山大網(wǎng)教培訓(xùn)與開發(fā)專升本考試題答案

1、多練岀技巧巧思岀碩果培訓(xùn)與開發(fā)一一、名詞解釋新員工導(dǎo)向培訓(xùn)：亦稱崗前培訓(xùn)，職前培訓(xùn)、入職培訓(xùn)、入司教育等，指為 新員工提供有關(guān)公司和工作的基本背景情況的活動。在職培訓(xùn)：指為了使員工具備有效完成工作任務(wù)所需的知識、技能和態(tài)度，在不需離開工作崗位的情況下，對員工進(jìn)行培訓(xùn)，也成為“在崗培訓(xùn)”、“不脫產(chǎn)培訓(xùn)”等。行動學(xué)習(xí)：行動學(xué)習(xí)法又稱“干中學(xué)”，就是通過行動實踐學(xué)習(xí)，即通過讓 受訓(xùn)者參與一些實際工作項目，或解決組織的一些重大實際問題，來發(fā)展他們的 領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應(yīng)，達(dá)到開發(fā)人力資源和發(fā)展組 織的目的。初級董事會：由股東大會選出，由董事會組成代表全體股東利益執(zhí)行公司業(yè) 務(wù)的

2、常設(shè)權(quán)力機(jī)構(gòu)。它是公司最重要的領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)， 也是企業(yè)法人代表，具 有執(zhí)行和決策的雙重權(quán)力。董事會一般由 3人以上的奇數(shù)成員組成。二、簡答題1、簡述現(xiàn)代培訓(xùn)的發(fā)展趨勢。企業(yè)借助培訓(xùn)和教育的功能，使企業(yè)成為“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，企業(yè)培訓(xùn)呈現(xiàn)高科技趨勢2、工作層面的培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容有哪些？員工的知識、員工的專業(yè)（專長）、員工的年齡結(jié)構(gòu)、員工的個性、員工的 能力分析3、簡述新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的意義。新員工導(dǎo)向培訓(xùn)是企業(yè)員工培訓(xùn)的一個重要組成部分。 新員工進(jìn)入一個組織, 必須經(jīng)歷組織社會化的階段。4、簡述新型職業(yè)生涯的特點。答：1得到和保持一定數(shù)量具備特定技能、知識結(jié)構(gòu)和能力的人員；充分利用現(xiàn)有人力資源；2

3、、能夠預(yù)測企業(yè)組織中潛在的人員過?；蛉肆Σ蛔悖?、建設(shè)一支訓(xùn)練有素，運(yùn)作靈活的勞動力隊伍，增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)未知環(huán)境的能力；4 、減少企業(yè)在關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)對外部招聘的依賴性。5、簡述企業(yè)中的培訓(xùn)目標(biāo)答：（1）長期目的：即為了滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展對人力資源的需要而采取的培訓(xùn)活動。（2）年度目的：即為了滿足企業(yè)年度經(jīng)營對人力資源的需要而采取的培訓(xùn)活動。（3）職位目的：即為了滿足員工高水平完成本職工作所需的知識、技能、態(tài)度、經(jīng)驗而采 取的培訓(xùn)活動。（4）個人目的：即為了滿足員工達(dá)成其職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)需要而由企業(yè)提供的培訓(xùn)。三、論述題1、管理開發(fā)培訓(xùn)有什么作用？在具體實施時應(yīng)該遵循哪些基本原則？ 作用：（1）通過

4、幫助經(jīng)理人員掌握管理技能和技術(shù)，提高他們的自信，提升他們 幫助下屬提高的能力，改進(jìn)他們在現(xiàn)任崗位上的生產(chǎn)力和有效性。（2） 幫助組織確認(rèn)將來的領(lǐng)導(dǎo)人并加速他們的成長，以確保領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)性。（3）能為組織培養(yǎng)相當(dāng)數(shù)量的熟練經(jīng)理人，以滿足組織成長的需要。（4）鼓勵經(jīng)理人員的自我成長，提升經(jīng)理人員的能力，使他們能承擔(dān)更多 責(zé)任，發(fā)揮所有潛能。（5）為高級管理人員和經(jīng)理提供可能會對組織有影響的企業(yè)理論和實踐方 面的創(chuàng)新或新的技術(shù)。（6）鼓勵建立一種參與管理的氛圍，組織和個人可以共同建立業(yè)績目標(biāo)和 評估方法?；驹瓌t：（1）管理開發(fā)首先必須是自我開發(fā)（2）管理培訓(xùn)與開發(fā)應(yīng)與個體的特定需求相配合（3）管理開

5、發(fā)項目應(yīng)為在工作中應(yīng)用知識和新技能提供實踐的機(jī)會（4） 經(jīng)理人應(yīng)該知道他們開發(fā)的優(yōu)先次序是怎樣的，應(yīng)在什么時間進(jìn)行，必 須掌握什么信息和技能（5）組織的氛圍和文化必須支持這些剛獲得的知識或技能（6）經(jīng)理人的上級必須完全支持該經(jīng)理人在這方面的努力（7）開發(fā)是一個變化和成長過程，需要相當(dāng)長的時間才能成功2、柯氏評估模型從哪幾個層次對培訓(xùn)項目進(jìn)行評估？請敘述反映評估的作用 和注意要點。答：反應(yīng)評估：評估被培訓(xùn)者的滿意程度；學(xué)習(xí)評估：測定被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度；行為評估：考察被培訓(xùn)者的知識運(yùn)用程度；成果評估：計算培訓(xùn)創(chuàng)出的經(jīng)濟(jì)效益。以上培訓(xùn)評估的四個層次，實施從易到難，費(fèi)用從低到高。一般最常用的方法是階段一。而最有用的數(shù)據(jù)是培訓(xùn)對組織的影響。是否評估，評估到第幾個階段，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)