小學(xué)中高年級(jí)批注式閱讀指導(dǎo)PPT課件

1、2021/7/231小學(xué)批注式閱讀指導(dǎo)2021/7/232會(huì)批注批注的孩子會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不動(dòng)不動(dòng)筆墨筆墨不讀書(shū)不讀書(shū)2021/7/233什什么么是是批注？批注？如何如何批注？批注？2021/7/234“批批”即批即批語(yǔ)，也指品評(píng)。語(yǔ)，也指品評(píng)。“注注”，就是，就是注釋。注釋。 在閱讀過(guò)程中，在閱讀過(guò)程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，于書(shū)空白處批寫(xiě)三言于書(shū)空白處批寫(xiě)三言?xún)烧Z(yǔ)，以幫助理解，兩語(yǔ)，以幫助理解，促進(jìn)思考。促進(jìn)思考。什什么么是是批注？批注？2021/7/2352021/7/2362021/7/237之從用心、用戶(hù)到快樂(lè)的從用心、用戶(hù)到快樂(lè)的“北斗七星北斗七星”之路！之路！線(xiàn)條線(xiàn)條

2、方框方框圈圈點(diǎn)點(diǎn)圈圈點(diǎn)點(diǎn)符號(hào)符號(hào)文字文字批注批注2021/7/238 （ ）123 常見(jiàn)的批注符號(hào)的作用常見(jiàn)的批注符號(hào)的作用2021/7/239 常見(jiàn)的批注符號(hào)的作用常見(jiàn)的批注符號(hào)的作用2021/7/2310之從用心、用戶(hù)到快樂(lè)的從用心、用戶(hù)到快樂(lè)的“北斗七星北斗七星”之路！之路！眉批眉批旁批旁批尾批尾批文字批文字批 注注 的的 位位 置置2021/7/2311批注的形式批注的形式1 1、是、是“眉批眉批”，即批在書(shū)頭上；，即批在書(shū)頭上；2 2、是、是“旁批旁批”，即批在句子旁；，即批在句子旁；3 3、是、是“尾批尾批”，即批在一段之后，即批在一段之后。 2021/7/2312批注的內(nèi)容非常廣

3、泛，大體可以歸納為4類(lèi)； 1、注釋、注釋?zhuān)涸谧x書(shū)時(shí)，遇到：在讀書(shū)時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞、不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞、概念概念，立刻查工具書(shū)或參考書(shū)，把查詢(xún)結(jié)果寫(xiě)在書(shū)頁(yè)的空白處，立刻查工具書(shū)或參考書(shū)，把查詢(xún)結(jié)果寫(xiě)在書(shū)頁(yè)的空白處。這樣，既幫助了理解，又有利于記憶，特別是為下次閱。這樣，既幫助了理解，又有利于記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。讀掃清了障礙。 2、提要：、提要：在讀書(shū)時(shí)，邊看邊思考，然后用精煉的語(yǔ)言在讀書(shū)時(shí)，邊看邊思考，然后用精煉的語(yǔ)言把某段的中心意思記在段落之后。便于把握文章的脈絡(luò)，把某段的中心意思記在段落之后。便于把握文章的脈絡(luò)，復(fù)習(xí)瀏覽時(shí)，可一目了然。復(fù)習(xí)瀏覽時(shí)，可一目了然。 3

4、、批語(yǔ)：、批語(yǔ)：讀書(shū)時(shí)，對(duì)文章讀書(shū)時(shí)，對(duì)文章用詞、采用手法及其好處、用詞、采用手法及其好處、提出的觀(guān)點(diǎn)提出的觀(guān)點(diǎn)等等可能產(chǎn)生各種等等可能產(chǎn)生各種感想、見(jiàn)解、疑問(wèn)感想、見(jiàn)解、疑問(wèn)，可以隨，可以隨手把它們寫(xiě)在書(shū)的空白處。如不立即記下，過(guò)后就不易想手把它們寫(xiě)在書(shū)的空白處。如不立即記下，過(guò)后就不易想起這些寶貴的思想火花。起這些寶貴的思想火花。 4、警語(yǔ)：、警語(yǔ)：在讀書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語(yǔ)句、典范引文、重要在讀書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語(yǔ)句、典范引文、重要段落、新穎說(shuō)法及特別值得注意的地方，為段落、新穎說(shuō)法及特別值得注意的地方，為提醒自己提醒自己，可，可批注上批注上“注意！注意！”、“重要！重要！”、“用心記?。∮眯挠涀?/p>

5、！”“”“抄寫(xiě)抄寫(xiě)筆記筆記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提等字樣，使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。供條件。2021/7/2313內(nèi)容提要內(nèi)容提要疑難追問(wèn)疑難追問(wèn)抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞剖析寫(xiě)法剖析寫(xiě)法聯(lián)想想象聯(lián)想想象文文 字字 批批 注注2021/7/2314 生命生命生命生命 夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí)，我一伸手捉住了它，我原去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí)，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙

6、扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈! !那樣鮮明那樣鮮明! !這樣一只小小的飛蛾，只要我這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它! ! 飛蛾求生飛蛾求生 我常常想，生命是什么呢我常常想，生命是什么呢? ?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使

7、它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬! !磚縫中長(zhǎng)出瓜苗磚縫中長(zhǎng)出瓜苗 主要通過(guò)寫(xiě)主要通過(guò)寫(xiě)飛蛾求生，瓜苗頑強(qiáng)生長(zhǎng)，傾聽(tīng)心跳飛蛾求生，瓜苗頑強(qiáng)生長(zhǎng)，傾聽(tīng)心跳三個(gè)事例，點(diǎn)明了生命的意義：三個(gè)事例，點(diǎn)明了生命的意義：生命雖然短暫，但我們應(yīng)該用有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。生命雖然短暫，但我們應(yīng)該用有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。 內(nèi)容

8、提要式內(nèi)容提要式批注批注2021/7/2315疑疑 難難 追追 問(wèn)問(wèn) 式式 批注批注 批注：梅花是批注：梅花是一種植物，怎么會(huì)一種植物，怎么會(huì)有有“魂魂”？是不是？是不是指梅花的精神？指梅花的精神？2021/7/2316疑疑 難難 追追 問(wèn)問(wèn) 式式 批注批注 批注：外祖批注：外祖父那么喜歡梅花父那么喜歡梅花圖，為什么送給圖，為什么送給了我？了我？2021/7/2317抓關(guān)鍵詞式批注2021/7/2318抓關(guān)鍵詞批注 從從“卓卓越越”一詞我一詞我體會(huì)到體會(huì)到加利加利對(duì)爸爸的評(píng)對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)很高，爸價(jià)很高，爸爸是很優(yōu)秀爸是很優(yōu)秀的維和戰(zhàn)士。的維和戰(zhàn)士。一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲 我們雖然沒(méi)

9、有見(jiàn)過(guò)面，我我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，我和媽媽卻接到過(guò)您的問(wèn)候。兩和媽媽卻接到過(guò)您的問(wèn)候。兩年以前，我親愛(ài)的爸爸作為聯(lián)年以前，我親愛(ài)的爸爸作為聯(lián)合國(guó)的一名軍事觀(guān)察員，在執(zhí)合國(guó)的一名軍事觀(guān)察員，在執(zhí)行維護(hù)和平行動(dòng)中壯烈犧牲，行維護(hù)和平行動(dòng)中壯烈犧牲，您給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)您給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是他是“一名卓越的觀(guān)察員，在一名卓越的觀(guān)察員，在執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)中體現(xiàn)了執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)。人道與公正的素質(zhì)。”對(duì)此，對(duì)此，我和媽媽向您表示深深的謝意。我和媽媽向您表示深深的謝意。 2021/7/2319桂林山水桂林山水 我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡

10、的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。 這里用了這里用了排比、比喻的排比、比喻的修辭方法修辭方法寫(xiě)出了寫(xiě)出了漓江水漓江水“靜、靜、清、綠清、綠”三大特點(diǎn)。三大特點(diǎn)。 這里用了這里用了對(duì)比的修辭對(duì)比的修辭方法方法寫(xiě)出了寫(xiě)出了大海、西湖都大海、西湖都比不上漓江美。比不上漓江美。 剖析寫(xiě)法式批注2021

11、/7/2320搭石搭石 我仿佛看到了我仿佛看到了協(xié)協(xié)調(diào)有序的動(dòng)作，調(diào)有序的動(dòng)作，聽(tīng)到聽(tīng)到了了踏踏的聲音像輕快踏踏的聲音像輕快的音樂(lè)，的音樂(lè)，感受到了感受到了畫(huà)畫(huà)一樣的美感。一樣的美感。聯(lián)想想象式批注2021/7/2321 這里沒(méi)有介紹誰(shuí)說(shuō)這里沒(méi)有介紹誰(shuí)說(shuō)話(huà)，有的句子甚至不完話(huà)，有的句子甚至不完整，但我通過(guò)這簡(jiǎn)短有整，但我通過(guò)這簡(jiǎn)短有力的對(duì)話(huà)聯(lián)想到了當(dāng)時(shí)力的對(duì)話(huà)聯(lián)想到了當(dāng)時(shí)情況的緊急和船長(zhǎng)的鎮(zhèn)情況的緊急和船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定自若。定自若。 船長(zhǎng)船長(zhǎng)批注：批注：“洛克機(jī)械師在哪兒？洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？船長(zhǎng)叫我嗎？” “爐子怎么樣了？爐子怎么樣了？” “海水淹了。海水淹了?！?“火呢？火呢？” “滅了。滅了?！?“機(jī)器怎樣？機(jī)器怎樣？” “停了。停了?！?聯(lián)想想象式批注2021/7/2322 桑娜和漁夫桑娜和漁夫領(lǐng)養(yǎng)了西蒙的領(lǐng)養(yǎng)了西蒙的孩子，以后他孩子，以后他們生活會(huì)怎么們生活會(huì)怎么樣呢？我有些樣呢？我有些擔(dān)心。我希望擔(dān)心。我希望能正如漁夫所能正如漁夫所說(shuō)，他們總能說(shuō)，他們總能熬過(guò)去熬過(guò)去窮人窮人 “快去！別等他們醒快去！