關于小學英語課標ppt課件

1、一、課程目的一、課程目的1 1、激發(fā)興趣、培育積極態(tài)度、建立初步的自自信心。、激發(fā)興趣、培育積極態(tài)度、建立初步的自自信心。2 2、培育一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底。、培育一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底。3 3、初步構(gòu)成用英語進展簡單日常交流的才干。、初步構(gòu)成用英語進展簡單日常交流的才干。4 4、為進一步學習打下、為進一步學習打下 良好的良好的 根底。根底。The focus of ELA is The focus of ELA is from how to teach to how to learn.from how to teach to how to learn.Student-ce

2、nteredness Student-centeredness 小學英語課應遵照的幾個原那么小學英語課應遵照的幾個原那么一、在總體教學目的上要重興趣、成就感、自自信心一、在總體教學目的上要重興趣、成就感、自自信心二、在課程實施上要重言語環(huán)境、頻率、效率二、在課程實施上要重言語環(huán)境、頻率、效率三、在教學方式與方法上要重體驗、實際、參與、三、在教學方式與方法上要重體驗、實際、參與、 發(fā)明發(fā)明四、在言語教學目的上要重語感、語音語調(diào)根底四、在言語教學目的上要重語感、語音語調(diào)根底 和交流才干和交流才干五、在教學評價上要重態(tài)度、參與、努力程度和五、在教學評價上要重態(tài)度、參與、努力程度和 交流才干。交流才干

3、。起始年級與課時安排起始年級與課時安排原那么：長短課時結(jié)合、高頻率1、保證每周不少于四次教學活動；2、三、四年級以短課時為主；3、五、六年級長短課時結(jié)合，長課時不少于兩課時。三、教學總目的與要求三、教學總目的與要求小學英語教學的兩個級別的要求1、小學三、四年級到達一級要求2、小學五、六年級到達二級要求3、有條件的地域可以超越，有困難的地域經(jīng)同意 可適當 降低要求小學階段英語課程的總體目的小學階段英語課程的總體目的 一級目的 1、對英語有獵奇心，喜歡聽他人說英語。 2、能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情如涂顏色、連線。 3、能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。 4、

4、能在圖片的協(xié)助下聽懂和讀懂簡單的小故事。 5、能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和覺得。 6、能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化風俗感興趣。 二級目的1 1、對英語學習有繼續(xù)的興趣和喜好。、對英語學習有繼續(xù)的興趣和喜好。2 2、能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋、能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。友的簡單信息。3 3、能根據(jù)所學內(nèi)容扮演小對話或歌謠。、能根據(jù)所學內(nèi)容扮演小對話或歌謠。4 4、能在圖片的協(xié)助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。、能在圖片的協(xié)助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。5 5、能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。、能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句

5、子。6 6、在學習中樂于參與、積極協(xié)作、自動討教。、在學習中樂于參與、積極協(xié)作、自動討教。7 7、樂于了、樂于了解異國文化、風俗。解異國文化、風俗。 四、各項詳細目的四、各項詳細目的 言語技藝 言語知識 情感態(tài)度 學習戰(zhàn)略 文化認識言語技藝目的 一級目的要求是按照： 聽、做/說、唱/玩、演/讀、寫/視聽 來分別進展要求的 二級目的要求那么是按照： 聽/說/讀/寫/玩、演、視聽 來分別進展要求的 課程目的中的言語技藝目的都是以學生課程目的中的言語技藝目的都是以學生 “可以做什么為主要內(nèi)容?？梢宰鍪裁礊橹饕獌?nèi)容。 I can do it. I can do it.I-student-centere

6、d; self-confidentI-student-centered; self-confidentCan-abilityCan-abilityDo it-use English to do things for social purposes Do it-use English to do things for social purposes in their daily livesin their daily lives一級言語技藝目的要求 聽、做能根據(jù)聽到的詞語識別或指認 圖片 或 實物能聽懂課堂指令并做出 相應的 反響能根據(jù)指令做事情，比如指圖片、涂顏色、畫圖、 做動作、做手工等能在

7、圖片和動作的提示下聽懂小故事并做出反響 Input-Intake-Output說、唱說、唱能聽懂錄音并模擬能聽懂錄音并模擬ImitationImitation能相互問候能相互問候Greeting as a habitGreeting as a habit能交流簡單的個人信息，如姓名、年齡等能交流簡單的個人信息，如姓名、年齡等 Exchange information - information gapExchange information - information gap能表達簡單的情感和覺得，如喜歡和不喜歡能表達簡單的情感和覺得，如喜歡和不喜歡 Express likes and dis

8、likes - Do you like me?Express likes and dislikes - Do you like me? 可以根據(jù)扮演猜意思、說詞語可以根據(jù)扮演猜意思、說詞語guessingguessing 能唱簡單的英文歌曲能唱簡單的英文歌曲15-2015-20首，說歌謠首，說歌謠15-2015-20首首 能根據(jù)圖、文說出能根據(jù)圖、文說出 單詞單詞 或或 短語短語 words and phraseswords and phrases玩、演玩、演能用英語做游戲并在游戲中用英語進展交流能用英語做游戲并在游戲中用英語進展交流能做角色扮演能做角色扮演role playrole play

9、能扮演英語歌曲及簡單的童話劇，如能扮演英語歌曲及簡單的童話劇，如 等等讀、寫讀、寫能看能看 圖圖 識識 字字能在指認物體的前提下認讀所學詞語能在指認物體的前提下認讀所學詞語能圖片的協(xié)助下讀懂英語小故事能圖片的協(xié)助下讀懂英語小故事能正確書寫能正確書寫 單詞單詞 和和 句子句子 視視 聽聽能看懂言語簡單的英語動畫片或程度相當能看懂言語簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目。的教學節(jié)目。視聽時間每學年不少于視聽時間每學年不少于1010小時平均每周小時平均每周20-2520-25分鐘分鐘二級言語技藝目的要求聽聽能在圖片、手勢的協(xié)助下，聽懂語速較慢但能在圖片、手勢的協(xié)助下，聽懂語速較慢但語調(diào)自然的語調(diào)自然

10、的 話語或錄音資料話語或錄音資料能聽懂簡單的配圖小故事能聽懂簡單的配圖小故事能聽懂課堂活動中簡單的提問能聽懂課堂活動中簡單的提問能聽懂常用指令和要求并做出適當?shù)姆错懩苈牰Ｓ弥噶詈鸵蟛⒆龀鲞m當?shù)姆错?Show your appropriate reactions to what Show your appropriate reactions to what students say.students say.說說能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意語調(diào)達意(Don(Dont explain intonation, t explain inton

11、ation, demonstrate-Sorry)demonstrate-Sorry)能就所熟習的個人和家庭進展簡單對話能就所熟習的個人和家庭進展簡單對話能恰當運用一些最常用的日常套話能恰當運用一些最常用的日常套話 如問候、告別、致謝、致歉等如問候、告別、致謝、致歉等能在教師的協(xié)助下講述小故事能在教師的協(xié)助下講述小故事讀讀能認讀所學詞語能認讀所學詞語能根據(jù)拼讀規(guī)那么讀出簡單的單詞能根據(jù)拼讀規(guī)那么讀出簡單的單詞能讀懂教材中簡單的要求或指令能讀懂教材中簡單的要求或指令能讀懂問候卡等中的簡單信息能讀懂問候卡等中的簡單信息能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群

12、閱讀的習慣成按意群閱讀的習慣能正確朗誦所學故事或短文能正確朗誦所學故事或短文 bottom up and top down bottom up and top down寫寫能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡單的標能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡單的標題或描畫題或描畫能模擬范例寫句子能模擬范例寫句子能寫出簡單的問候語能寫出簡單的問候語寫句子時能正確運用大小寫字母和標點符寫句子時能正確運用大小寫字母和標點符號號玩、演、視聽玩、演、視聽能按要求用英語做游戲能按要求用英語做游戲能在教師的協(xié)助下扮演小故事或童話劇能在教師的協(xié)助下扮演小故事或童話劇能扮演歌謠或簡單詩歌能扮演歌謠或簡單詩歌30-4030-40首含

13、一級要求首含一級要求能唱英文歌曲能唱英文歌曲30-4030-40首首能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于年不少于1010小時平均每周不少于小時平均每周不少于20-2520-25分鐘分鐘Differences in the skills requirement between L1 L2 Level 1 Listen and do Speak and sing Play and act Read and write Audio and Visual Level 2 Listening Speaking Reading Writing

14、 Playing and acting小學英語言語知識目的二級語音知道錯誤的發(fā)音會影響交際知道字母稱號的讀音了解簡單的拼讀規(guī)律了解單詞有重音語音清楚，語調(diào)自然 詞匯詞匯學習有關本級話題范圍的學習有關本級話題范圍的600600700700個個單詞和單詞和 50 50個左右的習慣用語個左右的習慣用語了解單詞是由字母構(gòu)成的。了解單詞是由字母構(gòu)成的。 語法語法知道名詞有單復數(shù)方式知道名詞有單復數(shù)方式知道主要人稱代詞的區(qū)別知道主要人稱代詞的區(qū)別知道動詞在不同情況下會有方式上的知道動詞在不同情況下會有方式上的變化變化了解表示時間、地點和位置的介詞了解表示時間、地點和位置的介詞了解英語簡單句的根本方式和表意

15、功了解英語簡單句的根本方式和表意功能能 功能功能了解問候、告別、贊賞、致歉、引見、了解問候、告別、贊賞、致歉、引見、懇求等懇求等 交際功能的根本表達方式交際功能的根本表達方式 話題話題能了解和表達有關以下話題的簡單信能了解和表達有關以下話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等體活動、節(jié)日等 小學英語情感態(tài)度目的二級 有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等做游戲等 樂于模

16、擬，敢于開口，積極參與，自動討教樂于模擬，敢于開口，積極參與，自動討教 小學英語學習戰(zhàn)略目的二級 積極與他人協(xié)作，共同完成學習義務積極與他人協(xié)作，共同完成學習義務 自動向教師或同窗討教自動向教師或同窗討教 制定簡單的英語學習方案制定簡單的英語學習方案 對所學習內(nèi)容能自動練習和實施對所學習內(nèi)容能自動練習和實施 在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想 在學習中集中留意力在學習中集中留意力 嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物 積極運用所學英語進展表達和交流積極運用所學英語進展表達和交流 留意察看生活或媒體中運用的簡單英語留意察看生活或媒體中運用的簡單英語 能初步運用簡單的學生英漢詞典能初步運用簡單的學生英漢詞典 小學英語文化認識目的二級