大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱最新版

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱最新版一、課程性質(zhì)與任務(wù)職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。 本課 程以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀， 對學(xué)生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。 其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正 確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想， 學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生 涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為， 為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。二、課程教學(xué)總體目標(biāo)使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法， 樹立正確 的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī) 劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、 融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。三、教學(xué)內(nèi)容

2、及其具體教學(xué)目標(biāo)和要求（一） 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生增強職業(yè)意識， 形成正確的職業(yè)觀， 理解職業(yè)生涯 規(guī)劃的特點及其與職業(yè)理想的關(guān)系， 明確職業(yè)理想對人生發(fā)展的重要 性。教學(xué)要求認知：了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點， 了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵。理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。情感態(tài)度觀念： 初步形成正確的職業(yè)理想， 基本形成正確的 職業(yè)價值取向，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。運用：區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的 不同，培養(yǎng)自信、自強的心態(tài)。教學(xué)內(nèi)容1. 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃(1)

3、職業(yè)與職業(yè)生涯。(2) 職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。(3) 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。2. 職業(yè)理想的作用(1) 職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用。(2) 職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用。(3) 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)。(二) 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、 了解個人特點、 了解 社會需要，樹立正確的成才觀，立足本人實際，把個人發(fā)展和經(jīng)濟社 會發(fā)展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強職業(yè)生涯成功的自信心。(2) 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件。(3) 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇。2. 構(gòu)建發(fā)展階梯(1) 階段目標(biāo)的特點和設(shè)計思路。(2) 近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)。(3)

4、圍繞近期目標(biāo)補充發(fā)展條件。3. 制定發(fā)展措施(1) 制定發(fā)展措施的重要性。(2) 措施制定三要素 ( 任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、時間 )。(3) 實現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計劃。(四) 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、 擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀， 初步掌握求職基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主 要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。教學(xué)要求認知：了解就業(yè)形勢和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策， 理解角色轉(zhuǎn)換的重 要性; 理解適應(yīng)社會、融入社會的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系 理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。情感態(tài)度觀念：初步形成創(chuàng) 業(yè)意識，形成關(guān)注適應(yīng)社會、融入社會能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè) 觀、擇

5、業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。運用：修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺階，針對 自己與職業(yè)人和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會、 融入社會的行為，嘗試求職的基本方法，編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書。教學(xué)內(nèi)容1. 正確認識就業(yè)(1) 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀(2) 就業(yè)形勢與擇業(yè)觀。2. 做好就業(yè)準(zhǔn)備(1) 做好由學(xué)校人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。(2) 做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備。(3) 掌握求職的基本方法。3. 創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式(1) 創(chuàng)業(yè)的重要意義。(2) 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力。(3) 中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。(4) 在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。(五) 職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實現(xiàn)職業(yè)理想的

6、重 要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根 據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和自身條件變化， 對職業(yè)生涯規(guī)劃進行科學(xué)管理與適 時調(diào)整。教學(xué)要求 認知：了解經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演變的影響。理 解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價的必要性，理解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生 涯發(fā)展的關(guān)系。情感態(tài)度觀念： 形成科學(xué)管理、 適時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀 念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)的理念， 養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣， 努力追求職業(yè)理想的實現(xiàn)。運用：掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法，認真踐行 發(fā)展措施，學(xué)會科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容1. 管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎(chǔ)(1) 認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施。(

7、2) 定期檢查職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行實效。(3) 珍惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。2. 調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化(1) 調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。(2) 調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機。(3) 調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。3. 科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展(1) 評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向。(2) 評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素。(3) 評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。四、教學(xué)原則和方式方法1. 教學(xué)原則在落實方向性、 科學(xué)性原則的前提下， 應(yīng)遵照以下原則開展 教學(xué)活動。(1) 知識傳授、能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學(xué)要把知識傳授、能力訓(xùn)練同陶冶情操、提高覺悟、行為養(yǎng)成結(jié)合起來，做到知 行統(tǒng)一。(2) 面向全體與個別指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)

8、要面對全體學(xué)生，加 強個別指導(dǎo)。要用正確的學(xué)生觀、人才觀看待學(xué)生，真誠地期望每一 個學(xué)生都能成功， 為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會并及時給予激勵， 成為學(xué)生 的知心朋友。(3) 課堂教學(xué)與日常德育工作、各科教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)要與 多種德育渠道結(jié)合起來， 發(fā)揮德育課教師在教師集體中提高德育針對 性、實效性的引領(lǐng)作用。(4) 自律和他律相結(jié)合。教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生把落實職業(yè)生 涯規(guī)劃中的發(fā)展措施， 轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的需要， 要把個人職業(yè)生涯規(guī) 劃的設(shè)計和管理置于集體之中， 發(fā)揮他律的作用， 進一步提高德育實 效。2. 教學(xué)方法5. 教學(xué)資源教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動性， 充分開發(fā)事業(yè)有成的畢業(yè)生、 用人 單位、企業(yè)家、勞

9、動模范和先進人物等德育資源，充分利用電視、報 刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，重視現(xiàn)代教學(xué)手段的使用和開發(fā)。五、評價和考核1. 評價目的 學(xué)習(xí)評價是為確認學(xué)生學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)水平、認識提高、能 力提升、行為轉(zhuǎn)變，以及教師教學(xué)的效果，為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過程提供決策的依據(jù)。 評價的目的， 在于進一步發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的激勵功2. 評價原則學(xué)習(xí)評價必須遵循本大綱規(guī)定的教學(xué)原則。 評價重結(jié)果， 更 重過程，要調(diào)學(xué)生參與評價的積極性。3. 評價方式評價應(yīng)以各規(guī)劃環(huán)節(jié)產(chǎn)出質(zhì)量， 以及職業(yè)生涯規(guī)劃整體質(zhì)量 和相應(yīng)調(diào)查報告、總結(jié)等成果，作為主要評價依據(jù)。在評價過程中， 要通過學(xué)生自主評價、 小組或班級的集體評價、 教師的導(dǎo)向性評價

10、等 方式，充分發(fā)揮學(xué)生主體在評價中的作用。4. 評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)分為認知水平評價和運用能力評價。 認知水平 分為了解、理解兩個層次。 運用評價主要指職業(yè)生涯規(guī)劃各環(huán)節(jié)和整 體產(chǎn)出的質(zhì)量，以及職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)生自身發(fā)展的實際激勵作用。教學(xué)要求認知：了解所學(xué)專業(yè)及其對應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)， 了解職業(yè) 資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系， 了解不同職業(yè)對從業(yè)者的個性要求和自 己的個性特點。理解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解興趣能培養(yǎng)、性 格能調(diào)適、能力能提高對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。情感態(tài)度觀念：樹立行行出狀元、中職生能成才的信念，形 成正確的職業(yè)價值取向。運用：分析所學(xué)專業(yè)應(yīng)達到的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 分析本人發(fā)

11、展 條件，了解本專業(yè)的社會需要 ;體驗個性調(diào)適和自我控制的過程 ; 挖掘 自己與職業(yè)要求相符的長處，找到存在的差距。教學(xué)內(nèi)容1. 發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步(1) 專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群。(2) 職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求。(3) 職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展。(4) 樹立正確的成才觀。2. 發(fā)展要立足本人實際(1) 興趣分析與培養(yǎng)。(2) 性格分析與調(diào)適。(3) 能力分析與提高。(4) 就業(yè)價值取向分析與調(diào)整。(5) 個人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣分析與改善。3. 發(fā)展要善于把握機遇(1) 家庭狀況變化分析。(2) 行業(yè)發(fā)展動向分析。(3) 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向分析。(三) 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生掌握確

12、定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、 構(gòu)建發(fā)展臺階和制定 發(fā)展措施的要領(lǐng)，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進取的作用教學(xué)要求認知：了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成。 理解發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條 件的關(guān)系，理解近期目標(biāo)和發(fā)展措施的重要性。情感態(tài)度觀念：形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實事求是的觀念， 確立適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好的目標(biāo)的發(fā)展理念， 形成腳踏實地實 現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的態(tài)度。運用：根據(jù)本人實際和經(jīng)濟社會發(fā)展需要， 確立職業(yè)生涯發(fā) 展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施。教學(xué)內(nèi)容1. 確定發(fā)展目標(biāo)(1) 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成。(1) 根據(jù)學(xué)生認知水平、年齡、學(xué)科特點、社會經(jīng)濟發(fā)展及 專業(yè)實際，從學(xué)生的思想、生活實際

13、出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循 序漸進，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見 的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，增強吸引力和 感染力。(2) 著力于自我控制能力和團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生主動 學(xué)習(xí)的積極性。在規(guī)劃設(shè)計過程中，為學(xué)生加強交流、互相啟發(fā)創(chuàng)造 條件; 在規(guī)劃落實過程中，為學(xué)生互相幫助、互相促進創(chuàng)造條件。(3) 教學(xué)方法評價要以實現(xiàn)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)， 應(yīng)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的興趣， 有助于增強學(xué)生對教學(xué) 內(nèi)容的理解， 有助于學(xué)生制訂既實事求是、 又富有激勵功能的發(fā)展規(guī) 劃，有助于學(xué)生形成自信心和成功者心態(tài)， 有助于學(xué)生主動按照職業(yè) 對從業(yè)者的素質(zhì)要求規(guī)范自己的行為。3. 課時計劃及分配建議本課程總學(xué)時為 3236學(xué)時，每周 2 學(xué)時。教學(xué)時間 32學(xué)時， 考核 2 學(xué)時，機動 2 學(xué)時。序號課程內(nèi)容學(xué)時課程介紹 2（一）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 4（二）職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇 8（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施 6（四）職業(yè)生涯與就業(yè)、創(chuàng)業(yè) 6（五）職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整 6考核 2機動 2 10合計364活動建議職業(yè)生涯演講和藝術(shù)形式的表演、畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展調(diào)查、 行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場調(diào)查，以及社會實踐、社會服務(wù)、參觀訪問、 模擬演練、小組討論、主題辯論、角色扮演等活動是職業(yè)生涯規(guī)劃