《口算乘法第1課時》教學(xué)設(shè)計【人教版三年級數(shù)學(xué)上冊】

1、整十、整百數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)設(shè)計教材分析J本小節(jié)是教學(xué)口算乘法， 是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。正因如此，所以讓他們在9乘幾的基礎(chǔ)上計算10乘幾，再由10乘幾推出幾十、幾百的 數(shù)乘一位數(shù)。這樣安排就能夠讓學(xué)生自然地發(fā)現(xiàn)和得出整十、整百的數(shù)的計算規(guī)律，加深對乘法意義的理解，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。/1教學(xué)目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類推能力。2 .通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理。3 .對計算以及相關(guān)實際問題是否感興趣，是否樂于與同學(xué)相互合作并積極進(jìn)行交流。教學(xué)重難點,【教學(xué)重點】理解一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算的算理并掌握方法。【教學(xué)難點】

2、準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行口算。課前準(zhǔn)備'J多媒體課件。教學(xué)過程<>一、情境導(dǎo)入。課件展示“過河”動畫，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)個位數(shù)相乘的知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、探究新知。（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題師：同學(xué)們，喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。問題：1 .仔細(xì)觀察，你知道了什么？2 .你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？（二）自主探究，明確算法問：坐碰碰車每人 20元，3人需要多少錢？問題：1.誰來讀一讀這個問題？3 .要想解決這個問題，怎樣列式？4 .這個算式表示什么意思？5 .這個60是怎樣得到的？你能用小棒擺一擺，再說一說嗎？6 .誰來說一說你是怎樣想的？預(yù)設(shè)1:

3、20 + 20 + 20 = 60預(yù)設(shè)2 :2x3 = 6 20x3 = 60問題：1.結(jié)合小棒圖，誰明白這種方法了？說一說60是怎樣得到的。2 .我們再來看一看這種方法，他用到了我們以前學(xué)習(xí)的哪句口訣？3 .二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？4 .誰懂這種方法了？再來說一說 60是怎樣得到的。5 .誰的想法和他們的不一樣，請你說一說你是怎樣想的。（三）尋找規(guī)律，加深理解。70X2=?5X40=?想一想：200X 3=?問題：1. 口算這兩道題，說一說你是怎樣想的？6 .想一想這道題該怎樣算，說說你的想法。7 .在計算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？8 .整十、整百數(shù)乘一位數(shù)該怎

4、樣計算呢？小結(jié)：計算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時可以先把整十、整百數(shù)看成是幾個十、幾個百，然 后再進(jìn)行計算。三、鞏固練習(xí)。1.問題：（1）請你快速計算出結(jié)果，說一說你是怎樣算的。0前面的數(shù)的積，再看因數(shù)末尾有幾（2）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：可以先用乘法口訣計算一位數(shù)與另一個因數(shù)個0,就在積的末尾添上幾個 0。2.景區(qū)的擺渡車司機(jī)每天上午和下午各工作4小時，每小時運(yùn)送游客 50人，每天運(yùn)送游客 多少人？問題：(1)你知道了什么？(2) “每天上午和下午各工作 4小時”是什么意思？(3)你會解決這個問題嗎？誰來列個算式？(4)說一說你是怎樣算的。四、小結(jié)。整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)，因數(shù)末尾有幾個0,就在積的末尾添上幾個 0。X部修 整十.整百數(shù)乘一位數(shù)的口算總結(jié)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：先把整十、整百數(shù)u前面的數(shù)與一 位敷相乘，生出積后，再看來款的末尾有幾個0.就要在積的末尾添上幾 個IL探究20。X 3的口片方法二'用加法口算I I2加X 3去示3個2IM）扣加因為 200 + 2110+ 200=400, It 所以 2im X 5 = 601L，利用敕的扭成口昨、 II：20(» X 3可以后做是；：2個百靠3, 2個百末3后是而個百