大學(xué)生工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告前言

1、大學(xué)生工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告前言收藏本站，我們將時(shí)間為大家提供關(guān)于XX年實(shí)習(xí)報(bào)告的信息，敬請(qǐng)期待！點(diǎn)擊查看：實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)相關(guān)推薦： 實(shí)習(xí)報(bào)告范文|實(shí)習(xí)報(bào)告模板|會(huì)計(jì)實(shí)習(xí) 報(bào)告|大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告|頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告|金工實(shí)習(xí)報(bào)告 |畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告| 土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告 |生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告| 實(shí)習(xí)周記| 3000 字范文大學(xué)生工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告前言、八、-一. 刖言在XX至XX學(xué)年第二學(xué)期末，自 XX年7月14日起，我 們進(jìn)行了為期5天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌 握的程度。由于本次實(shí)習(xí)安排在了暑假，天氣炎熱，且實(shí)習(xí) 時(shí)間較為緊迫，老師對(duì)

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s，將我們 一個(gè)班33名同學(xué)分組合作。在實(shí)習(xí)的天，由呂靖老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng) 員會(huì)上，呂老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了由于大 慶地理?xiàng)l件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的 困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服天氣以及實(shí)習(xí)條件等困難，努 力完成本次實(shí)習(xí)。同時(shí)，高老師還講解了儀器操作、搬遷中 的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí) 習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺以及腳架。從當(dāng) 天下午開(kāi)始，我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。二. 實(shí)習(xí)內(nèi)容本次實(shí)習(xí)內(nèi)容包括四等水準(zhǔn)測(cè)量.縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平測(cè)量。1. 四等水準(zhǔn)測(cè)量首先進(jìn)行的是業(yè)外測(cè)量，在實(shí)習(xí)場(chǎng)

3、地的周?chē)x取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線，在每條邊上至少 選取一個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)。將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平， 在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺，按照后視黑尺一前視黑尺一前 視紅尺一后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。業(yè)外測(cè)量工 作結(jié)束后，我們又進(jìn)行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作，業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是 非常大。規(guī)定起始點(diǎn)的高程為30米。按照相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的高程，并計(jì)算出各項(xiàng)限差：視線長(zhǎng)度 前后視距差前后視距累計(jì)差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差 并保證各項(xiàng)限差符合國(guó)家四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范。H視線高程=H已知高程+H視尺讀數(shù)2. 縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量首先

4、擬定施測(cè)路線。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為BM1選擇有200米長(zhǎng)度、一定高差的路線作為施測(cè)路線，每隔10米處標(biāo)記莊點(diǎn)，再在地勢(shì)起伏較大的點(diǎn)上另設(shè)莊點(diǎn)。1人觀測(cè)、1人記錄、2人立尺， 施測(cè)12站后應(yīng)輪換工種。施測(cè)站，以已知高程點(diǎn)BM1作后視，在其上立尺，在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選擇個(gè)莊點(diǎn) 0+000立尺點(diǎn)，作為前視點(diǎn)，將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前 視點(diǎn)距離大致相等的位置，將高程引至0+000點(diǎn)。儀器遷至第二站，站0+000點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢撸?的后視尺移到莊點(diǎn)0+030上，變?yōu)榈诙镜那耙暢撸^測(cè)并 記錄黑尺讀數(shù)再將尺立再 0+010,0+020莊點(diǎn)并記錄讀

5、數(shù)。5、 按以上程序依選定4個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)測(cè)量所有莊點(diǎn)的黑尺讀數(shù)。并計(jì) 算每點(diǎn)的高程。業(yè)外測(cè)量結(jié)束后，我們把每莊點(diǎn)以及的高程，按橫向比 例尺為1: 1000?？v向比例尺為1: 100畫(huà)在坐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)紙上， 計(jì)算出坡度 設(shè)計(jì)高程 管底高程以及埋至深度后，我們將各 個(gè)高程用曲線連接，并畫(huà)出地下管線的縱斷面圖，就繪制好 了管道縱斷面圖 并在土下方注明所有數(shù)據(jù)。坡度二起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差/起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離設(shè)計(jì)高程=起點(diǎn)高程土坡度X起點(diǎn)到某點(diǎn)距離埋至深度=地面高程-管底高程3. 場(chǎng)地抄平測(cè)量在實(shí)習(xí)基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點(diǎn)，用勾三股四弦五的方法檢測(cè)正方 形的直角，在 0行選30

6、米，在0列選40米，看30米和40 米的點(diǎn)之間連線是否被分成5份（每10米為一份），若是則為直角。把每邊的橫縱點(diǎn)連接，形成36個(gè)點(diǎn)，其中4個(gè)角點(diǎn)，16個(gè)邊點(diǎn)，16個(gè)中間點(diǎn)。將水準(zhǔn)高程BM1點(diǎn)的高程引至點(diǎn)，在正方形的中間架起水準(zhǔn)儀，在每一點(diǎn)處豎尺，觀測(cè) 并記錄黑尺的中絲讀數(shù)，并計(jì)算每點(diǎn)的高程。根據(jù)每點(diǎn)的高 程計(jì)算出設(shè)計(jì)高程填挖高度 以及填挖用量。H設(shè)=（刀H角+2刀H邊+4刀H中）/4N （N為方格總數(shù)）H填挖高度=H頂點(diǎn)高程-H設(shè)計(jì)高程V角=1/4hi x s （hi 方格角點(diǎn)填挖高度）V邊=2/4hj x s （hj 方格邊點(diǎn)填挖高度）V中=4/4hl x s （hl 方格中間點(diǎn)填挖高度 ）

7、S=方格的面積三. 體會(huì)與總結(jié)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面 都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過(guò)程 中，許多原來(lái)并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解，許多原來(lái) 沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的過(guò)程 中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外， 我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：1由于是同組合作，所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重 要，首先要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃，分工明確，在測(cè)量過(guò)程中我們 不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為 別人帶來(lái)便利。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很 大程度

8、上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。2在實(shí)習(xí)前一定要及時(shí)預(yù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的計(jì)算 公式，在實(shí)習(xí)過(guò)程中要聽(tīng)指導(dǎo)教師的安排，避免由于測(cè)量方 法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤 差的和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中 要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制 后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則，并做到步步有檢 核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可 以提高測(cè)量的效率3業(yè)內(nèi)計(jì)算必須要非常仔細(xì)，因?yàn)闆](méi)一個(gè)小錯(cuò)誤都可能 導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必 須控制在可允許的范圍內(nèi)。四等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平均需檢 查限差，超過(guò)差限一

9、定要重新測(cè)量。由于天氣炎熱，起初我對(duì)這次實(shí)習(xí)抱有排斥的態(tài)度，但 是當(dāng)我看到同組同學(xué)都在認(rèn)真的測(cè)量，認(rèn)真的實(shí)習(xí)的時(shí)候， 我就被感染了，跟隨他們一起加入到測(cè)量中，爭(zhēng)著搶著操作 儀器，把握每一個(gè)提高成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。盡管天氣十分炎熱，但 是通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)努力，我們還是十分順利地完成了測(cè)量。 多天的合作下來(lái)，每個(gè)同學(xué)的臉都親切了許多。當(dāng)所有工作 做完的時(shí) 候，大家一起回顧最初的苦，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有 什么，堅(jiān)持走過(guò)來(lái)了，成果拿出來(lái)了，大家的心里比什么都 甜，通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東 西，比如對(duì)實(shí)習(xí)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制 和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了 動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能 力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu) 思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而 高效的完成。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉 是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成