培養(yǎng)孩子良好的行為規(guī)范家長(zhǎng)會(huì)專題講授PPT課件

1、窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。家 庭 教 育 的 作 用教 師 ： X X X主 題 班 會(huì)窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，

2、因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。有 效 培 養(yǎng) 孩 子 良 好 的 行 為 規(guī) 范 印 度 有 句 諺 語(yǔ) ： “ 播 種 行 為 ， 收 獲 習(xí) 慣 ； 播 種 習(xí) 慣 ， 收 獲 性 格 ； 播 種 性 格 ，收 獲 命

3、運(yùn) ” ， 形 象 地 說(shuō) 出 了 培 養(yǎng) 良 好 行 為 規(guī) 范 對(duì) 于 個(gè) 人 對(duì) 于 社 會(huì) 的 重 要 性 。 現(xiàn) 在孩 子 有 什 么 不 良 的 行 為 和 習(xí) 慣 ， 如 果 矯 正 ， 還 能 夠 改 變 過(guò) 來(lái) ， 如 果 聽(tīng) 之 任 之 ， 等長(zhǎng) 大 以 后 再 去 矯 正 就 要 困 難 十 倍 、 百 倍 。 因 此 ， 良 好 的 行 為 規(guī) 范 的 培 養(yǎng) 十 分 重 要 ，這 需 要 學(xué) 校 、 家 庭 和 社 會(huì) 三 方 面 的 分 工 合 作 ， 密 切 聯(lián) 系 ， 協(xié) 調(diào) 一 致 ， 使 孩 子 對(duì) 各項(xiàng) 社 會(huì) 行 為 規(guī) 范 真 正 做 到 知 必 行

4、、 行 必 正 。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。有 效 培 養(yǎng) 孩 子 良 好 的 行 為 規(guī) 范一 、 重 視 家 庭 的 環(huán) 境 對(duì) 孩 子 的 影 響

5、， 促 進(jìn) 孩子 良 好 行 為 習(xí) 慣 的 養(yǎng) 成 , 孩 子 從 生 下 來(lái) 起 就和 家 人 生 活 在 一 起 ， 他 們 是 與 孩 子 接 觸 非 常親 密 的 人 ， 家 長(zhǎng) 在 孩 子 的 心 目 中 是 比 較 有 威信 的 ， 應(yīng) 該 說(shuō) 家 長(zhǎng) 的 行 為 舉 止 會(huì) 給 孩 子 帶 來(lái)最 初 的 印 象 ， 對(duì) 孩 子 形 成 良 好 習(xí) 慣 起 著 一 個(gè)長(zhǎng) 期 的 潛 移 默 化 的 影 響 ， 這 就 要 求 家 長(zhǎng) 要 堅(jiān)持 以 身 作 則 ， 作 孩 子 的 表 率 ， 規(guī) 范 自 己 的 行為 ， 做 到 潔 身 自 好 ， 不 以 小 而 不 為 ， 在

6、孩 子面 前 自 覺(jué) 做 遵 守 規(guī) 范 的 楷 模 ， 像 這 樣 體 現(xiàn) 在行 動(dòng) 上 的 教 育 比 起 苦 口 婆 心 的 說(shuō) 教 有 效 多 了 。二 、 加 強(qiáng) 交 流 ， 共 同 幫 助 孩 子 形 成良 好 的 行 為 習(xí) 慣孩 子 在 學(xué) 校 時(shí) 能 遵 守 一 定 的 規(guī) 則 ， 但 是 要 讓孩 子 遵 守 規(guī) 則 的 行 為 得 到 延 續(xù) ， 形 成 習(xí) 慣 ，教 師 還 需 要 通 過(guò) 多 種 途 徑 和 方 法 讓 家 長(zhǎng) 了 解孩 子 的 規(guī) 則 ， 家 長(zhǎng) 和 教 師 要 一 起 商 討 教 育 的方 法 ， 然 后 共 同 實(shí) 施 ， 進(jìn) 行 針 對(duì) 性 的

7、 教 育 ，只 有 家 園 共 同 重 視 和 配 合 ， 才 能 得 到 事 半 功倍 的 效 果 。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。 必 須 培 養(yǎng) 孩 子

8、 的 一 些 習(xí) 慣1 、 孩 子 自 覺(jué) 整 理 書(shū) 包 、 書(shū) 桌 、 課 桌 的 習(xí) 慣 ； 自 覺(jué) 整 理 自 己 房 間 的 習(xí) 慣 。2 、 動(dòng) 手 做 家 務(wù) 的 習(xí) 慣 。 比 如 自 己 吃 飯 的 碗 自 己 洗 ， 自 己 的 臟 襪 子 、 紅 領(lǐng) 巾 自 己 洗的 習(xí) 慣 。3 、 獨(dú) 立 完 成 作 業(yè) 的 習(xí) 慣 。4 、 保 持 良 好 的 衛(wèi) 生 習(xí) 慣 ， 勤 洗 手 、 勤 剪 指 甲 、 勤 洗 澡 的 習(xí) 慣 。5 、 良 好 的 生 活 習(xí) 慣 。 按 時(shí) 睡 覺(jué) （ 十 點(diǎn) 半 必 須 上 床 睡 覺(jué) ） 按 時(shí) 起 床 ， 早 晚 刷 牙 、 不

9、挑 食 的 習(xí) 慣 。6 、 良 好 的 行 為 習(xí) 慣 。 坐 則 端 、 立 則 正 ， 走 路 靠 右 側(cè) 行 ， 不 隨 地 吐 痰 的 習(xí) 慣 。7 、 上 課 積 極 回 答 問(wèn) 題 的 習(xí) 慣 ， 孩 子 要 敢 于 勇 于 發(fā) 言 ， 錯(cuò) 對(duì) 沒(méi) 關(guān) 系 。8 、 每 天 閱 讀 的 習(xí) 慣 。9 、 不 吃 零 食 、 勤 儉 節(jié) 約 的 習(xí) 慣 。 1 0 、 尊 老 愛(ài) 幼 、 體 貼 父 母 ， 尊 敬 師 長(zhǎng) 的 習(xí) 慣 。1 1 、 誠(chéng) 實(shí) 守 信 ， 不 撒 謊 的 習(xí) 慣 。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心

10、情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。有 效 培 養(yǎng) 孩 子 良 好 的 行 為 規(guī) 范 孩 子 良 好 生 活 習(xí) 慣 的 養(yǎng) 成 ， 主 要 有 賴 于 父 母 在 日 常 生 活 中 的言 傳 身 教 ， 并 且 這 種 教 育 開(kāi) 始 得 越 早

11、 ， 越 易 于 養(yǎng) 成 孩 子 的 良 好 習(xí)慣 。 好 模 仿 是 幼 兒 行 為 的 特 點(diǎn) ， 模 仿 是 幼 兒 養(yǎng) 成 習(xí) 慣 的 先 導(dǎo) 。 所以 ， 家 教 中 ， 父 母 應(yīng) 更 多 的 注 重 用 自 己 的 “ 身 教 ” 去 引 導(dǎo) 孩 子 的行 為 習(xí) 慣 ， 凡 要 求 孩 子 做 到 的 ， 父 母 應(yīng) 首 先 做 到 ， 為 孩 子 的 行 為規(guī) 范 樹(shù) 立 一 個(gè) 好 榜 樣 。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，

12、因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。有 效 培 養(yǎng) 孩 子 良 好 的 行 為 規(guī) 范我 們 往 往 愿 意 花 功 夫了 解 孩 子 身 體 成 長(zhǎng) 所需 的 營(yíng) 養(yǎng) 元 素 ， 其 實(shí) ，與 此 同 時(shí) ， 更 需 花 一樣 的 時(shí) 間 和 精 力 去 了解 孩 子 心 理 成 熟 所 需的 “ 鈣 、 鐵 、 鋅 、 硒 ”是 什 么 。

13、教 育 孩 子 的 過(guò) 程 中 ， 教師 和 家 長(zhǎng) 都 應(yīng) 該 鼓 勵(lì) 孩子 正 確 的 行 為 ， 不 要 過(guò)分 的 指 責(zé) 孩 子 ， 也 不 能過(guò) 高 或 過(guò) 低 評(píng) 價(jià) 孩 子 ，表 揚(yáng) 和 批 評(píng) 必 須 恰 如 其分 ， 盡 可 能 少 的 將 孩 子與 同 伴 做 比 較 性 的 評(píng) 價(jià) ，應(yīng) 該 多 側(cè) 重 于 將 孩 子 當(dāng)前 的 行 為 和 過(guò) 去 的 行 為作 比 較 。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響

14、我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。中 國(guó) 式 家 長(zhǎng) 的 十 大 特 征（ 一 ） 模 具 制 造 型 （ 二 ） 溫 室 培 養(yǎng) 型 （ 三 ） 極 力 壓 榨 型 （ 四 ） 經(jīng) 濟(jì) 刺 激 型 （ 五 ） 原 始 放 牧 型 （ 六 ） 自 家 蘿 卜 型（ 七 ） 崇 尚 暴 力 型 （ 八 ） 大 話 西 游 唐 僧 型（ 九 ） 百 依 百 順 奴

15、才 型 （ 十 ） 理 想 型窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。育 兒 啟 示注 意 我 們 每 天所 過(guò) 的 生 活 了 解 孩 子 每 個(gè) 階段 都 需 要

16、什 么 樣的 心 理 營(yíng) 養(yǎng) 照 顧 身 體 和 體 恤心 理 之 間 的 關(guān) 系需 要 平 衡抓 住 孩 子 成 長(zhǎng) 的關(guān) 鍵 期 ， 塑 造 孩子 良 好 性 格心 理 健 康 更 需要 照 顧 窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其

17、實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。性 格 的 培 養(yǎng) 是 關(guān) 鍵 對(duì) 孩 子 來(lái) 說(shuō) ， “ 性 格 ” 比 “ 學(xué) 習(xí) ” 更 重 要 ， 對(duì) 家 長(zhǎng) 來(lái) 說(shuō) ， “ 了 解 ”比 “ 教 育 ” 更 重 要 。 孩 子 的 智 力 學(xué) 習(xí) 可 以 持 續(xù) 2 0 年 ， 而 孩 子 的 性 格 養(yǎng) 成最 有 效 且 最 重 要 的 只 有 生 命 的 頭 幾 年 。 孩 子 性 格 是 在 與 周 圍 人 一 天 天 互 動(dòng) 的 過(guò) 程 中 形 成 的 ， “ 日 子 ” 以 滴水 穿 石 的 能 量 造 就 了 孩 子 的 品 行 ， 所 以 ， 要

18、 時(shí) 常 查 看 我 們 與 孩 子 之 間 的互 動(dòng) ， 注 意 日 常 生 活 帶 給 孩 子 的 影 響 。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。子 女 教 育

19、 的 五 個(gè) 建 議01020304GOAL讓 孩 子 按 自 己 的步 伐 成 長(zhǎng)把 持 底 線緩 和 孩 子 急 躁 的脾 氣給 予 正 面 的 支 持承認(rèn)孩子的感覺(jué)窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得

20、雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。 父 母 常 犯 的 錯(cuò) 誤為 適 應(yīng) 你 的 孩 子 而 竭 力 改 變 周 圍 的 世 界 如 果 你 帶 著 精 力 旺 盛 的 孩 子 走 訪 親 戚 ， 不 要 叫 別 人 把 所 有 易 碎的 東 西 移 到 孩 子 夠 不 到 的 地 方 。 相 反 你 應(yīng) 該 在 走 親 戚 之 前 就 訓(xùn) 練 孩子 具 有 正 確 的 行 為 ； 如 果 她 要 調(diào) 皮 搗 蛋 ， 你 會(huì) 馬 上 把 她 帶 出 去 。對(duì) 孩 子 過(guò) 分 嚴(yán) 厲 孩 子 們 需 要 機(jī) 會(huì) 在 經(jīng) 歷 中 發(fā) 現(xiàn) 并 學(xué) 習(xí) 經(jīng) 驗(yàn) ， 所 以 不 要 設(shè) 置 不

21、必要 的 底 線 。 比 如 你 不 該 把 一 個(gè) 蹣 跚 學(xué) 步 的 孩 子 放 在 原 地 ， 而 應(yīng) 該 給他 創(chuàng) 造 一 個(gè) 安 全 的 游 戲 環(huán) 境 。 窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨

22、會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。 父 母 常 犯 的 錯(cuò) 誤因 為 你 的 急 于 求 成 ， 反 而 沒(méi) 能 為 你 的 孩 子 打 開(kāi) 那 扇 通 向 成 功的 門 。 孩 子 第 一 一 書(shū) 的 作 者 、 聞 名 世 界 的 英 國(guó) 心 理 學(xué) 家 珀 涅 羅珀 里 奇 提 到 ： “ 父 母 扮 演 的 角 色 就 如 同 登 山 指 導(dǎo) 員 ， 不 要 靠 腳 踢 、吼 叫 把 你 的 小 登 山 運(yùn) 動(dòng) 員 逼 上 山 頂 ， 而 是 給 他 們 指 出 通 向 頂 峰 的 道路 。 ”不 動(dòng) 感 情 地 分 析 情 況 。 如 果 你 的 孩 子 正 在 為 他 最 好

23、 的 朋 友 損 壞 了 自 己 的 玩 具 而 發(fā) 怒 。 如果 你 用 那 種 冷 靜 的 話 語(yǔ) ， 在 他 聽(tīng) 來(lái) ， 就 像 只 蒼 蠅 在 麥 克 風(fēng) 后 嗡 嗡 嗡 的叫 。 你 的 反 應(yīng) 應(yīng) 該 向 他 反 饋 出 他 感 情 的 激 動(dòng) 程 度 ， 這 樣 孩 子 才 明 白 你確 實(shí) 理 解 他 。 窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢

24、。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。有 效 培 養(yǎng) 孩 子 良 好 的 行 為 規(guī) 范 家 庭 是 孩 子 個(gè) 性 實(shí) 現(xiàn) 社 會(huì) 化 的 主 要 場(chǎng) 所 ， 因?yàn)?孩 子 個(gè) 性 的 形 成 ， 社 會(huì) 行 為 的 獲 得 ， 其 最 關(guān) 鍵的 幾 年 是 在 家 中 度 過(guò) 的 。 父 母 本 身 的 個(gè) 性 特 征 、社 會(huì) 地 位 、 教 育 水 平 、 宗 教 信 仰 、 成 就 動(dòng) 機(jī) 、 性別 的 價(jià) 值 標(biāo) 準(zhǔn) 等 都

25、會(huì) 強(qiáng) 烈 地 影 響 他 們 的 后 代 。 家庭 環(huán) 境 是 影 響 孩 子 個(gè) 性 發(fā) 展 的 重 要 因 素 .窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。家 庭

26、環(huán) 境 對(duì) 人 的 影 響 是 巨 大 的也 就 是 說(shuō) ， 真 正 困 擾 我 們 的 并 不 是 我 們成 年 后 遭 遇 的 環(huán) 境 和 事 件 ， 而 更 多 的 是在 成 年 后 遇 到 人 、 事 、 物 時(shí) ， 大 多 數(shù) 人仍 舊 使 用 幼 年 時(shí) 學(xué) 會(huì) 的 ， 那 些 固 有 的 、習(xí) 慣 的 應(yīng) 對(duì) 方 法 和 模 式 。心 理 學(xué) 研 究 發(fā) 現(xiàn) ， 很 多 成 年人 在 個(gè) 人 生 活 中 遇 到 的 問(wèn) 題和 困 擾 ， 都 不 是 成 年 后 的 生存 環(huán) 境 造 成 的 ， 而 是 來(lái) 源 于童 年 時(shí) 期 在 家 庭 中 所 受 的 影響 和 限 制 。如

27、果 我 們 未 曾 好 好 的 檢 視 、 梳 理 兒 時(shí) 的經(jīng) 歷 對(duì) 我 們 的 影 響 ， 那 可 能 早 年 習(xí) 得 的舊 習(xí) 慣 還 在 悄 無(wú) 聲 息 地 掌 控 著 我 們 的 內(nèi)在 心 理 和 外 在 行 為 。孩 子 許 多 不 良 的 習(xí) 慣 現(xiàn) 在 改 還 來(lái) 得 及 。輸 入 你 的 標(biāo) 題詳細(xì)內(nèi)容點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感

28、到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。不 同 的 環(huán) 境 造 就 不 同 的 孩 子 著 名 的 現(xiàn) 代 教 育 家 、 兒 童 心 理 學(xué) 家 、 我 國(guó) 幼 兒 教 育 的 奠 基 人 陳 鶴 琴 ， 有 一 次 普 陀乘 船 回 上 海 ， 船 上 的 環(huán) 境 非 常 惡 劣 ， 什 么 賭 博 、 鴉 片 ， 幾 乎 到 處 皆 然 。 船 上 一 個(gè) 1 6歲 的 小 茶 房 ，

29、看 起 來(lái) 很 聰 明 ， 居 然 也 吃 起 香 煙 來(lái) 了 。 他 勸 告 小 男 孩 “ 香 煙 是 有 毒 的 ，你 小 小 年 紀(jì) 是 不 可 吃 的 ！ ” 小 男 孩 一 聲 不 響 走 開(kāi) 去 。 過(guò) 了 一 會(huì) ， 他 看 見(jiàn) 小 男 孩 居 然 又大 叉 其 麻 將 。 這 小 孩 子 讀 過(guò) 4 年 書(shū) ， 看 起 來(lái) 玲 瓏 可 愛(ài) ， 但 生 活 在 這 樣 一 個(gè) 環(huán) 境 下 也 就同 化 了 。 不 能 說(shuō) 他 壞 ， 但 不 得 不 歸 罪 于 家 庭 環(huán) 境 。小 孩 子 生 來(lái) 都 是 好 的 ， 但 是 到 了 后 來(lái) ， 或 者 是 好 的 ， 或 者

30、是 環(huán) 的 ， 都 是 與 家 庭 環(huán) 境 有關(guān) 系 。 環(huán) 境 好 ， 小 孩 子 就 容 易 變 好 ； 環(huán) 境 壞 小 孩 子 就 容 易 變 環(huán) 。 生 長(zhǎng) 在 詭 詐 的 環(huán) 境 里 ，到 大 來(lái) 也 會(huì) 變 成 詭 詐 惡 劣 的 ； 生 長(zhǎng) 在 忠 厚 勤 儉 的 環(huán) 境 里 ， 到 大 也 會(huì) 忠 厚 勤 儉 。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)

31、越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。 這 是 什 么 緣 故 ？ 倘 使 他 在 較 壞 的 環(huán) 境 里 生 長(zhǎng) ， 他 所 看 見(jiàn) 的 聽(tīng) 見(jiàn) 的 都 給他 壞 的 印 象 ， 那 他 所 反 映 的 大 概 也 是 壞 的 ； 倘 使 他 在 好 的環(huán) 境 里 生 長(zhǎng) ， 他 所 看 見(jiàn) 的 、 所 聽(tīng) 見(jiàn) 的 都 是 很 好 的 印 象 ， 那他 所 表 現(xiàn) 的 ， 大 概 也 是 很 好 的 。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)

32、奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。社 會(huì) 上 流 行 這 樣 的 詩(shī)指 責(zé) 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 容 易 譴 責(zé) 別 人 。 敵 意 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 容 易 好

33、 斗 逞 勇 。 恐 懼 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 容 易 畏 首 畏 尾 。 憐 憫 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 容 易 自 怨 自 艾 。 嘲 諷 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 容 易 消 極 退 縮 。 嫉 妒 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 容 易 勾 心 斗 角 。羞 辱 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 容 易 心 懷 內(nèi) 疚 。 容 忍 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 必 能 極 富 耐 性 。 鼓 勵(lì) 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 必 能 充 滿 自 信 。贊 美 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 必 能 心 存 感 恩 。 嘉 許 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 必 能 愛(ài) 人 愛(ài) 己 。 接 納 中 長(zhǎng) 大 的 孩 子 ，將 來(lái) 必 能 心 胸 寬 廣 。 這 里 體 現(xiàn) 的 是 家 長(zhǎng) 的不 同 教 養(yǎng) 方 式 。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來(lái)越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X(jué)得雨會(huì)影響我心情，而陽(yáng)光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越