2021年部編人教版三年級語文上冊第四單元考試及答案(完整版)

1、2021年部編人教版三年級語文上冊第四單元考試及答案（完整版）班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二二四五六七八九十總分得分看拼音，寫詞語c mgcu ifa zh nchu mg qi nf eng sh ouw any p n m ngd a banm ng l g6 / 6二、比一比，組成詞語。膽（） 扯（） 嬌（）且（） 止（） 喬（）三、讀一讀，連一連。一層創(chuàng)舉名揚中外的一個薄片來來往往的一幅轎子相互纏繞的一乘名畫世界聞名的石拱橋四、把下列詞語補充完整春（）秋（）手（）腳（）五（一）（）登一（）正（）五、 選一選，填一填。精美 美麗 美觀1趙州橋欄板上的（ ）圖案

2、，讓參觀者贊嘆不已。2春天來了，百花盛開，花兒都（ ）極了。3小剛講衛(wèi)生，愛整潔，他把自己的小屋子收拾得（ ）大方。珍惜 愛惜 愛護(hù)1他從小就養(yǎng)成了（ ）書籍的好習(xí)慣。2我們要（ ）時間，不能讓時間白白地浪費。3小明是一個（ ）糧食的好孩子。6、 根據(jù)要求完成練習(xí)。1您在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖。 人家會笑話您的。用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話： 2顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。　保ㄕ諛幼?，把句子補充完整）爸爸的巴掌拍在了我的肩膀上。3將下列句子改成轉(zhuǎn)述句。（ 1）顧客說；“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”（ 2）李老師對小明說：“下課后，你把作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們?！?、 課文內(nèi)容鞏固。1

3、. 花鐘，作者運用大量的 手法來描寫多種花的情形?；ㄧ姲藘蓚€意思：一種 ；另一種是，又稱園藝鐘。2. 宇宙的另一邊，課文寫了宇宙的另一邊的秘密有： 。充分體現(xiàn)了“我”是一個的小孩。3. 我變成了一棵樹，起因是而變成了一棵樹之后發(fā)生的一系列事情： 、 、 機智的媽媽用美食引誘我流口水。故事充滿了童趣，令人感到 八、課內(nèi)閱讀國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起 陶罐常常奚落它。你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓遥F罐兄弟。”陶罐謙虛 地回答 口我就知道你不敢口|懦弱的東西鐵罐說口帶著更加輕蔑的神氣1 .在文中“口”里填上合適的標(biāo)點。2 . “驕傲”在文中的意

4、思是（）（填序號）A.自以為了不起，看不起別人B .自豪 C .值得自豪的人或事物3 .朗讀文中畫“ ”的三個句子時，句應(yīng)該用（）的語調(diào)，句 應(yīng)該用（）的語調(diào)，句應(yīng)該用（ ）的語調(diào)。（填序號）自然平穩(wěn)上揚 下沉4 .從文中加點的詞語中可以體會到鐵罐和陶罐分別具有怎樣的性格特點？九、習(xí)作天地。游戲?qū)ξ覀儊碚f，是快樂，是幸福。請選擇一次最有趣、最令你印象深刻的游 戲?qū)懴聛戆?！寫的時候如果能用上描寫心情的詞語或者句子，就太棒啦！習(xí)作要求：1 .把游戲的經(jīng)過寫清楚，寫具體。2.表達(dá)出游戲時快樂的心情。5 .題目自擬，書寫工整，250字左右。答案1、蒼翠 發(fā)展 窗前 彎腰打扮 明朗 豐收 拼命2、膽小

5、扯開 嬌氣 透明 元旦 阻止 喬裝 秀發(fā)3、4、華 實 忙 亂 天 云 谷 豐 本 經(jīng) 群 隊5、精美 美麗 美觀 愛護(hù) 珍惜 愛惜6、您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。啪的一下子 顧客說，那當(dāng)然，他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。李老師對小明說，下課后，讓小明把作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們。7、擬人 綻放以植物開花的時間不同，而將其組成一個報道時間的時鐘將花卉組成鐘盤，報道時間宇宙的另一邊是這一邊的倒影在宇宙的另一邊，所做的事情是跟這邊完全相反的。宇宙另一邊的課程是融入自然和 生活中，是在游戲中學(xué)習(xí)的，是充滿趣味的。想象力非常豐富的小孩。我貪玩不想被打擾樹上有鳥窩邀請小動物住進(jìn)去媽媽住

6、上來跟動物們一起分享美食溫馨幸福8、2. A3. 4. 鐵罐傲慢無理，陶罐謙和友善9、范文:最有趣的游戲今天，我們做了一個趣味十足的游戲，叫做“紙架橋”老師說：“拿兩”我想，老師是個文具盒當(dāng)橋梁，中間放上一張紙，讓書安安穩(wěn)穩(wěn)地坐上去不是發(fā)高燒燒糊涂了，一張紙怎么能頂起一本書？不可能吧？我的腦袋里裝滿無數(shù)的問號。游戲開始了，我和張淑杰兩人快速地把文具盒放在桌子中間并調(diào)好位置，再把紙放上去，橋沒塌，我們高興地叫道“耶”。話音剛落，劉老師說：“不行，要把書放上去?！睆埵缃苎奂彩挚斓匕褧p輕地放上去，沒想到眨眼的功夫“嘩”的一聲，橋來了個土崩瓦解，倒在了那靜靜流淌的“水”中。此時，嘆息聲此起彼伏，我們的教室屋頂都要被吹塌了，不，是差點塌了。第二次，我們從張林和黃浩林那兒得到啟發(fā)，再次開工。張淑杰折紙，我負(fù)責(zé)把書放上去，當(dāng)書放上去時，橋又跨了下來，紙片像是一片雪花晃悠悠地躺回桌面上。又有一次失敗，我的腦海里出現(xiàn)了一群叫做“失敗”的怪物在我身后緊追不舍的畫面。我們又來了第三次，靠著一股勁兒，我們終于實驗成功了，我和同桌雙手擊掌：“勝利了！”我們坐著沒事就看了看別的同學(xué)。只見其他同學(xué)有的在靜靜地思考，有的眉頭緊鎖，還有的急中生智瞧，張偉他們那組花了很大的力氣也做不出紙橋，在那兒心急如焚呢！接下來是老師演示，