育青第七次課概括段意課件

1、育青第七次課概括段意 歸納段意歸納段意育青第七次課概括段意闖關(guān)游戲闖關(guān)游戲闖關(guān)游戲闖關(guān)游戲 課文山閱閱讀山讀山課文山秘秘笈笈谷谷課文山探探險(xiǎn)險(xiǎn)園園育青第七次課概括段意第一關(guān)：閱讀山第一關(guān)：閱讀山 茫茫課文山，卻是藏龍臥虎之地！讀茫茫課文山，卻是藏龍臥虎之地！讀讀以下課文片段和段意，你能說(shuō)出歸納讀以下課文片段和段意，你能說(shuō)出歸納段意的方法和步驟嗎？段意的方法和步驟嗎？育青第七次課概括段意五彩池五彩池節(jié)選節(jié)選 這些五彩池大大小小，玲瓏多姿。大的面積這些五彩池大大小小，玲瓏多姿。大的面積不足一畝，水深不到三米；小的呢，比彩蝶大不了不足一畝，水深不到三米；小的呢，比彩蝶大不了多少，水淺得用手指就可以碰

2、到它的底。池子的邊多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。池子的邊沿是金黃色的，像一圈圈金色的帶子把池子圍成各沿是金黃色的，像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀：有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像種好看的形狀：有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像臉盆，有的恰似盛開(kāi)的蓮花臉盆，有的恰似盛開(kāi)的蓮花 段意：段意：五彩池大大小小，玲瓏多姿。五彩池大大小小，玲瓏多姿。育青第七次課概括段意 美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺節(jié)選節(jié)選 夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷金光像利劍一樣，穿過(guò)樹(shù)

3、梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。 育青第七次課概括段意 狼牙山五壯士狼牙山五壯士節(jié)選節(jié)選 19411941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地的狼牙山區(qū)大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在這一帶堅(jiān)的狼牙山區(qū)大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在這一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟一帶轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交龍王廟一帶轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。給了六班。段意：段意：六班接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移的任務(wù)。六班接受了掩護(hù)

4、群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移的任務(wù)。 主要人物主要人物 主要事件主要事件 育青第七次課概括段意第二關(guān)：秘笈谷第二關(guān)：秘笈谷 幽幽秘笈谷，在這里，你們將得到三封信！幽幽秘笈谷，在這里，你們將得到三封信！請(qǐng)努力尋找兩種方法的使用秘訣，最終找到請(qǐng)努力尋找兩種方法的使用秘訣，最終找到概括段意的秘笈！祝你們好運(yùn)！概括段意的秘笈！祝你們好運(yùn)！ 123育青第七次課概括段意1 請(qǐng)同學(xué)們概括出下面文段的段意。請(qǐng)同學(xué)們概括出下面文段的段意。例例1母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。從我能記從我能記憶起，總是天不亮就起床。憶起，總是天不亮就起床。全家全家20多口人，多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。婦女們輪班煮飯，輪

5、到就煮一年。母親把母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。糞。段意段意: 育青第七次課概括段意1 請(qǐng)同學(xué)們概括出下面文段的段意。請(qǐng)同學(xué)們概括出下面文段的段意。例例1母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。從我能記從我能記憶起，總是天不亮就起床。憶起，總是天不亮就起床。全家全家20多口人，多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑

6、水挑因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。糞。段意段意: 母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。育青第七次課概括段意1 例例2動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言語(yǔ)言”。例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅（遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅（ju）起，露出反）起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)信號(hào)”，在綠色叢，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來(lái)，林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來(lái)，快逃跑?？焯优?。工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過(guò)圓形舞和工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過(guò)圓形舞和“8”字?jǐn)[

7、尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。伴。段意：段意：育青第七次課概括段意1 例例2動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言語(yǔ)言”。例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅（遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅（ju）起，露出反）起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)信號(hào)”，在綠色叢，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來(lái)，林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來(lái)，快逃跑?？焯优堋９し浒l(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過(guò)圓形舞和工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過(guò)圓形舞和“8”字?jǐn)[尾

8、舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。伴。段意：段意：動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)語(yǔ)言言”。育青第七次課概括段意方法小結(jié)方法小結(jié)摘句法：摘句法：在一段文字中摘取現(xiàn)成的在一段文字中摘取現(xiàn)成的中心句作為對(duì)中心句作為對(duì) 該段落段意的概括。該段落段意的概括。 摘摘總起句、總結(jié)句、中心句?？偲鹁洹⒖偨Y(jié)句、中心句。摘摘過(guò)渡句。過(guò)渡句。育青第七次課概括段意2 例例1：永定河上的盧溝橋，修建于公元永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到到1192年間。年間。橋長(zhǎng)橋長(zhǎng)265米，由米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，

9、自不一，自16米到米到21.6米。米。橋?qū)捈s橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎米，路面平坦，幾乎與河面平行。與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。砌，兩旁有石攔石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。獅子。這些石刻獅子，有

10、的母子相抱，有的交頭接耳，這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。段意：段意：育青第七次課概括段意2 例例1：永定河上的盧溝橋，修建于公元永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到到1192年間。年間。/（盧溝橋修建的時(shí)間）（盧溝橋修建的時(shí)間）橋長(zhǎng)橋長(zhǎng)265米，由米，由11個(gè)半圓形的石個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到米到21.6米。米。橋?qū)捈s橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，

11、把橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。種橋叫做聯(lián)拱石橋。/（盧溝橋的結(jié)構(gòu)）（盧溝橋的結(jié)構(gòu)）永定河發(fā)水時(shí)，永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。足見(jiàn)它的堅(jiān)固。/（盧溝橋的堅(jiān)固程度）（盧溝橋的堅(jiān)固程度）橋面用石板鋪砌，橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。兩旁有石攔石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像

12、傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。/（盧溝橋（盧溝橋上的石柱雕刻精美）上的石柱雕刻精美）段意：段意：描述盧溝修建橋的時(shí)間、橋的結(jié)構(gòu)、橋的描述盧溝修建橋的時(shí)間、橋的結(jié)構(gòu)、橋的堅(jiān)固程度和橋上石柱精美的雕刻。堅(jiān)固程度和橋上石柱精美的雕刻。育青第七次課概括段意2 例例2：完整概括下面這段文字的內(nèi)容。：完整概括下面這段文字的內(nèi)容。 小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，高聳在地面；

13、中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開(kāi)放的一只黑圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開(kāi)放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。段意：段意： 育青第七次課概括段意2 例例2：完整概括下面這段文字的內(nèi)容。：完整概括下面這段文字的內(nèi)容。 小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，盅狀、灶臺(tái)

14、狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開(kāi)放的一只黑圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開(kāi)放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。段意：段意： 三種螞蟻筑巢的不同方式。三種螞蟻筑巢的不同方式。育青第七次課概括段意方法小結(jié)方法小結(jié)合并層意法：合并層意法：即先提取所讀段落中即先提取所

15、讀段落中各層次的要點(diǎn)，然后把各要點(diǎn)合并在各層次的要點(diǎn)，然后把各要點(diǎn)合并在一起組成該段的段意。一起組成該段的段意。注意：聯(lián)合法一般適用于段中各層注意：聯(lián)合法一般適用于段中各層次內(nèi)容是并列關(guān)系的段落。次內(nèi)容是并列關(guān)系的段落。育青第七次課概括段意3 例例1：早上奶奶在洗衣服時(shí)，我看到盆里有自：早上奶奶在洗衣服時(shí)，我看到盆里有自己的臟手帕，我想起老師說(shuō)過(guò)自己的事情要自己的臟手帕，我想起老師說(shuō)過(guò)自己的事情要自己做，于是，我決定自己洗手帕。按照奶奶己做，于是，我決定自己洗手帕。按照奶奶的指導(dǎo)，我先在盆里放好水，把手帕放進(jìn)去搓的指導(dǎo)，我先在盆里放好水，把手帕放進(jìn)去搓幾下。擰干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，幾

16、下。擰干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均勻地涂一遍，然后用力搓，直用肥皂把手帕均勻地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫為止。我的小手帕終于重到搓出白色的泡沫為止。我的小手帕終于重新變潔凈了，我看著干干凈凈的手帕，心里美新變潔凈了，我看著干干凈凈的手帕，心里美滋滋的。滋滋的。段意：段意：育青第七次課概括段意3 例例1：早上奶奶在洗衣服時(shí)，我看到盆里有自：早上奶奶在洗衣服時(shí)，我看到盆里有自己的臟手帕，我想起老師說(shuō)過(guò)自己的事情要自己的臟手帕，我想起老師說(shuō)過(guò)自己的事情要自己做，于是，我決定自己洗手帕。按照奶奶己做，于是，我決定自己洗手帕。按照奶奶的指導(dǎo)，我先在盆里放好水，把手帕放進(jìn)去搓

17、的指導(dǎo)，我先在盆里放好水，把手帕放進(jìn)去搓幾下。擰干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，幾下。擰干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均勻地涂一遍，然后用力搓，直用肥皂把手帕均勻地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫為止。我的小手帕終于重到搓出白色的泡沫為止。我的小手帕終于重新變潔凈了，我看著干干凈凈的手帕，心里美新變潔凈了，我看著干干凈凈的手帕，心里美滋滋的。滋滋的。段意：段意：早上，看見(jiàn)自己的臟手帕，按照奶奶的早上，看見(jiàn)自己的臟手帕，按照奶奶的指導(dǎo)將手帕洗的很干凈。指導(dǎo)將手帕洗的很干凈。育青第七次課概括段意方法小結(jié)方法小結(jié)要素法：要素法：可以根據(jù)六要素可以根據(jù)六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情

18、的（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）進(jìn)行概括。起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）進(jìn)行概括。 育青第七次課概括段意 第三關(guān)：探險(xiǎn)園第三關(guān)：探險(xiǎn)園 歡迎來(lái)到探險(xiǎn)園！這一關(guān)，可歡迎來(lái)到探險(xiǎn)園！這一關(guān)，可沒(méi)那么簡(jiǎn)單！沒(méi)那么簡(jiǎn)單！ 育青第七次課概括段意 概括下面段落的意思。 1、 為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。這些它們都很喜歡吃。就像英國(guó)人酷愛(ài)吃用果醬作作料的帶血的牛排一樣，綠色蟈蟈酷愛(ài)甜食。也許這就是它抓到蟬后首先吃肚子的原因，因?yàn)槎亲蛹扔腥?，又有甜食。段意：段意?_ 綠色蟈蟈酷愛(ài)甜食 。育青第七次課概括段意 2、有了鳥(niǎo)的樹(shù)顯得格外生動(dòng)。我喜歡這些在樹(shù)與樹(shù)之間飛

19、來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，喜歡它們?cè)跇?shù)枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性，它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌，一只鳥(niǎo)的歌唱使樹(shù)上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯（zh）。 問(wèn)：本文段的中心句是_。理由是_。育青第七次課概括段意小明是我們的小隊(duì)長(zhǎng)，大家都夸他是個(gè)小明是我們的小隊(duì)長(zhǎng)，大家都夸他是個(gè)“好管家好管家”。 3 3、小明是我們的小隊(duì)長(zhǎng)，大家都夸他是個(gè)、小明是我們的小隊(duì)長(zhǎng)，大家都夸他是個(gè)“好好管家管家”。記得他剛上任，就組織了一次有意義的。記得他剛上任，就組織了一次有意義的小隊(duì)活動(dòng)小隊(duì)活動(dòng)清除操場(chǎng)上的落葉。我們把掃起的清除操場(chǎng)上的落葉。我們把掃起的樹(shù)葉裝在一個(gè)垃圾袋里，小明看見(jiàn)了，二話不說(shuō)，樹(shù)葉裝在一個(gè)垃圾袋里，小明看見(jiàn)了，二話不說(shuō)，就去倒垃圾了。還有一次，我們到世紀(jì)公園進(jìn)行就去倒垃圾了。還有一次，我