“養(yǎng)成好習慣-文明伴我行”主題班會教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“養(yǎng)成好習慣 文明伴我行”主題班會教案 一、 創(chuàng)設情景，引入主題主持人：同學們，今天的班會開始前我們先來猜一個謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。學生：（習慣）主持人：對，是習慣。同學們，上（下）午好！“養(yǎng)成好習慣，文明伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。二、習慣的重要性 世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。 一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。“好習慣是一個人終

2、身的財富。”主持人：讓我們來聽這樣一個故事。(選自影響孩子一生的36個習慣) 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。 主持人：看到這樣的畫面，你想到了什么?是什么力量束縛住了幾噸重的大象? 學生交流：是大象從小養(yǎng)成的習慣。 主持人：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住?？梢?，習慣的力量很大，大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學，在我們的日

3、常生活中，哪些行為屬于習慣呢? 學生交流：主持人：習慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚 美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！蹦銈兛矗晳T可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。這節(jié)班會，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。三：游戲時間：同門們一起來跟我做，第一步：倆掌相對，十指交叉，注意觀察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，還是右手大拇指在上？第二步：現(xiàn)在請大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，有什么感覺？第三步：可以改過來交叉動作，同學們可以

4、嘗試一下不斷重復21次，現(xiàn)在有什么感覺？是不是習慣了一點？支持人：據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣，成為習慣即可成為自然，直至終生。（一）、從小到大，你有什么“好習慣” 得到別人的贊賞過給同學們說說，大家來分享、學習一下（愛的習慣 、持之以恒的習慣、自信的習慣、珍惜時間的習慣、自制的習慣、笑的習慣、發(fā)掘自我潛能的習慣、立即行動的習慣）1、說話有禮貌，對師長用尊稱；2、說了就要做，對朋友要真誠； 3、不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的幫助； 4、不做破壞別人勞動成果的事； 5、做事情想到與別人合作；在人與社會的關系中應養(yǎng)成的四個基本行為習慣： 6、在班

5、集體和少先隊組織中以小主人的身份發(fā)表意見，提出建議，決定的事情要努力去做；7、 多做好事；8、 每天注意閱讀，收聽、收看新聞； 9、 按規(guī)則行動；在人與自然的關系中應養(yǎng)成的三個基本行為習慣： 10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境有害的事； 11、節(jié)約、不浪費； 12、保護環(huán)境衛(wèi)生； 13、做人講道理，做事有計劃； 14、不向困難低頭； 15、不遷就自己的毛??； 16、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天； 17、愛動腦筋，以創(chuàng)造為快樂。 （2） 日常生活中的文明行為1、 不隨處丟垃圾、廢棄物2、 不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖3、 乘坐公共交通工具時不爭搶擁擠、插隊加塞、給老、弱、病

6、、殘、孕讓座4、 說話文明，舉止文雅、不因一點小事大發(fā)脾氣、惡語相向，甚至大動干戈；5、 不隨地大小便，上廁所自覺沖水，不留臟跡6、 車輛、行人不爭道搶行，車輛不亂停亂放、隨意調(diào)頭、強行超車、插隊、并道、向車外亂扔雜物、吐痰、住宅區(qū)內(nèi)鳴喇叭7、 行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈，不跨越隔離設施，不逆向、并排騎行8、 不讓寵物隨地大小便9、 亂涂亂畫、亂刻亂貼10、 不向樓上亂拋雜物，不亂倒垃圾和污水四、說說我的壞習慣. 1、學生自由討論、展示例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：

7、反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。主持人：下面是情景再現(xiàn)，請同學們看一看我們身邊有這樣的事嗎？設計同學表演）情景一：學生a中午在教室做作業(yè)，學生b從他身邊走過，不小心把徐子聰?shù)你U筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，高博文連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，學生a看到此情境，強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。情景二：（碰掉鉛筆盒再演一遍）學生b并不向徐子聰?shù)狼福⒄f起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路”這樣學生a強

8、忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了主持人：面對兩種不同的情景你怎么看談談自己的想法。也可以結(jié)合情景談談自己有哪些不文明行為，如何去改正。同學們自由發(fā)言。主持人：其實在生活中，我們只要注重自己的行為細節(jié)，規(guī)范自己的言談舉止，養(yǎng)成文明的生活習慣，我們的生活就會變得更美好、更和諧。主持人：春風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，讓人夸。請欣賞我們班自編的一首校園禮儀三句半。（安排4位同學表演）同學a：我們四人臺上站！同學b：要把禮儀常規(guī)談！同學c：大家別嫌咱啰嗦。同學d：看看看！同學a：穿戴干凈又整齊！同學b：拉

9、鏈紐扣要系好！同學c：領巾徽章天天戴！同學d：講儀表同學a：校園內(nèi)外不亂跑！同學b：自覺排隊靠右行有！同學c：危險游戲不要做。同學d：別忘掉！同學a：自尊自愛重儀表！同學b：誠實守信講禮貌！同學c遵規(guī)守紀勤學習。同學d：要記牢！同學a：天天來把衛(wèi)生搞！同學b：貴在保持習慣好！同學c：遇到廢紙不放過。同學d：重環(huán)保！同學a：預備鈴響進教室！同學b：課本文具擺放好！同學c：不吵不鬧坐端正。同學d：妙妙妙！同學a：升旗儀式要肅立！同學b：高唱國歌要整齊！同學c：校訓呼號要響亮。同學d：力量大！同學a：同學之間要友愛！同學b：互幫互助樹新風！同學c：不打架來不罵人。同學d：講文明！同學a：校園禮儀搞得

10、好！同學b：好人好事真不少！同學c：禮儀少年在哪里同學d：瞧瞧瞧！主持人：編的真棒，文明禮儀無處不在，文明需要我們大家的參與，只有時刻保持良好的習慣才能共建我們和諧文明的校園環(huán)境，家庭環(huán)境，社會環(huán)境。五、今后怎么做。要做一個文明的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。剛才同學們總結(jié)了很多關于我們生活中的好的文明習慣，這些習慣都值得我們學習和養(yǎng)成，下面我有九條教育專家總結(jié)的學生在學習中應保持的好習慣，希望和同學們分享。1、學會傾聽的習慣。2、善于思考的習慣。3、敢于提問的習慣。4、合作學習的習慣。5、書寫認真、計算仔細的習慣。6、自查自改的習慣。7、讀書的習慣。8、查閱工具書和

11、資料的習慣。9、及時復習的習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。當然，一種好的學習習慣，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈。希望同學們都能養(yǎng)成良好的學習習慣，將來都成為祖國的棟梁之才。六、班主任寄語（或主持人總結(jié)）：“好習慣，益終身” ，行為習慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。只有個人能遵規(guī)守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。在這里我真心希望大家通過這次主題班會，改正自己的一些不文明行為，或許不能一蹴而就，但只要你有的決心，成功必然屬于你的。當然要改變