一年級語文上冊 第9單元 猜猜我有多愛你教案 長春版

1、猜猜我有多愛你閱讀目標(biāo):1引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合,理解故事內(nèi)容,感受大兔子與小兔子間濃濃的情意.2欣賞故事,感受故事中愛的不同表達(dá)方式,學(xué)習(xí)用具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感.3通過閱讀交流,讓學(xué)生感受母愛的偉大與無私,學(xué)會用自己的方式來表達(dá)愛.閱讀準(zhǔn)備:猜猜我有多愛你繪本課件、猜猜我有多愛你繪本閱讀過程:一、激趣導(dǎo)入1、每到過新年放寒假，就是小朋友們最開心的時候了。在寒假里，小朋友一定看了許多故事書和動畫片吧，還記得嗎，能給大家介紹一下嗎？(學(xué)生交流,師及時評價)2、一個個有趣的故事，一部部精彩的動畫片，能將我們帶入神奇而又充滿夢幻的世界，給我們知識，給我們力量。 今天我們再一起來

2、讀一個有趣的故事。(出示繪本封面)二、看圖想象編故事1、在茂密的森林里,住著兩只可愛的兔子，看看它們的顏色是?2、(出示栗子圖)這是我們平時吃的栗子，看看兩只兔子的顏色是不是和這栗子有點像呀.我們把像栗子一樣的顏色稱為“栗色”(出示)，所以這是兩只栗色的兔子。(指圖)3、小朋友來猜猜它們是什么關(guān)系？(通過觀察讓學(xué)生體會兩只兔子的親密關(guān)系)4、(課件出示四幅兔子圖)兔寶寶和兔媽媽在干什么呢？(讓學(xué)生看圖想象創(chuàng)編簡單的故事)5、老師也給它們編了個故事，一起來聽聽。(師講故事)三、進(jìn)入故事,理解內(nèi)容1、玩著玩著，兔寶寶玩累了，該上床睡覺了，可他還緊緊地抓著媽媽的長耳朵不放，要和媽媽說悄悄話呢。(出示

3、圖1)兔寶寶在對媽媽說?相機(jī)出示：猜猜我有多愛你兔媽媽可猜不出兔寶寶有多愛她，我們小朋友能幫忙猜猜嗎？(學(xué)生猜)2、為了讓媽媽知道自己有多愛她，兔寶寶是怎么做的？(出示圖2)(指名學(xué)生看圖說內(nèi)容，做動作)通過兔寶寶的這個手勢，你們知道了什么?3、兔媽媽看到兔寶寶的動作后，她做了什么，說了什么呢？(出示圖3)兔寶寶看到媽媽那張得開開的手臂,發(fā)現(xiàn)媽媽的受臂媽媽的手臂要比自己長多了，這時兔寶寶想到了什么？4、兔寶寶又會想什么辦法向媽媽表示自己的愛更多呢，他想啊想啊，終于想到了一個好辦法。(出示圖4)兔寶寶把手舉得很高很高，他對媽媽說：“媽媽，我的手舉得有多高,我就有多愛你?！?師邊說邊做動作)這時我

4、們的兔寶寶心情怎樣，他心里會想些什么?5、可是當(dāng)兔媽媽也把手舉得高高時，(邊說邊出示圖5)兔寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽舉得要比自己高多了。兔寶寶心里會怎么想?(生說想法)6、是呀，媽媽真是太厲害啦，我一定要比過她。兔寶寶想啊想，又想出了一個好主意：(出示圖6)他倒立起來，把腳撐在樹干上，對兔媽媽說：“媽媽，我愛你一直到我的腳趾頭。”(生齊讀句子)兔寶寶一邊倒立著，心里一邊會想？7、兔媽媽看著兔寶寶的動作，覺得自己孩子真是天真可愛，它又是怎么做的？(出示圖7)(生看圖說)從兔媽媽的動作中，你發(fā)現(xiàn)了什么？8、媽媽的愛還是比自己多，可我們的兔寶寶并沒有停止向媽媽表達(dá)自己的愛，看，他又來了。(出示圖8)可愛的兔寶寶

5、不停地跳上跳下，他跳得多開心哪，他笑著對媽媽說 (出示句子“我跳得有多高就有多愛你?！?(生齊讀兔寶寶的話)9、媽媽看到孩子跳得那么開心，她也跟著跳了起來，她一跳跳到了(出示圖9)(生看圖說)媽媽跳得真是太高了，可是難道我的愛就比她少嗎，不行，我得再想個辦法，兔寶寶想。10、 (出示圖10)他看到前面有一條彎彎的小路一直伸到小河，于是對媽媽說：“媽媽,我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！倍脣寢屇?，望著小河那邊的山丘說：“孩子,我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！笨邕^小河再翻過山丘，兔寶寶覺得這真是太遠(yuǎn)了。(指名回答)11、兔寶寶和兔媽媽相互地比這誰的愛更多，不知不覺太陽落山了，兔寶寶也玩累了

6、。(出示圖11)它看到天空中掛著一輪彎彎的月亮,嘴里喃喃地說著：“媽媽，我愛你一直到月亮那里?！闭f完,就慢慢地睡著了。12、(出示圖12)兔媽媽聽了孩子的話，心里很感動，多么可愛的孩子呀！她把兔寶寶抱起，輕輕放到用葉子鋪成的小床上，低下頭,親了親自己的孩子。(出示圖13)最后,她在孩子的旁邊躺下，微笑著輕聲地說：“我愛你,一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來?！睆倪@句話中，你知道了什么?(生說感受)故事讀到這兒就結(jié)束了，當(dāng)我們很愛很愛一個人的時候就會想要表達(dá)出來，就像兔寶寶喜歡拉這媽媽的耳朵，悄悄地對她說猜猜我有多愛你，這也是我們今天讀的故事的題目。四、總結(jié)概括,聯(lián)系生活1、故事讀完了，現(xiàn)在老

7、師要來考考小朋友了，有信心嗎?出示問題：故事的題目是?這個故事講了誰?小兔子第一個用什么動作向媽媽表達(dá)愛的?第二個用什么動作表達(dá)對媽媽的愛的?第三個是什么動作?第四個是什么動作?2、兔媽媽很愛很愛自己的孩子，我們小朋友的媽媽也在用不同的方式愛著你們，能說說你的媽媽是怎么愛你的嗎？(生交流)3、故事中，兔寶寶用自己的方式向兔媽媽表達(dá)了愛，你有什么好辦法向你的媽媽表達(dá)愛呢?(生交流說辦法)4、總結(jié)：媽媽的愛像大海，媽媽的愛像高山，媽媽的愛像草原，媽媽的愛像天空，媽媽的愛無邊無際讓我們一起來記住媽媽的愛.(播放歌曲世上只有媽媽好)5、 一本好書讀一遍是不夠的,每一次讀你都會有不同的感受和收獲的,回家

8、可以把這個故事講給爸爸媽媽聽,，他們一起再讀讀這個故事，讓他們也來分享你們的感受！教后反思:語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書?！倍L本圖文并茂，畫面精美，符合兒童形象性思維的特點，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣，開拓孩子的想象空間. 猜猜我有多愛你這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣，小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架

9、以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力.通過這堂閱讀指導(dǎo)課,我覺得可以讓孩子收獲:1.感受畫面的美好與快樂,認(rèn)識繪本,對繪本閱讀產(chǎn)生興趣.2.在看畫面猜兩只兔子之間的關(guān)系時,通過引導(dǎo)觀察兔子的顏色大小動作眼神,讓孩子學(xué)會仔細(xì)去觀察.3在看圖創(chuàng)編故事一環(huán)節(jié)中,激發(fā)培養(yǎng)了孩子的想象和表達(dá)能力.4.在閱讀整個故事時,讓孩子體會了小兔子對媽媽的不同方式的愛,以及兔媽媽對兔寶寶同種方式卻比其更多的愛.讓孩子感受到兔媽媽的那種偉大而又無私的愛,激發(fā)孩子想要表達(dá)愛的愿望,學(xué)會用自己的方式向媽媽表達(dá)愛.將課堂遷移到生活中來.不足:1學(xué)生的口頭表達(dá)能力欠缺，主要是語言不夠完整。需要在平時的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,逐步提高.2課堂中,對于有些學(xué)生的回答沒有及時給予激勵性的評價,這也是在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的.另外,本課的教學(xué)作為一堂閱讀指導(dǎo)課做的還很不夠,缺少了閱讀方法的指導(dǎo)。一節(jié)課讀完一本書,給學(xué)生留下的是什么?