趕圩歸來(lái)啊哩哩 (1)

1、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)歌曲趕圩歸來(lái)啊哩哩，并有感情地實(shí)行演唱。2創(chuàng)編歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編水平及相互合作的水平。3通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱和創(chuàng)編節(jié)奏，歌曲節(jié)奏較復(fù)雜，演唱上還需能表現(xiàn)少數(shù)民族歡快的心情。用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，難點(diǎn)為學(xué)生們是否能夠很好地掌握合奏。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)流程：1 導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們中國(guó)有多少民族?。繋煟褐苯映鍪緢D片：（同學(xué)們，你知道這是哪個(gè)民族嗎？）目的開(kāi)課就激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲隨后，教師圖文并茂的為學(xué)生介紹彝族風(fēng)情：（同學(xué)們，彝族人們主要分布在我國(guó)的云南、廣西等省區(qū)，彝族人們的服飾款式多樣，各具特色，他們喜愛(ài)用歌舞

2、來(lái)表達(dá)自己的心情。你們看這就是他們趕集時(shí)的情景，那你知道什么是趕集嗎？）在學(xué)生各抒己見(jiàn)的同時(shí)教師實(shí)行引導(dǎo)，使學(xué)生明白趕集的意思，并知道彝族人們把趕集稱為“趕圩”師：同學(xué)們，彝族的人們趕圩也就是感激歸來(lái)的時(shí)候，可能都是很有收獲的，可能購(gòu)買了很多東西，也有可能交到了新的朋友。所以，他們的心情一定是非常喜悅的！那他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己內(nèi)心的喜悅之情呢？引出本課歌曲趕圩歸來(lái)啊哩哩2 初聽(tīng)感受：師：下面，我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，感受一下歌曲是如何表現(xiàn)這種高興心情的。（播放歌曲）（聽(tīng)完之后）師：誰(shuí)能來(lái)談一談你聽(tīng)完這首歌曲之后的感受。生：高興、喜悅、歡快師：同學(xué)們，那你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，出現(xiàn)最多的歌詞是什么呢？生：啊哩

3、哩！師：那你們知道啊哩哩是什么意思嗎？介紹襯詞。啊哩哩是表現(xiàn)彝族人趕圩快樂(lè)的心情。3學(xué)習(xí)曲譜：“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的襯詞，就像我們唱歌是常用的“啦 ” 表示很高興的心情。 3、下面讓我們?cè)賮?lái)欣賞歌曲的第一段，只要遇到“啊哩哩”，我們就用為它加上“xx x”的節(jié)奏，好嗎？（播放第一段） 4、同學(xué)們的節(jié)奏感相當(dāng)不錯(cuò)， 那么你們能不能用腳 跺出這個(gè)節(jié)奏呢？好請(qǐng)大家站起來(lái)。（播放第二段） 5、大家的表現(xiàn)棒極了?，F(xiàn)在，你們能不能手腳配合起來(lái)？ （播放第三段） 6、啊，我看有的同學(xué)已經(jīng)能邊唱邊跳了。下一段，咱們只要遇到“啊哩哩”，就邊唱邊動(dòng)起來(lái)，好嗎？（播放第四段） 生：2個(gè)部分。 師：這兩部分在音

4、高上有什么不同呢？(生：第二部分比第一部分的音調(diào)更高一些。) 學(xué)習(xí)第一部分 8、師：回答的非常準(zhǔn)確。那你們能不能隨老師的琴聲將第一部分輕聲地唱一唱？ 9、糾正：老師把前兩小節(jié)唱一遍，你們體會(huì)一下這兩個(gè)“啊哩哩”有什么不同？ 生：第一個(gè)高，第二個(gè)低。并且第一個(gè)最后一拍聲音一下子挑了上去。 師：你回答的太好了。正是這個(gè)上滑音的使用把彝族歌曲的味道體現(xiàn)的淋漓盡致。大家能不能模仿老師來(lái)唱一唱？ (老師用手勢(shì)的高低變化指導(dǎo)學(xué)生唱：日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩) （或者在課件上出現(xiàn)旋律線示意圖） 如果聲音再輕巧一些就更好了。 這下很有彝族姑娘唱歌的味道了。好，隨老師的琴聲再鞏固兩遍。 10解決波音： 師

5、：你看，第4小節(jié)有一個(gè)什么記號(hào)？（學(xué)生能夠不由自主地說(shuō)出來(lái)） 對(duì)，波音。確切的說(shuō)，這是一個(gè)上波音，它應(yīng)該和哪個(gè)音結(jié)合起來(lái)呢？ 誰(shuí)知道？（舉手示意學(xué)生）3。 那你能唱一唱嗎？（根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)： 唱的不好也沒(méi)關(guān)系，重要的是參與的過(guò)程。） 生：232 （可能出現(xiàn)速度較慢的情況） 師：速度再快些就好了。不過(guò)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。來(lái)，大家跟老師來(lái)唱一唱。(連教唱兩遍) 6 232 12 25 6 你們能不能把這句的歌詞填上去？（師彈奏這個(gè)句） 11、師：下面，同學(xué)們隨老師的伴奏在心里默唱第一部分。 (師彈奏第一部分旋律) 12、師：你感覺(jué)這首歌用什么樣的情緒和音色來(lái)演唱比較合適呢？ 生：輕快、跳躍、活潑地 、有

6、彈性地 師：說(shuō)的真好，那-就請(qǐng)你們帶著這些情緒有表情地來(lái)演唱歌曲的第一部分吧！(師彈奏第一部分旋律) 學(xué)習(xí)第二部分 13、師：啊，聽(tīng)了同學(xué)們的歌聲，老師都陶醉了。 下面，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲的第二部分。（播放第二部分） 師：這兩個(gè)樂(lè)句的歌詞完全一樣，你聽(tīng)聽(tīng)旋律上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 生：這兩個(gè)樂(lè)句的第一小節(jié)完全相同。 不同的是：第一個(gè)“趕圩歸來(lái)啊哩哩”比較高 第二個(gè)“趕圩歸來(lái)啊哩哩”比較低 師：回答的非常準(zhǔn)確。隨老師的琴聲將這兩句分別練習(xí)練習(xí)。 師教唱：2 6 5 6 54 2 2，再教唱：趕圩歸來(lái)啊哩哩 師：最后這個(gè)小節(jié)，音的跨度比較大，（師教唱，并用手示意音的高低） 師教唱：6 3 3

7、6 35 6 6 再教唱：趕圩歸來(lái)啊哩哩 師：最后這個(gè) “啊哩哩” 要唱的飽滿有力。 14、我們完整的演唱第二部分。大家要注意：唱高音時(shí)，氣息一定要充足飽滿，聲音一下子彈出去。 15、我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一遍。重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)彝家姑娘用什么樣的聲音、什么樣的情緒來(lái)演唱第二部分的。 生：音調(diào)高、歡快、熱烈 師：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的聲音抒發(fā)了彝族人民對(duì)幸福美好生活的贊美之情。 你想想：我們現(xiàn)在的生活怎么樣呢？ 生：幸福、美滿 師：的確。正如歌中第二段唱的那樣，（師唱：蜜一樣的啊哩哩，好生活啰啊哩哩） 那你們能不能用這種高亢、明亮的聲音抒發(fā)出對(duì)美好生活的贊美之情呢？ 生：用洪亮的聲音說(shuō)“能” 16、師：從大家響亮的回答中，老師已經(jīng)聽(tīng)出了你們的自信。準(zhǔn)備好了嗎？ 師喊口令：1 2 3 起： （師彈奏第二部分。） 17、師用贊嘆的口氣說(shuō)：非常好。讓我們帶著喜悅的心情，用輕巧富有彈性的聲音連貫的演唱第一段。（師完整彈奏第一段旋律） 18、這四段的旋律完全相同，后三段大家能不能隨范唱輕聲唱一遍。 19，現(xiàn)在，讓我們 好，大家?guī)е鹈鄣男那閬?lái)演唱歌曲的后三段。 拓展：感受其它版本的趕圩歸來(lái)啊哩哩師：其實(shí)趕圩歸來(lái)啊哩哩這首歌曲有許多不同的演唱方法，有民族唱法的、搖滾唱法的，還有今天我們學(xué)習(xí)的童聲唱法的。今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了民族和搖滾唱法的，下面我們就來(lái)欣賞一下。分別播放民