學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板

1、學(xué) 期 教 學(xué) 計(jì) 劃 學(xué) 生 情 況 分 析九年級(jí)一班、九年級(jí)四共有93名同學(xué)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，整體水平不夠理想，這主要表現(xiàn)在上學(xué)期期末考試上.兩班中絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進(jìn)度,上課發(fā)言積極，部分同學(xué)表現(xiàn)的比較出色,但也有個(gè)別同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習(xí)成績極不理想.從課堂上看，他們的注意力不能長時(shí)間集中，很容易分心,作業(yè)和試卷上的錯(cuò)誤比較多，對(duì)于老師的問題一問三不知，在今后的教學(xué)過程中對(duì)這些孩子要特別注意. 教 材 分 析人教版九年級(jí)上冊語文教學(xué)總體要求把握：以新課程改革的四大理念為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生人文精神和聽說

2、讀寫能力為終極目標(biāo)，以具體課文為例子，引入教學(xué)，舉一反三，充分利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，引導(dǎo)、促使學(xué)生領(lǐng)悟、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文(讀寫）的基本方法和能力.本冊課文總體目標(biāo)：1、幫助學(xué)生理清課文線索和脈絡(luò)，從字詞-句節(jié)-段篇,學(xué)會(huì)從具體內(nèi)容中分析和概括的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.2、學(xué)習(xí)掌握更多的詞匯（讀、寫的基礎(chǔ)）。3、讀懂、理解、分析課文的內(nèi)容(從表層義-深層義-比喻義-象征義）及作者如何表達(dá)的基本方法。九年級(jí)繼續(xù)積累語文知識(shí)和詞語,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力和寫作能力,提高寫作表達(dá)技巧,培養(yǎng)文體感.重點(diǎn)是學(xué)好復(fù)雜的記敘文和說明文，同時(shí)也加強(qiáng)了文言文的教學(xué)，為九年級(jí)的議論文教學(xué)及總復(fù)習(xí)打

3、下基礎(chǔ). 學(xué)期教學(xué)目的和任務(wù)新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。1、掌握九年級(jí)上學(xué)期要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育. 教學(xué)改革方向重點(diǎn)及措施首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性.傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新

4、課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合.其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性.要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體.第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。第六、要注意教學(xué)

5、組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式.語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時(shí),構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度章節(jié)（單元）內(nèi) 容周次課時(shí)日期備注第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元1 沁園春 雪2 雨說3 星星變奏曲4 外國詩兩首 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí).5 敬業(yè)與樂業(yè)、 6紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年、7 傅雷家書兩則、 8 致女兒的信、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)。9 故鄉(xiāng) 10孤獨(dú)之旅 11 我的叔叔于勒 12心聲綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際.13 事物的正確答案不止一個(gè)14 應(yīng)有格物致知精神15 短文兩篇16中國人失掉自信力了嗎  綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際。17智取生辰綱18楊修之死19范進(jìn)中舉20香菱學(xué)詩寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)。21陳涉世家22唐雎不辱使