名師工作室成員個人發(fā)展三規(guī)劃

1、名師工作室成員個人發(fā)展三規(guī)劃Lele was written in 2021名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃孫莊校區(qū)蘇元超成為孫莊校區(qū)“名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學 方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學習目標更 加明確，依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：一、個人發(fā)展目標：1、通過名師引領并結(jié)合個人實際，開展教育教學實踐和研究。2、在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風 格與特色。3、參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。4、希望能全面提升自己的教學能力和科研

2、能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。二、個人發(fā)展計劃：1、端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教 學雜志和報刊，密切關注教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書 筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。2、優(yōu)化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學 方法的同仁，他們的教學手段和方法非常值得學習。在工作室里學習， 我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去 聆聽大家的

3、教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構(gòu)思、設 計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一 步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自 己所教年級的教學內(nèi)容、學生待點、課堂情境和自己在教學方面的特 點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家 之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。3、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關知識的關注和探 索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己 對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西 可以拿出來交流分享。為達到這樣的目

4、標，在接下來的學習周期里，凡 是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng) 的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1一2篇成文的教育教學論文，督促 自己成為一個研究型我至學者型的老師。4、從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與 到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以 百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力 量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹， 又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成白己與眾不同的看 法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東

5、西請名師 和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集 體成就的取得添磚加瓦。三、具體實施途徑：1、不斷加強自身師徳修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學的幸福 感。2、認真研讀課程標準和各類教育教學雜志，不斷給自己充電， 并且積極撰寫讀書筆記和心得。3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機 會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成 功注意積累，在反思和積累中不斷提高。6、做到堅持寫教育教學后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或 教學案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。路漫