寓言四則導(dǎo)學(xué)案

1、30、寓言四則導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀課文，感知故事情節(jié)。2、分析課文，學(xué)會(huì)從故事寓意感知深刻的道理。3、樹立正確的評(píng)價(jià)觀和禍福觀?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理解各則寓言的寓意?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、四則寓言寫法的異同之處。2、理解作者巧妙的構(gòu)思和合理的想象。 【自主預(yù)習(xí)案】1、給下列加點(diǎn)的字注音。赫拉（ ） 跛 （ ） 張牙舞爪（ ） 何遽（ ） 邊塞 （） 髀（ ）2、解釋下列加點(diǎn)的詞。1）暮而果大亡其財(cái)2）此何遽不為福乎 _3）馬無故亡而入胡 _4）居數(shù)月 5）人皆吊之 6）其馬將胡駿馬而歸7）死者十九 3、文學(xué)常識(shí)。（1 ）、用假托的故事寄予意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟發(fā)和教育的文學(xué)體裁叫做

2、_ ，赫爾墨斯和雕像者 、蚊子和獅子均選自伊索寓言 ，作者相傳是 _的_ 。（2）、智子疑鄰選自 ，作者_(dá) 末期著名思想家 _ ，是“諸子百家”家中法家思想的代表。（3）、塞翁失馬選自 ，此書為西漢淮南 編著的。4、下列敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。A、 寓言往往是以比喻性的故事寄予深刻的道理，赫爾墨斯和雕像者是以神喻人，蚊子和獅子是以動(dòng)物喻人。B、兩則寓言都采用了對(duì)話描寫。C、兩則寓言結(jié)構(gòu)相同，都是先敘述故事，篇末點(diǎn)明寓意。D、赫爾墨斯和雕像者 構(gòu)思精巧， 文章采用三問三答的形式， 這三問三答略有變化， 有起 伏?！菊n內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)在文學(xué)寶庫里， 有一種詼諧幽默的文章寓言， 它

3、是一種古老的文學(xué)體裁， 早在我國春秋 戰(zhàn)國時(shí)期就已盛行，寓言故事傳達(dá)著人們對(duì)于自然、社會(huì)、人生的思考。今天，我們就來學(xué) 習(xí)寓言四則 ，看看我們能獲得哪些人生經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 :（見上文）二、自主探究，釋疑解惑。（一）、讀一讀1、教師范讀（或聽課文朗讀錄音）2、學(xué)生聽讀，畫出疑難詞句。3、學(xué)生誦讀，讀通讀準(zhǔn)。4、學(xué)生譯讀，根據(jù)注釋解釋詞語并翻譯句子，相互補(bǔ)充、訂正。個(gè)別問題有老師點(diǎn)撥。（二）、議一議1、赫爾墨斯和雕像者的寓意是什么 ?2、你從蚊子和獅子中學(xué)到了什么？（三）、說一說 用自己的話復(fù)述智子疑鄰和塞翁失馬的故事情節(jié)，并說一說你從中得到了什么人生 啟示？（四）、辯一辯1、通過學(xué)

4、智子疑鄰一文，你認(rèn)為我們對(duì)于正確的意見應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？2、通過學(xué)塞翁失馬一文，你覺得好事、壞事能轉(zhuǎn)化嗎？必然轉(zhuǎn)化嗎？請(qǐng)舉例說明。三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。1、請(qǐng)分別用一個(gè)成語概括兩文的寓意。 赫爾墨斯和雕像者 ： 蚊子和獅子 ： 2、給下列成語各配上另一個(gè)成語，結(jié)成對(duì)子。守株待兔 狗仗人勢(shì) 雪中送炭 愚公移山（備選：A、精衛(wèi)填海 B、錦上添花 C、狐假虎威 D、緣木求魚）【拓展檢測(cè)案】一、閱讀智子疑鄰 ，完成下列問題。 宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其 家甚智其子，而疑鄰人之父。1、給下列加點(diǎn)字注音并解釋。天雨墻壞（ ）而鄰人之父亦云（）暮而

5、果大亡其財(cái)（）2、解釋下列加點(diǎn)的詞語。筑： 亦： 而： 智： 3、翻譯下面的句子。（ 1 ）、不筑，必將有盜。2 ）、其家甚智其子，而疑鄰人之父。4、課文開頭八個(gè)字寫了什么？答： 5、富家被盜的原因是什么？答： 6、這則寓言的寓意是什么？答： 7、試想，若鄰人之父知道自己成了懷疑對(duì)象，會(huì)有什么樣的反應(yīng)？請(qǐng)發(fā)揮想像給 予續(xù)寫。答： 二、閱讀塞翁失馬 ，完成文后問題。 近塞上之人，有善術(shù)者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不為福乎？”居數(shù)月， 其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而 折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大

6、入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。 近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。8、聯(lián)系上下文解釋下列加點(diǎn)字。善術(shù)者（ ） 亡而入胡（ ） 將胡駿馬而歸（ ） 以跛之故（ ）9、翻譯下面的句子。（1）、此何遽不為福乎？（2）、家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。（3）、近塞之人，死者十九。10、本文蘊(yùn)含的道理是 成語 就出自于這個(gè)故事。三、讀下面這則寓言，完成文后的問題。貓頭鷹搬家一只貓頭鷹一直向東方飛去。 它飛得很疲乏了，便停在樹林里面歇息。 一只斑鳩也在那里休 息。斑鳩看見貓頭鷹氣喘吁吁的樣子，便問它：“你這么匆匆忙忙地趕路，上哪兒去呀？”貓 頭鷹說；“我想搬到東方去住。”斑鳩問：“那是為什么？”貓頭鷹說

7、；“西邊的人都說我的聲音 難聽，都討厭我。我在那兒住不下去，非搬家不可了！”斑鳩說：“搬家就能解決問題嗎？依 我看，如果 ，那么不管你搬到哪兒，人們都會(huì)討厭你的！1、在文中找出“休息”的同義詞： 2、說說下面句子中的“那里”和“那兒”分別指代什么地方。（1）、一只斑鳩也在那里休息。（2）、我在那兒住不下去，非搬家不可了！3、分別說明下面句子中兩個(gè)“哪兒”的意思。（1）、上哪兒去呀？（2）、那么不管你搬到哪兒，人們都會(huì)討厭你的。4、在語段中的橫線上填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?、這則寓言告訴我們什么道理？ 答： 6、在生活中，我們也曾犯過貓頭鷹式的錯(cuò)誤，請(qǐng)你舉一個(gè)生活中類似的例子，并 談?wù)勛约菏侨绾螌?duì)待這

8、個(gè)錯(cuò)誤的。答： 答案【自主預(yù)習(xí)案】1、h e b? zh? o j u s a i b 12、（ 1）丟失（2 ）怎么 就（3）逃跑（4）這里是經(jīng)過的意思（5）對(duì)其不幸表示安慰（6）帶領(lǐng)（7）十分之九，表示絕大多數(shù)3、（ 1）寓言 古希臘 伊索（2 ）韓非子 ? 說難 戰(zhàn)國 韓非（3 ）淮南子 ? 人間訓(xùn) 劉安4、A【課內(nèi)探究案】（二）議一議1、赫爾墨斯和雕像者的寓意是什么 ? 點(diǎn)撥：諷刺和批評(píng)了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人 2、你從蚊子和獅子中學(xué)到了什么？點(diǎn)撥：驕兵必?cái)。ㄈ┱f一說 用自己的話復(fù)述智子疑鄰和塞翁失馬的故事情節(jié)，并說一說你從中得到了什么人生 啟示？點(diǎn)撥：智聽意見只能聽正確的，而不

9、要看這意見是什么人提出，對(duì)人不能持有偏見。 塞“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，禍與福是對(duì)立統(tǒng)一的。（四）辯一辯 學(xué)生結(jié)合實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)談的有理即可。三、 1、自命不凡或妄自尊大 驕兵必?cái)?、守株待兔緣木求魚 狗仗人勢(shì)狐假虎威 雪中送炭錦上添花 愚公移山精衛(wèi)填海 【拓展檢測(cè)案】一、1、y。下雨 f U老人&2、修補(bǔ)也表順接以為聰明3、如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進(jìn)來。、這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那老人干的。4 、寫故事發(fā)生的背景。5、家富，且“天雨墻壞”。6、教育人們不可因人廢言，要看意見正確與否。7、（略。）想像合理即可。二、8、擅長(zhǎng)、善于。逃跑。 帶領(lǐng)。 因?yàn)椤?、這件禍?zhǔn)略趺淳筒粫?huì)變成好事呢？、（老人）家里有了很多的好馬，他的兒子又喜歡騎馬