小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)大全.docx（精編版）

1、小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)大全每一班級的數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作都需要去好好總結(jié)分析，寫好 這個工作總結(jié)， 以下是我搜集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)大全， 歡迎閱讀，希望對大家有所幫忙。小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)不知不覺，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期結(jié)束了，在校 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體老師本著“用愛走好每不一步，專心成就 美好未來”的教學(xué)理念，仔細學(xué)習(xí)新課標的教育理念，廣泛學(xué)習(xí)小 學(xué)數(shù)學(xué)教材，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我 不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺悟，為了把教育工作做好， 我不斷在努力，爭取做到更好，也更希望看到自己的進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的 工作總結(jié)如下：一 、本學(xué)期的進步教

2、學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)治理, 扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)治理, 落實七仔細工作 : 即備課要深 , 上課要實 , 作業(yè)要精, 教法要活 , 手段要新 , 輔導(dǎo)要細 , 質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點 , 立足校本 , 克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化, 努力提高29 / 29課堂教學(xué)質(zhì)量。我主動參加數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。虛心象有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的教學(xué)過程， 把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動， 學(xué)生互動， 共同進展過程。每次講完課，我都去寫教學(xué)反思，我原本認為沒什么效果，后來通過一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進步，因

3、為我自己都能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)不足在哪里。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽我的課， 我自己都有點亂，不知所措。最后我通過一次又一次的反復(fù)講課，我感 覺到我的不足有很多， 通過這節(jié)課的反復(fù)磨練， 我最后把這節(jié)課終于講了。通過孫校長還有幾位年輕老師的點評，我最后又到一個班級講了一遍，我把大家給我指出的缺點克服了。講完課，我開心的笑了， 因為我自己也看到我自己的進步。 在普通話方面，我堅持每日聽廣播， 聽一班級劉榮老師的語文課，也在平時看一些帶拼音的書。功夫不負有心人， 只要肯堅持我相信我可以說好普通話，因為我意識到普通話對于一個老師有多重要， 因此我必須盡快成長。 還有在課堂治理方面， 我比原來進步了很多， 但和有經(jīng)驗的老

4、師相比， 我感覺我需要進步很多很多。還有學(xué)校開展了多次教學(xué)活動， 1、骨干老師上數(shù)學(xué)展示課。 2、年輕老師上數(shù)學(xué)匯報課。3、數(shù)學(xué)賽教活動。 4、師傅結(jié)拜，領(lǐng)航活動等用各種方式讓年輕老師取得更大的進步二 、存在的不足與改進的方向。1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不 足的我，在教學(xué)方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學(xué) 到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識，才能進步的更快。例如：對于聽課的方 向，聽課前的預(yù)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。( 即聽什么，看什么， 想什么 ?) 再者，我們的評課仍停留在點上。2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠 缺，所以老師的論文缺少生命活

5、力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理 論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合， 提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)， 使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)， 減少不合格現(xiàn)象， 提高優(yōu)秀率。總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師注重自身素質(zhì)的提高，始終以 高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是， 我們也深深知道， 這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說，一份耕耘，一份收 獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高， 讓每一位學(xué)生都

6、取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中， 以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)年度工作總結(jié)一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲， 為了更好地做好今后的工作， 經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就2019 年的工作如下：一、政治思想方面：本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事 業(yè)：能仔細學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、十x 大報告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事仔 細負責(zé) ; 把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的老師形象; 帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不

7、保留自己的觀點，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水 平; 能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己， 以便更快地適應(yīng)教育進展的形勢。二、教育教學(xué)工作首先，能仔細把握教材。把課標、教參加課本有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和制造能力， 并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫忙學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能 力不斷提高。第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫忙學(xué)生學(xué)會求知、不斷進展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴格治理的同時能尊重學(xué)生

8、的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探索，共同提高。三、其他方面：本人主動撰寫老師專業(yè)成長; 創(chuàng)建博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、 培訓(xùn)心得、 教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行溝通分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生; 教學(xué)成績優(yōu)異?？傊?，社會對老師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓 前進，為美好的明天貢獻自己的力量。小學(xué)一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任一班級5 班 6 班的數(shù)學(xué)教學(xué)， 教低段的數(shù)學(xué)， 我已經(jīng)教了十幾年了，對于教材我已經(jīng)是熟記在心，但是，今年的一班 級教材改版了，新教材比以前有所改動，

9、因此，我對教學(xué)工作非常的 仔細，深化研究教法，每節(jié)課我都精心制作好課件，讓孩子們感受到 有聲音、有動畫、有動手操作、有動腦思考、有動嘴說一說，讓孩子 們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂! 感受到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中有數(shù)學(xué)。本學(xué)期，我還精心預(yù)備了一堂公開課，非凡邀請了塘廈第三小 學(xué)的葉老師、 水霖學(xué)校的全體老師和領(lǐng)導(dǎo)們，來一班級 5 子們表現(xiàn)非常棒，可興奮啦 ! 感謝葉老師的指導(dǎo) ! 本學(xué)期我是這樣做的：一、備課仔細備課， 我仔細研讀課程標準， 根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法， 并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。精心制作課件，課后及時對該課作出 總結(jié)，

10、寫好教學(xué)反思，仔細按搜集每課書的知識要點、重點、難點。二、教學(xué)方面增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上非凡注重調(diào)動學(xué)生的主動性，利用好課件，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快; 注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、提高業(yè)務(wù)水平方面在教學(xué)中如有疑慮， 我能虛心請教老老師， 比如我常常在辦公室里與徐妙青老師互相探討教學(xué)上的各種教法，碰到的疑難雜癥。 在

11、各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求徐老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同 時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不 足，征求他們的意見，改進工作。四、作業(yè)批改方面每次批改作業(yè)，我都有記錄，如：2 月 25 日，誰的作業(yè)最漂亮，誰的作業(yè)不夠仔細，并且利用展示臺把最仔細、最優(yōu)秀的作業(yè)展 示給同學(xué)們看，希望每位同學(xué)像他一樣，樹立榜樣。在布置作業(yè)時爭 取做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、仔細，分析并 記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)， 進行透切的評講， 并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法， 做到有的放矢。五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿

12、足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。 對后進生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到 學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心， 讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。 而是布滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自 覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上， 再教給他們學(xué)習(xí)的方法， 提高他們的技能。 并仔細細致地做好查漏補缺工作。例如我班的朱開陽

13、同學(xué)，在上個學(xué)期后半段，對學(xué)習(xí)失去了 信心，課堂上無心聽講，課后不按時完成作業(yè)，甚至對老師產(chǎn)生了逆 叛心理，對老師的提問不理不睬。這個學(xué)期針對這個情況，我常常找 他談心，給他講故事，課后對課堂上他不明白的地方加以具體講解， 布置給他的作業(yè)，也是有選擇性的，盡量選擇在課堂上講過的練習(xí)， 不僅鞏固了他所學(xué)的知識，同時給予他學(xué)習(xí)的信心，逐漸地，他開始 仔細聽講，不再神游太虛，不再沉默無言，他能舉手回答問題，作業(yè) 能按時完成了六、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講， 課后也能仔細完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成， 例如符桓瑋同學(xué)就會在課堂上聽講注重力不集中，例如：孫永森、李英俊的

14、小動作太多，張秀娟、謝棉任 等的寫作業(yè)太慢。 為了解決這一系列問題， 我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性入手， 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績， 書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動， 在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標， 時時督促他們， 對于個別后進生幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓舞他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且 要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小， 我也及時地表揚他們。 經(jīng)過一個學(xué)期， 絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、仔細聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。七、不足之處及今后的改進措施在今后的教學(xué)中， 我力求更大程度地調(diào)動學(xué)生的主動性， 在教學(xué)中

15、進一步的做到精講多練， 在教學(xué)方法上形式在多樣一些， 在教學(xué)水平上繼續(xù)提高， 今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進， 不斷提高。走進 21 世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期結(jié)束， 心、累，身、累，精神、累但是， 在累中， 自己的業(yè)務(wù)充實了，自己的水平提高了，自己的思想進步了。在此， 我總結(jié)一下這個學(xué)期以來的點點滴滴。一、以教學(xué)、以課堂為中心。教學(xué)，即為老師的教，學(xué)生的學(xué)，當(dāng)然離不開課堂，所以無論 什么研究、 什么學(xué)習(xí)都不能偏離課堂。 因此，1、仔細做好

16、備課工作。我堅持預(yù)先備好課，扣大綱，抓重點; 備教材、備學(xué)生、備教法 ; 能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行 變換，取其精華，有取有舍; 等等。 2 、努力上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法， 突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展 教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地進展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量 關(guān)等。二、精心抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)學(xué)生在課堂的學(xué)很重要， 但是學(xué)生的課后基礎(chǔ)練習(xí)同樣至關(guān)重要。因為新內(nèi)容的理解和把握離不開練習(xí)的鞏固，因此，抓好學(xué)生的 基礎(chǔ)練習(xí)同樣是教學(xué)中的重點所在。因此我在日常教學(xué)中， 在傳

17、授新課后總是及時的跟上相關(guān)練習(xí)。低班級學(xué)生相對自制力差，對待課后自主練習(xí)不夠重視， 因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本，及時的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，及時的匯報給學(xué)生， 讓學(xué)生有進取心。針對個別總是完不成作業(yè)的同學(xué)，及時同家長聯(lián)系，在家長的主 動配合下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來。三、加強各個階段的學(xué)生的層次縮減。每個班級都會有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生，面對這樣的不通層次的學(xué)生，有計劃的設(shè)立練習(xí)層次，將學(xué)生逐步縮短層次差距，爭取共同 進步。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動，讓一個有良好習(xí)慣的學(xué)生 監(jiān)督帶動沒有好習(xí)慣的學(xué)生，在整體上改善班級風(fēng)氣和習(xí)慣。四、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

18、培育。在重視學(xué)生把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也進展他們的智力， 培育他們的判定、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口訣的過 程中，從開始的老師引導(dǎo)，到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。 在完成書本知識的教育外， 還應(yīng)該對學(xué)生進行熱愛祖國，珍惜生命，同學(xué)之間團結(jié)友愛等思想品德教育，同時培 育講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培育。在學(xué)期初，面對這“五花八門”的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學(xué)生形成了良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度， 看到他們的進步和改變， 心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個學(xué)

19、期的成果。三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)隨著炎暑的到來， 一個即忙碌又充實的學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任三班級的教育教學(xué)( 此文來自 ) 工作， 在工作中， 我始終堅持以人為本，體現(xiàn)研學(xué)后教精神，時刻讓學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi) 在潛能，從而使我的課堂獨有特色。三班級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段，有著非常重要的位置， 半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展 ; 在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程的中，也有不少的體驗與反思。 現(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開始做個預(yù)備。一、師德方面：平時我能自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一

20、行。勤奮 學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提 高教學(xué)藝術(shù)。作為三 (x) 班、三(x) 班的數(shù)學(xué)老師，首先仔細治理這兩個班級， 并且能夠仔細完成兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖，自覺性也比較高，所以也比較輕易治理。平時 我以仔細負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生， 主動做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期沒因個人 私事耽誤學(xué)生一節(jié)課， 能主動仔細的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本班級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫忙，出色完成級組的大 小事務(wù)。本學(xué)期被評為師德標兵。二、學(xué)習(xí)態(tài)度方面：我覺得，要給學(xué)生一杯水，老師必須有一

21、桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新 與改革不斷變化的新時代， 看來已經(jīng)不夠了。 新時代要求老師要不斷更新充實自己的學(xué)識， 要有終身學(xué)習(xí)的觀念， 具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們學(xué)生會說話，會思考， 他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑” ，傳為人之“道”。所以我仔細參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)( 此文來自 ) 之上。同時自己也努力撰寫教育心得，本學(xué)期德育論文教學(xué)生涯難 忘的一件事一堂失敗的好課獲學(xué)校征文一等獎。三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面：聞名教育心理學(xué)家布魯

22、納認為： “認知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果 記下來，而是教他參加把知識建立起來的過程?！比嗉壥切W(xué)的要害階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用， 這套教材較難， 不好把握。加之三班級教學(xué)任務(wù)也非常繁重，其中知識點包括兩三 位數(shù)乘一位數(shù)、 方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)， 年、月、日的熟悉， 分數(shù)的初步熟悉， 長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)” ，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生進展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參加構(gòu)建 知識的

23、過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的 愛好，我常常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓 住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪 個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論， 練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又正確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動, 比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢， 口算能力比較差， 為此每日上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數(shù)學(xué)了。針 對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)， 和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)治理，使學(xué)生明確 學(xué)習(xí)目的和意義，以便更好的把全部

24、精力投入到學(xué)習(xí)中去。在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下，經(jīng)過本人的努力，所任教班級 在期末的檢測中獲得了理想的成績，三年(x) 班平均分是 88.6分; 三年 x) 班平均分是 86.4 分，達到了優(yōu)秀檔次。不過在成績面前，我也看到了自己的不足， 這就是在本學(xué)期的教學(xué)中， 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在筆算算理這一單元教學(xué)中， 學(xué)生對計算把握熟悉了， 可是對計算過程卻把握得不是很到位。還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是書面的估量上，沒有提高實際操作的高度上來， 這可能在我當(dāng)時新授教學(xué)中沒有刻意地去強調(diào)有關(guān)， 又或者與學(xué)生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。總之， 一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成

25、績， 但也存在缺點。今后社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)( 此文來自) 工作中，我將更嚴格要求自己，加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學(xué) 習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。為美好的明天奉獻自己的力量。四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)在一學(xué)期的實際教學(xué)中， 我按照教學(xué)大綱的要求， 結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)， 努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓， 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、仔細備課。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心 設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程， 不但要考慮知識

26、的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法， 以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接; 既要突出本節(jié)課的難點， 又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。二、仔細上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量， 體現(xiàn)新的育人理念， 把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在 實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，非凡注重 調(diào)動學(xué)生的主動性， 強化他們探究合作意識。 對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué) ; 通過小組溝通活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、把握方法、體驗成功等。鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí) 需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給

27、了學(xué)生， 使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。三、仔細批改作業(yè)。 對于學(xué)生作業(yè)的布置， 我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜 合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，果斷不做毫無意義的 作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、 仔細并做到了面批面改。 個別錯題， 當(dāng)面講解，出錯率在 50%以上的，我仔細作出分析， 并進行集體講評。四、仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作。兩個班44 名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作仔細尤為重要。本學(xué)期，我 除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等， 找出了其

28、中的原因， 并從心理上疏導(dǎo)他們， 拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心; 其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并 讓他們每日為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓舞表揚。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實 的輔導(dǎo)工作， 激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成績?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作， 既有成功的喜悅， 也有失敗的困惑， 如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)上、 自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的優(yōu)點，彌補自己 的不足，力爭取得更好的成績

29、五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)時間飛逝， 轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了，作為山西忻州師范學(xué)院的一名支教生， 能夠來五指山毛陽中心校支教，并且熟悉這么多的老師和學(xué)生，是我最大的榮幸。在本學(xué)期中，我擔(dān)任五(1) 、(2) 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期下來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度， 勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況，教學(xué)總結(jié)如下：本期的教學(xué)工作，我仔細堅持了教學(xué)“六仔細”：1、仔細鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況;2、仔細撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本學(xué)期教案作了各章節(jié)的分析， 寫出了符合班級情況的教案，并注重分析了上課得失，每節(jié)課都寫上了課后小記，以便知識的彌

30、補和信息反饋;(1) 課前預(yù)備：備好課。課前做到仔細備課， 多方面去搜集相關(guān)資料。 為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量， 仔細鉆研教材， 對教材的基本思想、 基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯， 能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量， 他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法， 解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教 學(xué)任務(wù)。(2) 課堂上的情況。組織好課堂

31、教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注重引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。3、仔細上好了每一節(jié)課。課前，我總仔細熟記教案; 課堂上， 有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì) 量。此外，我還主動地參加聽課、評課，虛心向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)教 學(xué)方法，博采眾長，提高自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平。但是，“進無足赤，人無

32、完人” ，在教學(xué)中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩， 平時上課老師講得多而學(xué)生練得較少，語言不夠生動等。4、仔細批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了仔細的批閱。做到了仔細及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好 ;5、仔細做了學(xué)生的單元測驗。本學(xué)期教學(xué)工作，做到了教學(xué) 一個階段， 就立即捕捉信息反饋， 對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進行了單元測驗，測試中，對學(xué)生進行了仔細對待考試的思想教育;6、仔細輔導(dǎo)了班上的后進生。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課 后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛玩、好動，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按 時完成作業(yè)，有的學(xué)生還喜歡抄襲作業(yè)，針對這種問

33、題，就要抓好學(xué) 生的思想教育， 并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上， 對后進生努力做到從友善開始， 從贊美著手， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重， 還有在批評學(xué)生之前，還要先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從一開學(xué)就部署了計劃，對后進生進行了課 外輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點，要害進行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)， 力爭使后進生人人過關(guān)。根據(jù)我所教兩個班的實際情況，針對優(yōu)生少這一特點。 把基礎(chǔ)教育和差生轉(zhuǎn)換作為這學(xué)期的工作重點; 因而對占相對多數(shù)的中差生， 我更應(yīng)變嫌

34、棄為喜愛， 變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的 現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注重幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克 服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能 適得其反， 他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者， 在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到 “真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必 行; 其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各

35、種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等， 信任中差生，鼓舞他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué) 生的眼睛看事物。無論在期中考試還是在期末考試中，我都會預(yù)先制定好復(fù)習(xí)計劃，并仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。經(jīng) 過一個學(xué)期的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，尤其是五(2) 班，好多同學(xué)連最基本的九九乘法表都沒被熟，更不要說會做求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)了，因此，我針對這樣的情況，在剛開 徐時， 就嚴抓兩個班學(xué)生的基礎(chǔ)， 每日利用課前的十分鐘做加減乘除運算的題，經(jīng)過一個多月的練習(xí)后，五(1) 班大概有90%的同學(xué)都能夠把握這一類的計

36、算題，而五(2) 大概只有60%的同學(xué)能完全把握。因此，在這個學(xué)期的期中考試中，在基礎(chǔ)題方面五(1) 班得到的分數(shù)是比較高的，而丟分之處就在于應(yīng)用題，雖然在這次的期中考試中， 五(1) 班總共有 42 人，而有 27 人是及格的， 100 分有一個，平均分是 62.5分; 而五(2) 班和五 (1) 班相差就比較大了，五(2) 班無論在基礎(chǔ)題還是在應(yīng)用題中丟分都比較大，導(dǎo)致了全班 44 人，及格才 7 人， 平均分 29.5分。當(dāng)我看到兩個班的成績時，我當(dāng)時也很不解，為什么是一樣教，五 (1) 班的均分這么高，而五(2) 班這么低呢 ?后來，回來反思后，才發(fā)現(xiàn)，首先，可能是作為班主任的原因吧，

37、在五(1) 班花費的時間和精力比較多; 其次是，五(2) 班的基礎(chǔ)就比五 (1) 班的差; 最后，還是我這個當(dāng)老師的吧， 可能還是沒有從學(xué)生的實際情況出發(fā)， 由于兩個班的基礎(chǔ)不同， 而我還是用同一種方法教， 導(dǎo)致二班的有些學(xué)生接受不了吧。因此，在期末考試的復(fù)習(xí)中，針對兩個班基礎(chǔ)不同 的情況，我制訂了兩份復(fù)習(xí)計劃， 從現(xiàn)在的作業(yè)和測試中課看得出來， 效果顯著。兩個班的學(xué)生，一直以來，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績也不太理 想，而且還隨著班級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué) 生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難， 面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓

38、 學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難： 上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往返答， 讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答， 并在適時的時候予以提示， 使他們能在老師善意的幫忙下順利的解答， 讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的; 第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式， 以學(xué)生常見的范例、 常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué) 問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好 數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好; 學(xué)生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持， 一是注重從學(xué)生的作

39、業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價， 再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評選、 學(xué)生評價等等，主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努 力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂， 使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會， 常常給不同層次學(xué)生以成就感， 讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效顯著：一向沉默寡言的王曉仙、王嘉倩等同學(xué)敢于大膽回答問題了， 其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。一個學(xué)期下來， 在各位領(lǐng)

40、導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我仔細做好教學(xué)工作， 主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。雖然我還是一名支教生，但是在這個學(xué)期中，能夠真正的走上講臺，對我來說也是一次 的很大的成長，今后，我無論是否從教，但是，這個學(xué)期的教學(xué)工作 一定會讓我終生難忘的。所以，在今后無論是在工作還是在生活中， 我都會嚴格的要求自己，努力學(xué)習(xí)和工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開 拓前進，做好工作計劃，為美好的明天奉獻自己的力量。小學(xué)六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任小學(xué)六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢 兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、 有組織、有步驟地開展， 做到仔細備課

41、、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴格要 求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。完成了教學(xué)任 務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，如下：一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作。對于六班級的數(shù)學(xué)雖然已經(jīng)有一年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但是自己還是比著其他的老師存在著明顯的差距，所以在學(xué)期初， 我再次仔細鉆研了數(shù)學(xué)教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中，著重 進行單元備課，把握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作 用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè) 計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生

42、什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué) 習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有 備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué) 生注重力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)。2、上課(1) 創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上非凡注重調(diào)動學(xué) 生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕 易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注重精講精練， 在課堂上老師講得盡量少， 學(xué)生動口動手動腦盡量多; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力， 大膽地放手讓學(xué)生探究， 動手，動口，動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、溝通、討論，從中把握 知識，培育能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點， 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)愛好， 實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，進展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感愛好，參加性高，這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具