濟南的冬天誦讀腳本cPPT學習教案

1、會計學1濟南的冬天誦讀腳本濟南的冬天誦讀腳本c誦讀語段：誦讀語段： 設若單單是有陽光，那也算不設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛：一個老城，了出奇。請閉上眼睛：一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡，只等春風來把它們暖和安適地睡，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？喚醒，這是不是個理想的境界？第1頁/共15頁 第二段內(nèi)容主要表現(xiàn)了一幅冬景山畫，形態(tài)不一第二段內(nèi)容主要表現(xiàn)了一幅冬景山畫，形態(tài)不一的景象。其中的景象。其中“設若單單是有陽光，那也算不了出奇設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛：一個老城，有山有水，全在天底下曬。請閉

2、上眼睛：一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡，只等春風來把它們喚醒，這著太陽，暖和安適地睡，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？是不是個理想的境界？”展現(xiàn)給我們一幅小嬰兒般的展現(xiàn)給我們一幅小嬰兒般的老城安靜地坐落在搖籃般的小山里。這句話引用了擬老城安靜地坐落在搖籃般的小山里。這句話引用了擬人的修辭手法如人的修辭手法如“曬曬”，“睡睡”，“喚喚”體現(xiàn)了小山體現(xiàn)了小山的安逸和老城的可愛。同時也表現(xiàn)了濟南的幽美環(huán)境的安逸和老城的可愛。同時也表現(xiàn)了濟南的幽美環(huán)境。朗讀時要表現(xiàn)出輕快柔情的感覺，聲音要盡量輕柔。朗讀時要表現(xiàn)出輕快柔情的感覺，聲音要盡量輕柔、舒緩。、舒緩。 初一（初

3、一（1）班）班潘依婷潘依婷第2頁/共15頁誦讀語段：誦讀語段： 小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個搖籃里。他們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這準暖和。第3頁/共15頁 本段內(nèi)容表現(xiàn)的是濟南冬天的小山，寫出了濟南冬天的小山可愛的特點。朗讀是要輕柔一些，聲音要放輕。 “小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒?！边@一句話寫出了即使在冬天植物也可以把小山包圍起來，只有北邊有一點缺口?！罢币辉~突出了植物包圍了整個小山，“只有”一詞突出了在整個被植物中只有一點點缺口，瑕疵。 “這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個搖籃里。”“特別可

4、愛”一詞突出了在寒冷的冬天里有一圈綠色包圍的小山，看上去小山十分可愛，“好像”一詞是修辭詞，寫出了濟南像一個小寶寶一樣被放在搖籃里。這一句話運用了擬人，突出了小山的可愛，慈祥。 “他們不動地低聲地說：“你們放心吧，這準暖和?！边@一句話運用了擬人，突出了小山的可愛。“你們放心吧，這保準暖和?！边@一句話也運用了擬人，把濟南擬作一個小寶寶，更加突出了小山的可愛。 初一（1）班魏鵬第4頁/共15頁 這段話生動、形象地寫出了濟南在冬天時的可愛。 “小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒?！边@句話表現(xiàn)出可愛的小山把濟南圍了起來，好像在擁抱濟南一樣，“圍了個圈兒”說明小山像媽媽一樣 “保護”著濟南，應讀

5、的稍輕快一些。“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里?！边@句話寫出了小山對濟南非常親切，“可愛”一詞突出小山小巧、漂亮、秀氣而活潑。“搖籃”寫出了小山中的濟南很可愛，沉浸在一個被小山組成的“搖籃”之中?！八鼈儼察o不動地低聲地說：你們放心吧，這兒準保暖和?！闭b讀時要稍快，讀出活潑。這句話寫出了小山的話語之親切，突出了小山的可愛，把小山寫活了。“低聲說”用擬人的方法，把小山寫得活靈活現(xiàn)，小山的話語突出了小山對濟南的親切。誦讀時應讀的稍輕，稍慢，突出小山的可愛與對濟南的親切之情。 初一（4）班 余浩洋第5頁/共15頁 本段內(nèi)容主要表現(xiàn)的是：濟南冬天小山的可愛。本段內(nèi)容主要表現(xiàn)的是：

6、濟南冬天小山的可愛。 “小山把整個濟南圍了個圈小山把整個濟南圍了個圈好像是把濟南放在一個小搖籃好像是把濟南放在一個小搖籃里。里。”把濟南周圍的一圈小山比作把濟南周圍的一圈小山比作“小搖籃小搖籃”，使小山顯得小巧，使小山顯得小巧秀麗，生動形象地表現(xiàn)了濟南不高的山，不冷的天，讓人感到恰秀麗，生動形象地表現(xiàn)了濟南不高的山，不冷的天，讓人感到恰到好處。朗讀時要表現(xiàn)出溫情、輕快的感情。到好處。朗讀時要表現(xiàn)出溫情、輕快的感情。 “這一圈小山在冬天特別可愛。這一圈小山在冬天特別可愛。”是直抒胸臆的句子，表達是直抒胸臆的句子，表達出作者對小山的喜愛。朗讀時要以肯定的、傾訴的語氣表現(xiàn)出對出作者對小山的喜愛。朗讀

7、時要以肯定的、傾訴的語氣表現(xiàn)出對小山的喜愛之情，加重小山的喜愛之情，加重“特別特別”二字。二字。 “你們放心吧，這兒準保暖和。你們放心吧，這兒準保暖和?！北憩F(xiàn)出濟南冬天的無限生表現(xiàn)出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意。朗讀時要稍微重讀機和在冬天里孕育著的朦朧春意。朗讀時要稍微重讀“準保準?！保憩F(xiàn)出肯定、安慰的感情。表現(xiàn)出肯定、安慰的感情。 初一（初一（1 1）班）班劉楚琪劉楚琪第6頁/共15頁誦讀語段：誦讀語段： 最妙的是下點小雪呀。看吧，最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。著一髻兒白花，好像日本看護婦

8、。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。第7頁/共15頁 “最妙的是下點小雪呀。最妙的是下點小雪呀。”這句話是本段的總起句，開始寫的是濟這句話是本段的總起句，開始寫的是濟南的冬天的雪景。誦讀時要輕快，讀出小雪的輕盈南的冬天的雪景。誦讀時要輕快，讀出小雪的輕盈 “妙妙”要強調(diào)。要強調(diào)。 “看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。日本看護婦?！边@句話把山上的矮松比喻成看護婦，貼切地表現(xiàn)了小雪這句話把山上的矮松比喻成看護婦，貼切地表現(xiàn)了小雪后矮松的秀美形態(tài)。后矮松的秀美形態(tài)?！绊旐敗弊譁蚀_的表現(xiàn)了

9、樹尖上一髻兒白花的位置和字準確的表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀，因為雪小，形狀，因為雪小，“頂頂”字既有字既有“在樹枝上在樹枝上”又有又有“一小堆一小堆”的意思。的意思。誦讀全句要用深情，輕巧的語調(diào)來讀。誦讀全句要用深情，輕巧的語調(diào)來讀。 “山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊?！边@句話用了這句話用了“鑲鑲”字形字形象地寫出了白色的山尖連著藍天，像一道銀邊圍在藍天邊緣的景觀。誦象地寫出了白色的山尖連著藍天，像一道銀邊圍在藍天邊緣的景觀。誦讀時要緩慢，柔和，充滿喜愛之情。讀時要緩慢，柔和，充滿喜愛之情。 初一（初一（4）班）班喬淑嬌喬淑嬌第8頁/共15頁“最最妙妙的

10、是下點雪呀。的是下點雪呀。”一個一個“妙妙”字，突出人們對字，突出人們對下雪的下雪的盼望盼望和和喜愛喜愛。要讀出欣喜之情，重讀。要讀出欣喜之情，重讀“妙妙”字。字?！翱窗桑缴系陌娠@得看吧，山上的矮松顯得越發(fā)越發(fā)的的青黑青黑，樹尖上，樹尖上頂頂著一著一髻兒髻兒白花白花，好像，好像日本看護婦日本看護婦?！睂⒀┖蟮陌杀茸魅毡镜目磳⒀┖蟮陌杀茸魅毡镜目醋o婦，生動形象地寫出了矮松可愛的形態(tài)。句子護婦，生動形象地寫出了矮松可愛的形態(tài)。句子中中“越發(fā)越發(fā)”“”“青黑青黑”“”“頂頂”和和“白花白花”幾個詞，突出了雪的幾個詞，突出了雪的可愛可愛與與美美麗麗。朗讀時應帶有欣喜舒適的感情。朗讀時應帶有欣喜

11、舒適的感情。“山尖全山尖全白白了，給藍天了，給藍天鑲鑲上一道上一道銀銀邊。邊?！卑寻选吧郊馍郊狻北扔鞒杀扔鞒伞般y邊銀邊”，生動地寫出了山尖上白雪的形態(tài)。，生動地寫出了山尖上白雪的形態(tài)。其中其中“白白”“”“銀銀”兩個字突出了雪的兩個字突出了雪的美麗美麗?！拌傝偂弊旨蕊@示出了雪字既顯示出了雪的的優(yōu)美優(yōu)美，又襯托出了它的，又襯托出了它的調(diào)皮調(diào)皮。朗讀時應用。朗讀時應用活潑明朗的語氣活潑明朗的語氣。 初一（初一（1）班）班 王韜王韜第9頁/共15頁誦讀語段：誦讀語段： “等到快日落的時候，微黃的等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出粉

12、色！忽然害了羞，微微露出粉色！ 第10頁/共15頁 這兩句寫的是這兩句寫的是“小山小山”在雪中的情景，因為雪代在雪中的情景，因為雪代表著純潔和神圣，所以應該讀得柔美。表著純潔和神圣，所以應該讀得柔美。 第一句第一句“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出粉色。山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出粉色?！贝司溥\用了擬人的手法，將此句運用了擬人的手法，將“雪雪”映著陽光擬成小孩羞映著陽光擬成小孩羞紅了臉。這樣的手法可謂是獨具匠心。突出了紅了臉。這樣的手法可謂是獨具匠心。突出了“雪雪”的的俏皮可愛，所以讀時應輕快活潑。第二句，

13、俏皮可愛，所以讀時應輕快活潑。第二句，“就是下雪就是下雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。”“”“太秀太秀氣氣”三個字把對小山的贊美之情體現(xiàn)出來，喜悅之心溢三個字把對小山的贊美之情體現(xiàn)出來，喜悅之心溢于言表。于言表?！疤弊诛柡鴮ι降膼蹜z之心。字飽含著對山的愛憐之心。 初一（初一（4 4）班）班 張浩巍張浩巍第11頁/共15頁 等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 寫山腰著重寫光和色。寫山腰著重寫光和色?！肮夤狻笔菍懯?/p>

14、寫“快日落時快日落時”的陽光的陽光，“色色”則寫出了色彩的變化。則寫出了色彩的變化。“微黃的微黃的”陽光陽光“斜射在斜射在”白白雪上，就露出點雪上，就露出點“粉色粉色”。“害了羞害了羞”運用擬人手法描繪了夕運用擬人手法描繪了夕陽斜照下嬌美的情態(tài)，陽斜照下嬌美的情態(tài)，“羞羞”字與字與“粉粉”字相呼應，繪出了雪字相呼應，繪出了雪景中情和內(nèi)在美。再點景中情和內(nèi)在美。再點“妙妙”字字,因為寫的是日落時的美，讀時因為寫的是日落時的美，讀時應讀出優(yōu)美的語氣。應讀出優(yōu)美的語氣。 就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣! “太秀氣太秀氣”贊美小山的秀美

15、，飽含著對小山的愛憐、贊嘆贊美小山的秀美，飽含著對小山的愛憐、贊嘆之情。一個之情。一個“太太”子，贊美之情溢于言表子，贊美之情溢于言表,讀時應讀出贊美的語讀時應讀出贊美的語氣。氣。 第12頁/共15頁誦讀語段：誦讀語段： 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑著這些綠的越晴，水藻越綠，就憑著這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影呢！長枝的垂柳還要在水里照個影呢！第13頁/共15頁 第五段的前兩句話從“水上冒著熱氣”“水中透著綠色”“水中映著柳影”這三個方面寫出了水綠、清澈和溫暖。一連串運用了五個“綠”字，讓我們感受到了蘊蓄在濟南冬水里的綠的精神，也表現(xiàn)出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意。所以朗讀時要突出水綠，聲音要輕松活潑?！澳撬?，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！边@句話運用了轉(zhuǎn)折的句式，突出了水溫暖的特點。同時運用側(cè)面描寫，用水藻的綠藻的綠烘托了水的綠。“冒”字表現(xiàn)出水的活潑，有生命力。所以朗讀時要表現(xiàn)出水