2012年高考考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版)語文

1、2012 年高考考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）：語文 3 1 / 8 考試性質(zhì) 普通高尊學(xué)狡扭卷僉國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等 學(xué)力的考生參坤卸S拔性考試。 高等學(xué)枝根據(jù)考生成績， 按已確定的 招生計劃德、智、悴全面衡It擇優(yōu)錄取，因此髙葦應(yīng)具有較離的信 度、效度.必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度 d IL苓試內(nèi)容 一、考核目標(biāo)與要求 需號語文嚶求等骨號生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、衣達(dá)應(yīng)用 和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。 2 識記：指識別和記憶，撻最基本的能力層級4 乩理解：指繩會井能做簡單的解釋，繪在識記坯礎(chǔ)上島一級的能 力層級 （二 分折綜合：指分辭剖析和歸納整理是在識記和

2、理無的基礎(chǔ)!- 進(jìn)一步提高了的能力層級 D. 鑒當(dāng)評價：指對閱讀材料的鑒別、常析和評說*是以識記、理解 和分折塚合龍基礎(chǔ).在面發(fā)展了的能力層級一 E. 表這應(yīng)用：搭對語文知識和能力的運(yùn)用.是以識記.理解和分折 綜合為甚冊.乖表達(dá)方面雄展了的能力層級。 廠探究指對堆些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、冇創(chuàng)新足莊識 記、理解和分析護(hù)f的基礎(chǔ)上重展了的能力層級& 對巧厶TE.F穴亍能力股級均可有難易不同的考糞。2/8 二、考試范圍與要求 根據(jù)普通髙等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的蔓求依據(jù)中華人民共和國 教育部2003年頒布的普通爲(wèi)中課程方案(實驗”和普通髙中語文 課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)人*定語文科考試內(nèi)容。 按

3、照髙中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、衣達(dá)與交流 兩個目標(biāo)的語文】至“語文5杯五個模塊選修課程中詩歌與散 文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系 列、組成必等內(nèi)容和選考內(nèi)容。對必考內(nèi)容和選考內(nèi)容內(nèi)可有檻 易不同的考査卜 必考內(nèi)客 必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下* (-)現(xiàn)代文閱讀 閱瀆一般論述類文章。 1. 理解 B (1) 理解文中重黑概念的含義 (2) 理解文中乘要句子的含意 2. 分析綜合 C (1 )篩選幷整含文中的信息 (2) 分析文最結(jié)檢把握文章思路 (3) 歸細(xì)幣容要點(diǎn)槪括中心意思 (4) 分析槪括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 (二) 古代詩文閱讀 閱讀淺易的古代

4、詩文。 U識記 A 默寫常見的名旬 SSo3/8 2.理解 B I)理解常見文盲實詞在文中的含義 (2) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 常見文亶虛詞：而叭乎、乃、其、且、若、所、為用、也、以隈、于* 與、則4T之。 (3) 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞 類活用召 (4) 理解并翻譯文中的句子 艮分析綜合 C (1) 篩選文中的信息 (2) 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思 (3) 分析槪括作者在文中的現(xiàn)點(diǎn)態(tài)度 札鑒賞評價 D (D鑒賞文學(xué)作品的形象、語官和表達(dá)技巧 (2)評價文竈的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 (三) 語言文字運(yùn)用 正確、熟

5、練、有效地運(yùn)用語富文字。 1. 識記 A (D識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 (2)識記井正晦書寫現(xiàn)代席用規(guī)范漢字 2. 衰達(dá)應(yīng)用 E (1) 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號 (2) 正確使用詞語(包括熟語： (3) 辨析井修改病句 病句類型：語序不當(dāng)、搭配不掃成分強(qiáng)缺戒贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意 不明、不合邏輯。 (4) 擴(kuò)展語句.壓縮語段 (5；選用、仿用、變換句式 5 (6)正確運(yùn)用常見的修辭手法 4/8 常見修辭手法：比喻、比擬、債代、奪張、對偶.排比、反復(fù)、設(shè) 問、反問， 語曹裳達(dá)簡明、連BT、礙體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 (四) 筲杵 能寫論述類、實用類和文學(xué)類文栽。 表達(dá)應(yīng)黒 E 作文考試的要求分為基礎(chǔ)等

6、級和發(fā)展等級O 1. 墓礎(chǔ)等級 (I)符合題意 (2符合文休要求 (3) 感情真摯.思想健康 (4) 內(nèi)容充實中心明確 (5) 語會通順結(jié)構(gòu)完整 (6) 標(biāo)點(diǎn)正確* 不寫錯別字 2. 發(fā)展第毀 (1) 深刻 透過現(xiàn)蠻深人本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系.規(guī)點(diǎn)具有啟發(fā) 作用， (2) ?S 材料豐8L論據(jù)充實形象豐滿.意境深遠(yuǎn)。 2)有文采 用詞貼切句戒靈活善于運(yùn)用修辭手法.文句有表現(xiàn)力， 育創(chuàng)新 見解靳穎材料新鮮*構(gòu)思新巧推理想象冇獨(dú)到之處.h亍 性色彩 t i a 常制字仙I分，里的肩針 6 5/8 選考內(nèi)容 選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下： (一) 文學(xué)類丈本閱讀 閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說

7、、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)休栽 的基本持征及主婆住現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗 感受形象.品味語盲，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會 生活和情感世界探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神 1-分析綜合 c (1) 分析作品結(jié)構(gòu)*概括作品雖題 (2) 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 2.鑒賞評價D O)體會重婆語句的豐富含恵.品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù) (2) 欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 (3) 對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向做出評價 3探究 F (I )從不同的角度和層面發(fā)掘作品的童鑼、民旅心理和人文精神 (2) 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 (3) 對作品進(jìn)行個性化閱瀆和有創(chuàng)意的解瀆 (二) 實用類文本閱讀 閱麼評價中外實用類文本弋了解傳記、新聞、報告、科普文章的文 體卑本持征和主要衣現(xiàn)手法準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息分析思 想內(nèi)容