的校本教研同構，各學科校本教研計劃如下：學科教學設計所選課題科組分工語文滕王閣序由徐麗霞主講；由科組成員對徐麗霞所提交的教學設計提出點評和修改意見，開學后通過聽課、評課共同討論形成共識數(shù)學對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)科組討論教學設計課題，利用暑假時間大家思考課題設計的修改，開學后四周內(nèi)舉行公開課進行點評英語書面表達-求助信高中各位老師分別授課一次、劉彥老師第四周、徐海瓊第八周、蘇鋼軍第13周、劉巧鳳第16周物理功圍繞課題內(nèi)容，集體討論，商討“功”的適合學校學生實際情況的教

4、學方法、難度化學影響化學反應速率的因素1、制定研修計劃：盧翠萍盧翠萍組長于7月27日前確定教學設計的題目影響化學反應速率的因素，8月10前挑選一篇比較優(yōu)秀的教學設計作為專家解讀引領的案例。9月20日后根據(jù)專家引領解讀，繼續(xù)打磨所評選出的案例后提交打磨后教學設計，10月30日提交教研組工作案例，總結本次主題教研經(jīng)驗。2、每位成員于8月5日前寫好教學設計并提交。8月510日在平臺點評教研組長所提交教研組教學設計，10日后去“專家引領”簽到并觀看視頻,10月底總結發(fā)表教研學習心得。3、其它工作安排：9月份由徐飛鴿老師根據(jù)打磨后教學設計做出課件和微課小視頻。10月份由羅少君老師各上一節(jié)示范課，徐飛鴿老

5、師、羅少君老師負責做好校本研討美篇（一至兩次）。4、研修總結：盧翠萍生物藝術特色教育下的學校備考策略1、制定研修計劃：羅新苑羅新苑組長在前期理論學習自主研修中明確定教學設計的題目-基于提升學生科學探究能力的教學設計-果酒和果醋的制作，8月10前挑選一篇比較優(yōu)秀的教學設計作為專家解讀引領的案例。9月20日后根據(jù)專家引領解讀，繼續(xù)打磨所評選出的案例后提交教學設計，10月30日提交教研組工作案例，總結本次主題教研經(jīng)驗。2、每位成員于8月5日前寫好教學設計，8月10日前挑選一篇提交至平臺，并由組員點評教研組長所提交的教研組教學設計，10日后去“專家引領”簽到并觀看視頻,10月底總結發(fā)表教研學習心得。3

6、、其它工作安排：9月份由朱志堅老師、羅新苑老師根據(jù)打磨后教學設計做出課件。10月份由兩位老師以“同課異構”的形式進行課堂教學，朱志堅老師做好校本研討美篇。4、研修總結：羅新苑政治民主管理-共創(chuàng)幸福生活主持人：張永輝。胡日耀、余彩霞進行資料收集，聽課、點評歷史從新高考評價體系出發(fā)-2021高三歷史第一輪復習備考策略1、制定研修計劃：王林堅王林堅組長于7月27日前確定教學設計的題目-從新高考評價體系出發(fā)-2021高三歷史第一輪復習備考策略，8月10前挑選一篇比較優(yōu)秀的教學設計作為專家解讀引領的案例。9月20日后根據(jù)專家引領解讀，繼續(xù)打磨所評選出的案例后提交打磨后教學設計，10月30日提交教研組工作

7、案例，總結本次主題教研經(jīng)驗。2、每位成員于8月5日前寫好教學設計并提交。8月510日在平臺點評教研組長所提交教研組教學設計，10日后去“專家引領”簽到并觀看視頻,10月底總結發(fā)表教研學習心得。3、其它工作安排：9月份由徐文彬根據(jù)打磨后教學設計做出課件和微課小視頻。10月份由徐勝遠老師各上一節(jié)示范課，徐文斌老師、徐勝遠老師負責做好校本研討美篇（一至兩次）。4、研修總結：王林堅地理水資源的合理利用共同探討設計教案公開課評課分析總結3.非高考學科學校所有非高考學科為一個大綜合坊進行校本教研，具體計劃如下：所選主題具體分工高中學業(yè)規(guī)劃學校：制定指導思路級組：進入高中學習習慣、行為、方法、生活等轉變藝術科組：宣傳藝術學習、就業(yè)前景4、 校級激勵措施1、采取物質(zhì)激勵和精神激勵相結合、正激勵和負激勵相結合的辦法對教師進行物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。 2、學校將籌措一部分專項經(jīng)費，作為校本研修專項基金，對在校本研修活動中涌現(xiàn)的突出的教師或成果顯著的教師給予獎勵。 3、結合開展的活動，根據(jù)教師的考核成績或研究成