初三物理下學期教學工作總結

1、初三物理下學期教學工作總結一眨眼我們的一個學期就要過去，這一學期我們老師的工作雖然辛苦但是有喜悅的成果， 也有一些不足還待解決， 這個時候我們老師就要寫工作總結了。下面是搜集的初三物理下學期教學工作總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結欄目!初三物理下學期教學工作總結我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力， 讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教

2、學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學 ( 自讀課本及相關資料、 在老師的指導下進行實驗探索) 互學( 討論交流 ) 督學 ( 老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點 ) 驗學 ( 當堂練習鞏固，檢驗學習效果 ) 鏈接起來的課堂結構模式。 這樣的教學模式， 減輕了學生的課業(yè)負擔 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成， 使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作 ; 也提高了課堂效率一節(jié)課內(nèi)， 學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動， 學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動

3、畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣， 使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望， 能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。三、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、 團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。四、因材施教，整體性提高學生成績學生智力、素質(zhì)的參

4、差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生， 重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。五、多學多看，教學相長注重堅持校內(nèi)校外聽課。注意學習本學校各老師的教學經(jīng)驗 , 汲取他們的優(yōu)點 ; 注意常聽校外

5、其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。這個學期已經(jīng)結束了，雖然學到了很多，但當中我還有很多不足之處，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好 !九年級物理下學期教學工作總結本學期我擔任九 (1) 、九 (4) 兩個班班的物理教學工作。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和安排， 工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下。一、教學目標達標情況1 、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知

6、識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)， 密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、 研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。2 、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持公開課教學 6 次，參與聽課 18 節(jié)次，并參與討論了多個教學專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。3 、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我班學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能

7、聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成， 并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導， 鼓勵后進生的學習信心， 培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。二、存在問題1 、部分學生學習意識淡薄， 學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。2 、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。3 、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象， 合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。4 、對教材的分析和把握還存在一定問題， 造成有時不能組織一堂精彩的物理課。三、今后工作設想在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結