大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《你的眼里有個(gè)我》

1、大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思你的眼里有個(gè)我活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快、跳躍的情緒，學(xué)習(xí)用連續(xù)的、跳躍的歌唱方式表現(xiàn)。2、能用自然的聲音演唱歌曲，與同伴進(jìn)行表演唱。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：相互看看，看到了什么請(qǐng)幼兒與鄰座的同伴結(jié)對(duì)互相看對(duì)方的眼睛師：從好朋友的眼睛里你看到了什么?小結(jié)：你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)我。師：這真是件有趣的事。這里有一首歌就叫“你的眼睛里有個(gè)我”，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。感受歌曲的歡快情緒聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒*師：歌曲快樂(lè)嗎?哪些

2、地方聽(tīng)出了快樂(lè)?*小結(jié)：音樂(lè)一跳一跳的，唱的“笑哈哈”都能讓我們感受到快樂(lè)。聽(tīng)老師清唱歌曲，學(xué)習(xí)歌詞*師：歌里唱了什么?仔細(xì)聽(tīng)。*幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容，師逐句演唱，并出示圖譜。*師：還有一句沒(méi)聽(tīng)清怎么辦?(再聽(tīng)一遍)那我們這次要聽(tīng)仔細(xì)咯。(幼兒回答，出示第三句圖譜)*師：有哪句你不太會(huì)的?(引導(dǎo)幼兒一起念一念)學(xué)唱歌曲師彈琴，帶幼兒一起唱。師：你覺(jué)得哪個(gè)地方唱起來(lái)有困難?(觀察圖譜上的線條，用連貫的聲音唱“里”的連音，唱滿時(shí)值)第三句附點(diǎn)的唱準(zhǔn)*師：有的地方是連起來(lái)唱的，有的地方是一跳一跳的。聽(tīng)聽(tīng)，哪些地方?(師在圖譜上做一些跳躍的標(biāo)記，帶幼兒?jiǎn)尉渚毩?xí))*師：一起來(lái)學(xué)一學(xué)。表演唱*師：我們一起唱的

3、方式叫什么?(合唱)那除了合唱還有什么方法可以演唱歌曲?(獨(dú)唱、輪唱)*師：那我們一起來(lái)試試看。(幼兒唱)你覺(jué)得有什么地方可以做的更好些?(聲音要再開(kāi)心點(diǎn)，唱的整齊)活動(dòng)反思：沙老師給了我很多的啟發(fā)，音樂(lè)活動(dòng)也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分，也是要注重“美”的感受，當(dāng)老師在前面示范唱時(shí)，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂(lè)，并且，圖譜雖然是用來(lái)幫助學(xué)歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點(diǎn)、生動(dòng)一點(diǎn)。音樂(lè)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地教會(huì)幼兒一首歌，而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚(yú)不如授人以漁，當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法，他們的音樂(lè)能力也得到了提高。旋律是學(xué)會(huì)一首歌的基礎(chǔ)，當(dāng)旋律深深印在腦海中的時(shí)候，再去學(xué)歌詞，那么就能更容易的唱出來(lái)，而不是一味的去學(xué)念、說(shuō)歌詞。不止是音樂(lè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是有目的的，有目標(biāo)的，作為新教師的我，應(yīng)該時(shí)刻去思考，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的