2011―2012學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(精)

1、石獅學(xué)校 2011-2012 學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作劃、基本情況我校中學(xué)部共有八位數(shù)學(xué)教師，十三個(gè)教學(xué)班。以年級(jí)為單位分三個(gè)備課組，以 備課組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進(jìn)度，練習(xí),考試及評(píng)價(jià)。各教師之間相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng) 補(bǔ)短，和睦相處,和衷共濟(jì)，和諧發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種 三和”精神搞好本職工 作。、工作重點(diǎn)及具體措施1問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本無(wú)本 之木,無(wú)源之水”。教研組落實(shí)校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué) 習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，使善學(xué)才能善研，善研才能善教，成為全組教師的共 識(shí),更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日

2、常的教學(xué)工作。2聚焦教學(xué),關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān) 持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)。教師不再作為知識(shí)的權(quán)威，而是充 當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再作為知識(shí)的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過(guò)各種途徑獲取信息。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì) 量。3.加強(qiáng)集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、 教學(xué)方法，提高 教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱,備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備 知識(shí)和能力的檢測(cè)方法。其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)活動(dòng)。做到：個(gè)人主備一 形成個(gè)案，集體研討一形成共案，個(gè)性修改一形成特案，課后反思一形成定案。4. 教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案,互相切 磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提 出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)至少 15 節(jié)課。組織教師外出聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)。5. 狠抓二 0 二年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級(jí)在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在縣農(nóng)村中學(xué)中上水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位。七年級(jí)、八年級(jí)積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際、知識(shí)實(shí)際，設(shè)計(jì)最理想的

4、教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，使每一個(gè)學(xué) 生都能學(xué)有所長(zhǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。6為促使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日挑起大梁，教研組加強(qiáng)對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的 培養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)施新、老教師結(jié)對(duì)子，為青年教師搭建施展才華的平臺(tái)，使青年教師由 稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長(zhǎng)為市、 學(xué)校的骨干。7.認(rèn)真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué) 參與教科研實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究，積累素材，期末爭(zhēng)取每人擬出一篇教學(xué)

5、論文。8雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，始終抓緊各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始年 級(jí)七年級(jí)、八年級(jí)抓住一切可能的測(cè)試的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維，以 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，力爭(zhēng)出佳績(jī)。9.以課題研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)課堂改革。切實(shí)落實(shí)好 備課、溫課、上課、作 業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)。力爭(zhēng)做到：備課要深”溫課要熟”上課要實(shí)”作業(yè) 要精”輔導(dǎo)要細(xì)”負(fù)擔(dān)要輕”、質(zhì)量要高”10. 認(rèn)真落實(shí) 數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案”真正實(shí)現(xiàn) 先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模 式。摒棄三個(gè)形式二個(gè)未能：活動(dòng)流于形式，教案流于形式,評(píng)價(jià)流于形式。未能準(zhǔn)確 把握新課標(biāo)要求，未能面向全體學(xué)生。三、教研組活動(dòng)計(jì)劃：九月份;1 制定教研組計(jì)劃。2 通過(guò)計(jì)劃與公開(kāi)課活動(dòng)安排。3 八年級(jí)主講教改課十月份1 學(xué)習(xí) 發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施有效教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)。2 九年級(jí)數(shù)學(xué)教師主講示范課”十一月份：1 各年級(jí)數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書(shū)中 數(shù)學(xué)活動(dòng)”和 課題學(xué)習(xí)”為 突破口，初步嘗試合作學(xué)習(xí)，落實(shí)課題研究。2 七年級(jí)數(shù)學(xué)教師主講 達(dá)標(biāo)”課。十二月份：1.數(shù)學(xué)高效課堂探討元月份：1 數(shù)學(xué)整改課2