2021年一年級班主任月工作總結

1、if everyone understands you, then you have to be ordinary.精品模板助您成功！（頁眉可刪）2021年一年級班主任月工作總結 2021年一年級班主任月工作總結1時光飛逝，轉眼我在學校已工作了一個月。在校長的信任下，在同事的幫助下，在家長的配合下，我很快適應了班級，適應了我班級的孩子?；仡櫛驹轮械狞c點滴滴，有讓自己感到欣喜欣慰的地方，同時也有不足之處。一、利用家長開放日，和家長溝通。在我接手班級的第一周，在我面對一張張陌生而又渴望接近的天真活波的面孔，在我還來不及熟悉這里的一切時，迎來了學校的家長開放日活動。當時課程進行到陳毅探母一課，這篇課

2、文講的是陳毅元帥回鄉(xiāng)看望生病的母親的故事，表達了他和母親之間的親情。雖然一年級的孩子還不懂感恩，還不能體會陳毅對母親的那份孝心，但這篇課文對生活在蜜罐里的孩子來說是極有教育意義的。我首先讓孩子反復朗讀，抓住重點詞語來讓學生體會，其次，讓學生仔細觀察書上的插圖，看著插圖上母親那一臉的笑容，想象母親的感情，用自己的話說一說，并分角色朗讀來仔細體會字里行間的母子親情。雖然時間緊，準備倉促，并且和孩子之間配合得還不夠默契，但我從家長的目光中得到了肯定。接下來的一節(jié)課時間與家長交流。我班53名學生，到會49位學生家長，可見家長對我校工作的支持，我非常需要并非常感謝他們的支持與理解。這次活動不僅給了我在一

3、開始就能和家長溝通的機會，更為我進一步了解每一個孩子，帶好這個班提供了平臺。二、抓好教學。1.我努力在教學上下功夫，努力使班級學生的成績，各方面習慣上在原有的基礎上有更大的進步。深入細致的備好每一節(jié)課。做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，保證每一節(jié)課的質量。3、輔導。我利用課余時間對個別學生進行輔導，并且

4、和學生溝通，使每一個學生盡快適應我。三、注重孩子能力的培養(yǎng)與鍛煉。強化日常行為規(guī)范教育，加強孩子行為習慣能力的培養(yǎng)是小學教育的關鍵。小學的教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是一二年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。在原有的基礎上，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等幾個方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的集體榮譽感、責任感和自理、自控的能力。我在班級增設了向我學習的寫字園地、今天值日我最棒的值日評比園地、比一比的課前準備及課堂

5、表現最優(yōu)組等項目。每個孩子的點滴進步都要給予肯定并給予適當的獎勵（紅花或獎卡），使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。這樣進行了一個月，孩子的各方面都有不同程度的提高，在上周一年組舉行的“祖國在我心中”演講比賽中，我班的張云龍、朱俊蓁分別取得了一等獎和三等獎的優(yōu)異成績，并且有幾個家長打電話高興地夸自己的孩子進步很快，這很讓我感到欣慰。四、工作中的不足。由于第一次教一年級語文，在寫字教學上還需要多下功夫，并且要改掉板書快的缺點，來適應一年級的孩子。還應該利用各種方法，訓練學生提高集中注意力。另外對差生應該更多一些關心，更多一些耐心，使他們在各方面能有更大的進步。2021年一年級班主任月工作

6、總結2一年級班主任月工作交流六、七歲的孩子，帶著興奮、好奇、幼稚的復雜心情跨入了小學校園的大門，同時也帶進了在幼兒園時存在的壞習慣。如何捕捉他們的興奮點與好奇感，激發(fā)他們的求知欲和進取心，引導他們改正不良習慣，使他們做一名合格的小學生，這是我們一年級班主任面臨的一大難題，引導好了，捕捉到了，工作就會順理成章，收到事半功倍的效果。反之，就會問題成堆，難以收拾，損傷他們的濃烈興趣和強烈求知欲，使教學工作難以推進。為解決好這個問題，我是這樣做的。一、注意抓住良機進行“感情投資”，拉近師生之間的距離。孩子們到了一個新的環(huán)境，對學校、老師、同學都感到很陌生，很好奇。他們最想知道老師是誰，老師兇不兇，而且

7、這時他們會留心觀察老師的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會認真傾聽老師的每一句話。這時是感情投資的最佳時機，要給學生留下良好的第一印象。第一天見面，我不是急于宣布規(guī)章制度，而是微笑地向孩子自我介紹，然后就以一個“家”來架起師生溝通的橋梁，我跟我們班的孩子說：“親愛的小朋友們，你們現在已經是小學生啦！高興嗎？從今天起，我們將一起生活在一年級六班這個大家庭里，我你們的班主任，也是你們的媽媽。希望我們大家都能成為好朋友，從今天開始我們要在這個大家庭里一起認字、唱歌、畫畫、做游戲今后你們如果遇到困難就跟我說，我一定會盡力幫助你們。”這些洋溢著友善、寬容的開場白立刻消除了孩子們緊張的心理和陌生感，再

8、加一些鼓動性的話，孩子覺得我是一位可藹可親的老師，這樣在以后工作中與孩子們溝通起來就比較容易了。孩子基本到齊坐到位置上后，家長不肯離去，孩子們也正戀戀不舍，這時我看到一個孩子正在給媽媽再見，就抓住機會說：這個漂亮女孩，老師看到她給媽媽高興地再見了，老師真喜歡她，加一個小紅花。別的孩子見了，也連忙給媽媽揮手再見，家長們欣慰離開了。開學第一周周六我們一年級要填表辦學籍，這給我們的工作又增添了難度，孩子們才剛剛進入狀態(tài)，家長又要來。我們提前讓孩子回顧在校快樂的五天生活，并且給每個孩子發(fā)幾顆糖獎勵他們的勇敢堅強。那天下午我非常感動，大多數孩子都高高興興地被家長接走了，有幾個孩子因為家長忙，只是來填表順

9、便看看孩子，沒想到這些孩子竟然沒哭鬧，只是懂事的跟爸爸媽媽再見了。還有個叫范一浩的孩子不管媽媽怎么哄就是不回家，說喜歡在學校，喜歡老師，喜歡小朋友。第二天早上，回家的孩子順利地回校時，我又一次感動，孩子們不但能準時回來上課，而且有幾個家長反映孩子晚上還想回學校睡，說想老師了，老師講的故事比媽媽好聽。早上還早早起床，恐怕遲到了得不到小紅花。當然我在給孩子親切感的同時，也盡量把握好度，否則孩子會目中無人，耍起小脾氣來，會讓我們束手無策。前幾天我班剛轉進一名很能哭的送不到學校的孩子，進班第一天看到媽媽離開了，撒腿就跑，媽媽在家擔心的睡不著覺，比孩子還能哭。我們在做孩子工作的同時，也給他媽媽做工作，剛

10、開始不要來看，打電話時要鼓勵孩子，自己不能哭?，F在孩子隨時都可以和媽媽接打電話，正常的聊天，不再鬧著回家。全家都很高興，再也不用為孩子不上學擔心。二、抓好學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習慣。上小學，畢竟不是幼兒園。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣是非常重要的。第一周我對孩子們在行為規(guī)范方面的要求是以兒歌的形式帶動的，因為孩子是在兒歌中長大的，兒歌瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動。為了提醒學生課前要做哪些準備，告訴孩子：“鈴聲響，進課堂，小小嘴巴快閉上！”一周下來，孩子聽到預備鈴聲響進課堂的習慣基本養(yǎng)成。然后就是教給孩子們的兒歌比較復雜：上課鈴聲響，趕快進課堂。起立要站直，坐下不亂晃。不做小動

11、作，上課要聽講。發(fā)言先舉手，回答要響亮。學會守紀律，我是好學生！孩子生性活潑好動，上課的紀律至關重要。我們班行為養(yǎng)成方面的要求就是一個字：靜。要求學生能靜靜聽老師講課，聽同學的發(fā)言。這個要求孩子們不容易做到，今后仍要持續(xù)訓練。要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，針對孩子的年齡特點，根據日常、課堂、作業(yè)、寢室餐廳紀律、衛(wèi)生等各方面的表現，獎勵笑臉，得到十個笑臉就換一顆星，得到三顆星就可以得到老師的禮物。一顆閃亮的星或是一張笑臉在一年級學生的眼里可是極具誘惑力的禮物。當他們作業(yè)速度快、寫字工整時，當他們能正確的拼讀一個音節(jié)詞時，當他們睜大眼睛認真聽講、積極回答問題時，當他們在寢室

12、認真洗刷、安靜睡覺時等我都會及時獎勵。每周離校時進行總結，評選出“本周小明星”，帶著獎品回家，并拍照留念。雖然短短一個月，但在學校領導、本班幾位老師及家長的關心和支持下，通過努力，孩子們順利地渡過了起始階段，基本適應了小學生活，良好的班風基本形成。孩子們團結友愛，互幫互助。但少數孩子上課仍不會聽講，作業(yè)速度慢，自控能力差，今后更需要我們以百倍的努力耐力去引導。2021年一年級班主任月工作總結3轉眼間，我擔任一年級班主任工作已快一年了，現對班級管理工作做如下總結：上學期，學生剛進入一年級，雖然他們接受過一定的學前教育，但是對小學生活依舊是陌生的；而我也是第一年當班主任，開學初壓力挺大的，不知道從

13、哪里入手去做，也不知道如何管理一個班級。經過一年的摸索，以及向其他老師學習、參加班主任培訓等等，個人對覺得行之有效的方法做記錄。首先，確定班級的核心。經過上學期對班上學生的觀察，這學期我先選定一些優(yōu)秀的學生作為小班干部和小組長，一方面表揚他們做的好的地方，也給其他學生樹立一個榜樣。另外，讓他們做我的小助手，協(xié)助管理班級。其次，確立班級公約。我把班上的學生分為十個小組，一個小組4個人。實行小組管理制度。又制定出班級公約，班級公約中告訴學生哪些是該做的，哪些是不該做的，做的好的有什么獎勵，不好的有什么處罰。后續(xù)班級工作嚴格按照班級公約執(zhí)行。孩子們年齡較小，要讓他們養(yǎng)成一個好習慣或者一個行為，真的需

14、要我們反復強調。剛開始時，為了讓他們把物品擺放整齊，我先告訴他們如何放東西，確定水杯放的位置，畫筆放的位置。然后每天都檢查，學生要是做到了，他們小組獎勵星星，做不到就提醒小組并按班級公約扣除星星。每天都檢查，每天都強調，一個星期后，孩子們全都能做到了。之后孩子們便養(yǎng)成了自覺地行為。雖然個別孩子會出現反復，但是一提醒，都能立馬做好。覺得這種方法比較好用后，就繼續(xù)使用。第二周我就會強調戴紅領巾，開始時還是每天都檢查，過后就不用再強調，孩子們也都能記住戴紅領巾。再接著我會強調桌子的擺放.想讓孩子們哪方面做好，就反復的強調。后來，在聽課的過程中，我借鑒專家的方法，建立個人得分制度。學生表現好的就給個人

15、得分，得到分數后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比如舉牌子、當一天小老師，組織大家放學等等。極大地調動了孩子們的積極性，同時也培養(yǎng)了他們自己的能力。以上是我對班級工作的一些體會。班級管理工作想要做好并不容易，以后，我會向有經驗的老師學習，繼續(xù)努力做好班主任工作。2021年一年級班主任月工作總結4經過一個月的洗禮，當一名一年級班主任教師很難。需要無限的愛心、耐心，作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：一、真誠耐心地培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，習慣由無數個小細節(jié)組成的。在開學初的兩天里對小朋友們進行始業(yè)

16、教育。1、首先從認識我們的校園開始，知道校園的每一個角落以及它的作用。著重認識我們的教室、廁所、小店以及灌水的地方，這些是小朋友們經常要去的地方。2、開學第一天的作業(yè)是回家?guī)龢訓|西，一是餐巾紙，主要是上廁所急需；二是水杯或水瓶，用于灌水方便，飲水衛(wèi)生；三是小抹布，主要是在校就餐的小朋友，養(yǎng)成自己的桌子自己擦干凈的習慣，久而久之會使他們自覺的注意自己吃飯的姿勢，不會將湯水及剩菜剩飯掉在桌上，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的文明就餐的習慣。3、簡單的排隊訓練，記住自己的位置，強調靜齊快，帶著游戲的形式（數數的形式）反復訓練，從心里讓他們感知自己已經不是幼兒園的小朋友了，長大了。4、過走廊輕聲邁步，靠右行；飯

17、前便后勤洗手，親身指導他們怎么洗手，先排隊，輕輕地擰開水龍頭，洗完輕輕地關上水龍頭，再將濕答答的小手向水池里甩三下，為了保持地面的干燥。告訴他們這么做的理由，他們會很認真地去完成。5、良好的學習習慣的培養(yǎng)，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在班級文化建設中我設置了一欄是星星表，時刻提醒孩子們各方面的表現。二、關心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，

18、更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。手把手的教他寫字，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵他們。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭

19、光。四、加強與家長聯系。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。202

20、1年一年級班主任月工作總結53月27日下午，高一年級教學工作會議召開，劉校長、萬校長與會并作了重要講話。會議對開學以來的工作作了回顧、總結，充分肯定了前一階段取得的成績，分析了目前年級存在的問題，并對今后工作提出了要求。一、前一階段取得的主要成績：1、開學一個半月以來，高一年級工作整體平穩(wěn)：班主任到位很好；教師們能自覺坐班，遲到、早退現象少有，無曠教現象；各備課組能認真組織集體備課活動；學生考勤、午休、班主任到位按時通報；年級教師以較飽滿的工作熱情投入到工作中去，認真鉆研教材、教法、學生，面向全體學生，講好每一堂課。同時大興學習、研討多媒體課件之風，以先進的教學理念和先進的教學方法武裝自己，爭

21、做教改的先鋒。2、全體班主任敬業(yè)愛崗，以校為家，早來晚走，一心撲在工作崗位上，對學生、對班級傾注了大量的心血，取得了有目共睹的成績。3、多數班級班風正、學風濃，各項工作按部就班、井然有序。沒有發(fā)生打架斗毆等事件；午休到班人數及紀律有很大改善。4、防輟控流成績突出，從去年九月到現在累計流失學生31人，初步實現了進得來、留得住、學得好的目標。學生交費到位，現僅有1人還未交。這些成績得力于班主任在班級管理中作到了以關愛為主、注重制度建設；得力于教師們共同的辛勞；得力于學校加強了校園文化活動建設、調整了課程設置，使學生在心理上認同了學校，學校對學生的吸引力在增強，美譽度在增加。二、目前存在的主要問題：1、部分學生學習的積極性、主動性不高，學習效率低。個別學生的組織紀律觀念淡薄，遲到、早退、上時有發(fā)生。2、學生讀報進班遲緩、晚自習個別班紀律差。3、個別寢室就寢紀律、衛(wèi)生狀況差、存在損壞公物現象。4、極個別教師的坐班紀律觀念不強。個別教師只教不管，課堂紀律差。年輕教師駕馭學生的能力和教學水平還有待提高。5、體育課學生不按時到位。三、主要措施和要求：1、年級全體教師要保持清醒的頭腦，具有危機意識、憂患意識、大局意識、責任意識，要有強烈的事業(yè)心，以飽滿的工作熱情投入到工作中去，要下大力氣