狼牙山五壯士

1、狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文。背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分。 2、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。 3、領(lǐng)悟課文寫(xiě)人記事的方法，提高表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。 2、有感情地朗讀課文，背誦五壯士跳崖的部分。 教學(xué)難點(diǎn)： 本文離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，在理解五壯士跳崖的舉動(dòng)上有一定的難度。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1出示圖片：美麗的狼牙山。（板書(shū)：狼牙山） 同學(xué)們，你們看了這幅圖畫(huà)，有什么感受？ 現(xiàn)在狼牙山

2、是一個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)，可時(shí)光退回到1941年秋天的時(shí)候，就在這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方，有五位壯士給我們帶了一個(gè)感人至深、可歌可泣的故事。（板書(shū)：五壯士） 2大家想去感受這個(gè)可歌可泣的故事嗎？下面我們一起學(xué)習(xí)狼牙山五壯士這篇課文。（播放課件 邊看邊回想： 課文是按什么順序?qū)懙?？每部分又?xiě)了什么？ 二、研讀、學(xué)習(xí)課文 （一）復(fù)習(xí)課文第一部分（1自然段 1齊讀課文，思考 五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的？接受了什么任務(wù)？ （板書(shū)：接受任務(wù) （敵人大舉進(jìn)犯，敵我力量懸殊的情況下接受了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)） 2怎么理解“大舉進(jìn)犯”？這樣的形式下接受這樣艱巨的任務(wù)體現(xiàn)出五壯士的什么精神？ （勇于承擔(dān)重任，不

3、怕?tīng)奚木?。?（二）學(xué)習(xí)課文第二部分（2自然段） 1自讀課文，作者是怎么寫(xiě)壯士們阻擊敵人的？哪些是概括地寫(xiě)的？哪些是具體地寫(xiě)的 2小組學(xué)習(xí)具體描寫(xiě)壯士們打擊敵人的部分：（出示學(xué)習(xí)提示） 五壯士包括哪些人？ 作者抓住了人物的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？畫(huà)出關(guān)鍵詞理解。 （班長(zhǎng)： “沉著”：鎮(zhèn)定、不慌張 神態(tài)描寫(xiě)； 葛振林：“滿(mǎn)腔怒火”心情描寫(xiě)； 宋學(xué)義：“扔手榴彈掄一個(gè)圈”動(dòng)作描寫(xiě)； 胡德林、胡福才：“臉繃得緊緊的”“全神貫注”表情描寫(xiě)；“瞄準(zhǔn)射擊”動(dòng)作描寫(xiě)。） 從這些描寫(xiě)你體會(huì)到了什么？ （戰(zhàn)士們英勇善戰(zhàn)，對(duì)敵人無(wú)比的恨。） 師相機(jī)指導(dǎo)：學(xué)了這一段，我們作文時(shí)，描寫(xiě)人物要注意把語(yǔ)言、心情、動(dòng)作、神態(tài)描

4、寫(xiě)具體，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)概括描寫(xiě)與具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。 3匯報(bào)。 4戰(zhàn)士們的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾危繌哪男┰~、句可以看出來(lái)？抽生讀文。 過(guò)渡：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的浴血奮戰(zhàn)，沉重地打擊了敵人，順利地完成了掩護(hù)任務(wù)，正當(dāng)戰(zhàn)士們準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移的時(shí)候，有兩條路擺在了戰(zhàn)士們的眼前。他們做出了什么選擇呢？ （三）學(xué)習(xí)第三部分（3自然段） 1默讀思考： 擺在戰(zhàn)士們面前的是兩條什么路？ 他們是如何選擇的？ 他們?yōu)槭裁匆@樣做？ 你體會(huì)到了什么？ 畫(huà)出令你感動(dòng)的句子讀一讀。 （是啊，他們明知是一條絕路，為了廣大群眾和主力部隊(duì)的安全轉(zhuǎn)移，毅然決然地做出了無(wú)悔地選擇，從中我們體會(huì)到了他們對(duì)人民深深的愛(ài)和高度的責(zé)任心。） 2班長(zhǎng)在面對(duì)生死抉擇時(shí)，

5、是什么態(tài)度，從哪個(gè)詞可以看出？ （“帶頭”，堅(jiān)決果斷。） 3“斬釘截鐵”是什么意思？用這樣的語(yǔ)氣讀一讀。 4戰(zhàn)士們與班長(zhǎng)的想法一致嗎？從哪里可以看出來(lái)？ （“熱血沸騰”內(nèi)心狀態(tài)；“緊跟”動(dòng)作。） 這里，戰(zhàn)士們沒(méi)有多余的語(yǔ)言，只用行動(dòng)告訴了我們他們做出了與班長(zhǎng)同樣的選擇，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神。 過(guò)渡：戰(zhàn)士們一步步把敵人引上了頂峰，接下來(lái)的戰(zhàn)斗同樣慘烈。 （四）學(xué)習(xí)第四部分（4-5自然段） 1抽生讀文，思考： 讀了這部分你又體會(huì)到戰(zhàn)士們是怎樣的人？（英勇善戰(zhàn)） 2找出描寫(xiě)班長(zhǎng)的語(yǔ)句讀一讀，畫(huà)出描寫(xiě)班長(zhǎng)動(dòng)作的詞。你是怎么理解的？（出示課件） 3理解“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶

6、著中國(guó)人民的仇恨，向敵人的頭上砸去?！?這個(gè)句子使用了什么修辭手法？從中你體會(huì)到了什么？ （用比喻的方法寫(xiě)出了石頭非常密集、迅猛，體現(xiàn)了壯士們殺敵的決心和血戰(zhàn)到底的英雄氣概。）板書(shū)：頂峰殲敵 （五）學(xué)習(xí)第五部分（6-9自然段） 1齊讀這部分，你能用哪個(gè)詞概括他們的英雄行為？板書(shū)：英勇跳崖 （視死如歸、寧死不屈、英勇壯烈） 2交流理解句子： 五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！” （第一句表達(dá)了對(duì)親人的祝福和深深地愛(ài)；第二句表達(dá)了對(duì)敵人的蔑視。喜悅還因?yàn)樗麄円呀?jīng)勝利地完成了

7、任務(wù)。） 3戰(zhàn)士們是怎樣跳崖的？ （昂首挺胸、沒(méi)有猶豫，他們似乎不是走向死亡，而是像投入新的戰(zhàn)斗。） 4五壯士喊出了什么口號(hào)？你體會(huì)到了什么？ （對(duì)敵人無(wú)比的仇恨和對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。這種愛(ài)與恨，正是壯士們英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚牧α吭慈?。?5這僅僅是五壯士的心聲嗎？ （這不僅是五壯士的心聲，也是我們英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。） 讓我們一起讀出這驚天動(dòng)地、氣壯山河的聲音吧。 三、回顧升華： 課文幾次寫(xiě)了戰(zhàn)士們勝利地完成了任務(wù)？重點(diǎn)寫(xiě)了哪一次？為什么要這樣寫(xiě)？ （寫(xiě)了兩次，第三自然段有一次，第六自然段有一次。重點(diǎn)寫(xiě)了第二次，這樣寫(xiě)更突出了五位壯士勇于自我犧牲的崇高精神。突出了他們高大的形象。） 四、知識(shí)拓展： 爬上棋盤(pán)陀以后的日軍，終于發(fā)現(xiàn)和他們500多人激戰(zhàn)了一天的八路軍僅僅只有5人，他們震驚了！完全被我中華勇士捐軀殉國(guó)的犧牲精神折服了！指揮官下令全體日軍立定敬禮，向?qū)幩啦唤档睦茄郎轿鍓咽恐戮?。這是戰(zhàn)爭(zhēng)史上十分罕見(jiàn)的舉動(dòng)。 今天，壯士們雖然都已離去，但人民并沒(méi)有忘記他們，在