計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)體系與能力培養(yǎng)

1、    計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)體系與能力培養(yǎng)    李蘇強(qiáng)摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我國科學(xué)技術(shù)水平不斷提高。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，信息化逐漸被廣泛應(yīng)用到社會生活的方方面面，相應(yīng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)也更加廣泛。為增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力以及切實有效的提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的效率，對計算機(jī)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)人才的專業(yè)要求和實踐能力要求逐漸提高，不僅要求計算機(jī)專業(yè)人才掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，還要求其必須具備豐富的相關(guān)實踐經(jīng)驗。因此，必須加強(qiáng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)體系的建設(shè)，逐步實現(xiàn)對學(xué)生計算機(jī)能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：計算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)；培養(yǎng)：g424 ：a ：1009-30

2、44（2016）20-0132-02我國的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教其他發(fā)達(dá)國家而言起步較晚，但是卻以起驚人的發(fā)展速度在幾年的時間內(nèi)迅速發(fā)展進(jìn)步。因此對相關(guān)計算機(jī)的專門人才提出了更高層次的要求，具體要求為在掌握必要的計算機(jī)專業(yè)要求之外，還必須具備非常強(qiáng)的實踐教學(xué)能力。此外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)項目工程經(jīng)驗，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的作用，逐漸受到人們重視。1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀目前，信息化的腳步發(fā)展日漸加快，人們對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重視程度可見一斑，傳統(tǒng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代信息化發(fā)展的腳步。因此，進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的改革勢在必行，改革是計算機(jī)行業(yè)發(fā)

3、展的出路所在，但是目前存在于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)中的各種問題逐漸阻礙了其改革進(jìn)程。1.1 相對落后的教學(xué)內(nèi)容時代的進(jìn)步使科學(xué)技術(shù)獲得了日新月異的發(fā)展，傳統(tǒng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)，因其陳舊的實踐教學(xué)內(nèi)容和基礎(chǔ)知識體系的落后，難以適應(yīng)當(dāng)今計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的發(fā)展。但是又因目前許多高校一直沿用的都是比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生不能掌握最新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，進(jìn)而逐漸脫離時代的發(fā)展。1.2 理論與實踐相脫離目前，許多高校在課程安排上普遍存在對理論知識的重視程度重于實踐教學(xué)，使得大部分教師對學(xué)生的計算機(jī)理論知識的掌握程度格外重視，以至于忽視對計算機(jī)實際動手操作能力的培養(yǎng)，因此與現(xiàn)代企業(yè)對人才的需求背道而馳，

4、難以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求。1.3 學(xué)生的就業(yè)壓力過大基于目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)課程的局限性，許多高校對實踐課的要求并不高，導(dǎo)致學(xué)生的實踐經(jīng)驗少，不能及時的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，因其實踐能力差，與企業(yè)相關(guān)崗位的就業(yè)要求存在嚴(yán)重的不符，因此，使得學(xué)生難以找到與專業(yè)對口的工作，造成就業(yè)壓力過大。1.4 學(xué)校的招生壓力過大學(xué)生就業(yè)率在一定程度上與學(xué)校的知名度相掛鉤，學(xué)生實踐能力的高低與學(xué)生的質(zhì)量和就業(yè)率息息相關(guān)，實踐能力不足的學(xué)生在企業(yè)中的實習(xí)，會導(dǎo)致企業(yè)給學(xué)校留下不好的印象，這些客觀信息的存在都會影響高中畢業(yè)生會影響高考志愿的報考，進(jìn)而使學(xué)校面臨較大的招生壓力。2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)課程的相關(guān)體系建設(shè)2

5、.1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計教學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)課程的設(shè)計可以有效提高學(xué)生的實踐能力。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和計算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)一般都是通過學(xué)校的選修課和必修課的設(shè)置來實現(xiàn)。因此，學(xué)校可以通過開設(shè)最基本的計算機(jī)課程，循序漸進(jìn)的增強(qiáng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，并且設(shè)置相關(guān)的計算機(jī)選修課不斷實現(xiàn)學(xué)生實踐能力的發(fā)展。第一，為培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)配置能力以及局域網(wǎng)的設(shè)計能力，不斷提高其網(wǎng)頁設(shè)計能力，進(jìn)行一學(xué)期的相關(guān)計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的設(shè)置；第二，通過開設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，使其學(xué)生掌握最基本的程序設(shè)計能力；第三，開設(shè)與計算機(jī)安全相關(guān)的課程，不斷促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)步；第四，在學(xué)生掌握最基本的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論

6、知識之后，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實習(xí)，由此幫助學(xué)生積累豐富的實踐經(jīng)驗，并不斷提高其實踐能力，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。第五，教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一定的專業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生依靠自己的力量完成畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)事宜，并根據(jù)實際情況給予一定的幫助。2.2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與時代發(fā)展的要求，以及適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展速度，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計必須要在社會的形式下對人才的需求，并且結(jié)合學(xué)生自身的實際情況，采用一定的手段不斷實現(xiàn)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的創(chuàng)新。第一，通過構(gòu)建必要的網(wǎng)絡(luò)展示模式實現(xiàn)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。教師在網(wǎng)絡(luò)課程中為向?qū)W生展示真實的網(wǎng)絡(luò)，采取聯(lián)

7、機(jī)的方式可以使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個最直觀的體驗。比如，在網(wǎng)頁設(shè)計的課堂講解過程中，教師可以為學(xué)生提供一些網(wǎng)頁進(jìn)行訪問，并從其中學(xué)到相關(guān)的網(wǎng)頁設(shè)計的方法。此外，對學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)指令和學(xué)習(xí)工具知識的普及，幫助學(xué)生運(yùn)用一定的工具，對感興趣的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽，通過細(xì)致的分析，找到自己所需要的相關(guān)數(shù)據(jù)信息，不斷提升自己網(wǎng)絡(luò)實踐的設(shè)計能力。第二，確定一個具體的專題并進(jìn)行設(shè)計，從而提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實踐能力。在確保學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的前提下，設(shè)置一個與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專題，指導(dǎo)學(xué)生通過自己查找資料，在增強(qiáng)自己的動手操作能力的同時，完成網(wǎng)絡(luò)專題的相關(guān)設(shè)計。教師可以根基課堂上學(xué)生的專題成果的匯報，判斷學(xué)生的自主實踐能

8、力是否獲得提升。第三，在現(xiàn)實生活中設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，對于切實提高學(xué)生的動手實踐能力具有很大的幫助?？梢杂行У貛椭鷮W(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的基礎(chǔ)上，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分析，以此實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，對其進(jìn)行客觀的評價。第四，實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的更新，將現(xiàn)代企業(yè)的教學(xué)模式引入其中。傳統(tǒng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式可以幫助學(xué)生掌握最基礎(chǔ)最計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，但是已經(jīng)不適用于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展模式。因此，要將企業(yè)的教學(xué)模式通過適當(dāng)?shù)姆绞揭胗嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)當(dāng)中?？梢詫⑵髽I(yè)的相關(guān)實際應(yīng)用與學(xué)生在課堂上的具體理論知識有機(jī)地結(jié)合在一起，實現(xiàn)實踐與理論的統(tǒng)一。同時，高校通過對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的調(diào)查研究，掌握其發(fā)展的最新狀態(tài)，設(shè)置一定的專業(yè)課程的設(shè)置

9、和一些實驗項目的科學(xué)設(shè)計，盡可能的幫助學(xué)生將所學(xué)到的理論知識付諸實踐，進(jìn)而使學(xué)生的基礎(chǔ)知識能力與實踐能力得到有效提高。 第五，注重團(tuán)隊能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的完善。重視現(xiàn)場教學(xué)，教師可以通過現(xiàn)場演示直觀的將所要教授的基礎(chǔ)性、理論性知識，系統(tǒng)的傳授給學(xué)生，便于學(xué)生對知識的消化，進(jìn)而形成合理的知識體系。此外，通過設(shè)計科學(xué)的實驗項目，合理將學(xué)生劃分為幾個小組，小組進(jìn)行明確的分工后各自完成自己的任務(wù)，從而有助于鍛煉學(xué)生的組織能力和動手操作能力，對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及分析和總結(jié)的能力具有很大的幫助。第六，為切實提高師生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐能力的培養(yǎng)，引進(jìn)企業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)機(jī)制。構(gòu)建與企業(yè)之間良好的合作

10、伙伴關(guān)系，并將教師不定期的送去一定的企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)教師的考核結(jié)果對教師頒布相應(yīng)的資格證書。教師通過企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)可以促使自己專業(yè)水平的不斷提高，從而在對學(xué)生的知識教授過程會更加如魚得水，教師也可以依據(jù)自己的親身經(jīng)驗，指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決在現(xiàn)實生活中面臨的問題。此外，學(xué)校可以高薪聘請有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員以及專業(yè)的企業(yè)項目主管來擔(dān)任學(xué)校顧問，對這對學(xué)校展開教學(xué)工作具有很大的幫助。一方面，可以有效提高教師的實踐能力，更好地進(jìn)行教書育人；另一方面，可以使學(xué)生有機(jī)會接觸課堂之外的教師，感受不同教師的教學(xué)風(fēng)格，很好的彌補(bǔ)自身理論性知識與實踐能力的不足，提前了解現(xiàn)代化企業(yè)的發(fā)展需求，以此幫助其找準(zhǔn)

11、努力學(xué)習(xí)的方向，實現(xiàn)自己更好的發(fā)展。第七，學(xué)校要加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)之間的合作，可以安排學(xué)生到企業(yè)中實習(xí)。對于學(xué)生而言，學(xué)校把即將畢業(yè)的高校大學(xué)生送到與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的企業(yè)實習(xí)，可以幫助學(xué)生在就業(yè)前就與企業(yè)接觸，通過在企業(yè)中的不斷學(xué)習(xí)和成長，將書本上的理論性知識與實踐相結(jié)合，對于幫助學(xué)生掌握最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力，對于以后的就業(yè)有很大的幫助。對于企業(yè)而言，企業(yè)可以通過觀察的學(xué)生平時表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的培訓(xùn)，通過定期考核，判斷學(xué)生是否掌握足夠的專業(yè)理論性知識與實踐操作能力的高低。根據(jù)考核結(jié)果，可以對學(xué)生進(jìn)行專門的定向的培養(yǎng)，從而不斷提升學(xué)生的自身實踐能力，也有助于企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才，促進(jìn)企業(yè)自身的可持續(xù)發(fā)展。3 結(jié)束語本文主要針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，從建立必要的網(wǎng)絡(luò)展示模式實現(xiàn)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)、在現(xiàn)實生活中設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式、及時更新教學(xué)內(nèi)容，將現(xiàn)代企業(yè)的教學(xué)模式引入其中、注重團(tuán)隊能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的完善、引進(jìn)企業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)機(jī)制以及學(xué)校要加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)之間的