《靜女》公開課教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上靜 女詩經(jīng)·邶風(fēng) 執(zhí)教人：張香來教學(xué)目的:1、復(fù)習(xí)有關(guān)詩經(jīng)的文化常識。 2、反復(fù)誦讀靜女，理解詩歌，體會感情。 3、提升審美趣味和文化品位。 教學(xué)難點:誦讀靜女，理解詩歌，體會感情。教學(xué)難點:提升審美趣味和文化品位，樹立正確的愛情觀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課本劇靜女教學(xué)方法：情景教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)、多媒體教學(xué)、講授法、討論法、誦讀法、遷移訓(xùn)練教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課（3分鐘）由本人的專題講座古典文學(xué)與愛情導(dǎo)入，超鏈接相關(guān)課件二、教學(xué)新課（30分鐘）（一）了解本文出處，復(fù)習(xí)有關(guān)詩經(jīng)的文化常識（5分鐘）提問：大家學(xué)過哪些出自詩經(jīng)的古詩呢？（關(guān)雎、蒹葭、采薇

2、等，課件出示）誰能夠簡介一下詩經(jīng)呢？1、詩經(jīng)，我國最早的詩歌總集，相傳為孔子編定，現(xiàn)存詩305篇。它最初稱為詩、詩三百、三百篇，到西漢被尊為儒家經(jīng)典之后，才有詩經(jīng)之稱。詩經(jīng)廣泛地反映了先秦時期的社會生活，富于寫實精神，是現(xiàn)實主義詩歌的源頭。（楚辭是詩歌浪漫主義詩歌的源頭。詩經(jīng)以“國風(fēng)”為代表，楚辭以“離騷”為代表?！帮L(fēng)騷”并稱，借指詩文，引申為文采、風(fēng)采等。） 2、按體制詩經(jīng)分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。 （1）“風(fēng)”有十五國風(fēng)，大多是民間歌謠，是當(dāng)時人民的口頭創(chuàng)作，反映了社會風(fēng)貌和人民的喜怒哀樂，是詩經(jīng)中的精華。靜女就選自詩經(jīng)·邶風(fēng) （2）“雅”分大雅與小雅，是宮廷樂曲歌詞。 （3）

3、“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。 3、詩經(jīng)的表現(xiàn)手法有：賦、比、興。 （1）賦者，敷陳其事而直言之者也。鋪陳 （2）比者，以彼物比此物也。比喻 （3）興者，先言他物以引起所詠之詞也。聯(lián)想 4、相關(guān)文化常識風(fēng)、雅、頌和賦、比、興合稱為“詩經(jīng)六義”詩、書、禮、易、春秋合稱“五經(jīng)” 詩、書、禮、樂、易、春秋合稱“六藝” （二）、初讀詩歌，整體感知（15分鐘）1、 一讀：教師范讀課文。正音、標(biāo)注通假，完成課后練習(xí)1字音:靜女其姝(sh)，俟(sì)我于城隅。愛而不見，搔首踟躕(chíchú)。靜女其孌(luán)，貽(yí)我彤(t

4、2;ng)管。彤管有煒(wi)，說懌(yì)女美。自牧歸荑(tí)，洵(xún)美且異。匪女之為美，美人之貽。通假字：愛（薆ài隱藏）而不見（現(xiàn)xiàn現(xiàn)身） 說（悅yuè喜悅）懌女（汝r你）美自牧歸（饋kuì贈送）荑 匪（非fi不是）女（汝r你）之為美2、 二讀：學(xué)生齊讀。研討重點文言詞語，嘗試翻譯，完成課后練習(xí)2文言詞語：靜：文靜，嫻靜 姝、孌：美 俟：等待 踟躕：由于心急而來回走動貽：贈送 煒：光彩鮮明，有光澤 牧：牧場，郊外野地 洵：實在特殊句式：俟我于城隅（狀語后置句）課后練習(xí)2（以詩譯詩）：（附教師譯文，僅供參考

5、）靜 女張香來嫻靜女孩真俊俏， 獨自等我在城角。故意躲藏不現(xiàn)身，（急得我?。┳ザ鷵迫鶃砘嘏芪撵o女孩真秀麗， 送我一支彤管笛。彤管笛啊有光澤， 你的美麗讓我喜。郊外采荑送給我， 真是美啊真特別。不是荑草生得美， 美人送我多情誼！3、三讀：學(xué)生有感情齊讀。討論詩歌層次，完成課后練習(xí)3相候靜女其姝，俟我于城隅。相見愛而不見，搔首踟躕。相贈靜女其孌，貽我彤管相悅彤管有煒，說懌女美。匪女之為美，美人之貽。（三）再讀課文，加深理解，品評欣賞（15分鐘）1、四讀課文，研討人物形象：女主人公是怎樣一個姑娘？男主人公又是怎樣一個小伙呢？女主人公：美麗文靜 “靜女其姝”、“ 靜女其孌”活潑主動 “愛而不見”、“貽

6、我彤管”男主人公：憨厚純樸 “搔首踟躕”真摯癡情 “ 說懌女美”2、五讀課文，研討藝術(shù)特色：（1）賦比興的運用“賦”鋪陳描寫記敘了一對青年男女“城隅”幽會的情景。“比”比喻以“彤管”、“荑”草之美比“靜女”之美。“興”引出由喜歡“彤管”、“荑”草引出喜歡靜女。（2）正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫正面描寫：“靜女其姝”、“ 靜女其孌”側(cè)面描寫：“說懌女美”、“洵美且異”細(xì)節(jié)描寫:“愛而不見”、“搔首踟躕”細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果：刻畫人物形象：女子調(diào)皮；男子心急。（3）一語雙關(guān)、一波三折、象征一語雙關(guān)：“說懌女美”一波三折：“愛而不見” “匪女之為美”象征：彤管如火，象征愛情真摯熱烈；荑草如雪，象征愛情

7、質(zhì)樸純潔（4）四言為主，重章疊句。3、 六讀課文，概括詩歌主旨：孔子認(rèn)為：詩三百，一言以蔽之，曰思無邪。 朱熹卻說靜女是 “淫奔期會之詩” 。 研討：元芳，你怎么看？靜女以第一人稱的口吻，敘述了戀人約會的情景，展示了靜女與男子之間的大膽而熱烈，美好而甜蜜，純樸而真摯的愛情，反映出古代人民對真摯愛情和美好生活的向往與追求。三、遷移訓(xùn)練，活動拓展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣（5分鐘）課本劇現(xiàn)場表演，詳情見本人創(chuàng)作的<靜女>課本劇腳本（學(xué)生第七八讀）課堂小結(jié)：理性地看待愛情（可借用本人的古典文學(xué)與愛情課件的相關(guān)內(nèi)容）五、布置作業(yè)（2分鐘）1、背誦靜女，默寫。2、嘗試轉(zhuǎn)換敘述角度來敘述該故事，完成課后練習(xí)4板書設(shè)計：大膽而熱烈美好而甜蜜純樸而真摯 相候相約 靜女 相贈 相悅       &#