計(jì)算能力的培養(yǎng) (2)

1、這時(shí)間授課內(nèi)容是二年級下冊三位數(shù)的加減法，我所教的兩個(gè)班的一部分學(xué)生計(jì)算能力比較差，究竟差在什么地方？學(xué)生們到底是怎樣計(jì)算的？難道都是粗心造成的計(jì)算錯(cuò)誤嗎？這些問題一直困擾我，研究錯(cuò)誤的原因迫在眉睫。通過一段時(shí)間對學(xué)生面對面的訪談、分析、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生計(jì)算失誤的主要有如下幾方面的原因： 原因一：缺少認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的學(xué)習(xí)心態(tài)。如有寫字潦草，結(jié)果是6、0；3、5不分，1、7互變、4、9；0、6混同等。書寫時(shí)亂涂亂改，在涂改中不但卷面不整潔，而且常產(chǎn)生誤看、誤寫的錯(cuò)誤。還有相當(dāng)一部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)常常抄錯(cuò)數(shù)字或計(jì)算符號，而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。 原因二：懶字當(dāng)頭，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的草算習(xí)慣。計(jì)

2、算不論數(shù)的大小，能口算的全部口算，有的雖有草算，但為節(jié)約時(shí)間書寫字潦草；有些學(xué)生一次練習(xí)或測驗(yàn)下來連草稿紙都沒有，而是直接寫在桌面上、卷子上，甚至寫在手心手背上，。 原因三：缺少計(jì)算后必須檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。其中一些學(xué)生學(xué)習(xí)過于自信，計(jì)算后從不檢驗(yàn)；而有些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)。由于上述這些不正確的心態(tài)，許多學(xué)生就養(yǎng)成了計(jì)算后不檢驗(yàn)的壞習(xí)慣。 原因四： 進(jìn)位加法、退位減法計(jì)算錯(cuò)誤：該進(jìn)位的沒有進(jìn)位，該退位的沒有退位，沒有標(biāo)注進(jìn)位或退位符號；或者即使標(biāo)注了進(jìn)位退位符號，實(shí)際計(jì)算時(shí)沒有加上進(jìn)位的1或減去退位的1；或者不該進(jìn)位的去進(jìn)位，不該退位的打上了退位點(diǎn)，造成計(jì)算錯(cuò)誤。 原因五：不理解算理

3、。有個(gè)別的學(xué)生對于計(jì)算的算理沒有理解。如：不清楚“相同數(shù)位對齊”指的是什么。為了提高學(xué)生的計(jì)算正確率，我決定從以下幾方面著手：1、在平時(shí)的教學(xué)中,注意通過數(shù)學(xué)故事、生活中的實(shí)例說明計(jì)算的淮確性的重要。2、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的好習(xí)慣。 作業(yè)、試卷和草稿紙的書寫要工整，不能潦草，格式要規(guī)范。對題目中的數(shù)字運(yùn)算符號的書寫必須符合規(guī)范，清楚。要求學(xué)生做到一看三對照：首先要求學(xué)生看清楚題中的每一個(gè)“運(yùn)算符號”（包括有無括號）和每一個(gè)“數(shù)字”；其次是題抄好后要與原題目對照；豎式上的數(shù)字要與橫式上的數(shù)字對照；橫式上的得數(shù)要與豎式上的得數(shù)對照。這樣做既減少了筆誤，又可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的心理品質(zhì)。3

4、、加強(qiáng)計(jì)算的常規(guī)訓(xùn)練，持之以恒。每天堅(jiān)持練一練。同座互相出題，然后互相檢查，有效的訓(xùn)練是提高計(jì)算正確率的保障。計(jì)算教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，偶爾穿插學(xué)生常錯(cuò)、易混淆的練習(xí)題進(jìn)行聽算、看算和估算訓(xùn)練。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，要注意講究訓(xùn)練形式多樣化，以此來激發(fā)學(xué)生計(jì)算興趣。如：用游戲、競賽、獎(jiǎng)星星等方式訓(xùn)練。 4、要培養(yǎng)學(xué)生自覺認(rèn)真草算的習(xí)慣。要求學(xué)生在計(jì)算數(shù)字較大的計(jì)算時(shí)，必須要在草稿本上進(jìn)行草算。5、使學(xué)生掌握計(jì)算的方法，明白算理。除了要培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣還要教會學(xué)生提高計(jì)算正確率的方法。計(jì)算時(shí)合理的計(jì)算方法就是提高正確率的方法之一，大綱強(qiáng)調(diào)，“筆算教學(xué)應(yīng)把重點(diǎn)放在算理的理解