公開課：海上日出教案

1、精品文檔海上日出教學(xué)設(shè)計秦家鎮(zhèn)中心校陳作林設(shè)計理念：根據(jù)本文特點, 我以朗讀和描繪作為貫穿全文的主線,引導(dǎo)學(xué)生隨文入境 , 隨境生情 , 以境促讀 , 讓學(xué)生既在水天相融、 霞光萬道的晨曦畫卷中去朗讀書中語段來流放自己的感情, 又在貼切生動的句、線、段、面的語言中感受朝暉霞彩的動靜變化之美。充分發(fā)揮以朗讀、描繪代替煩瑣講解的功能, 創(chuàng)造性地把讀、想、看、問、思、說聚合交融 , 使整個教學(xué)過程成為學(xué)生景中讀文、讀中看景的主體建構(gòu)活動。教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受不同天氣海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作者追求光明的思想感情。2、理解第二、三部分是課文的重點，描寫了在晴天里看

2、到的海上日出和在有云天氣里看到的海上日出。教學(xué)準(zhǔn)備：課件重點難點1、課文的 25 自然段，理解日出的全過程，體會日出過程變化.2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作者追求光明的思想感情。教學(xué)方法：嘗試設(shè)疑、突出主線、以讀為主、讀中悟情。學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，解題釋意。1 歡迎下載精品文檔1 、同學(xué)們見過海上日出的情景嗎 ?今天老師就帶你們一道去海邊觀看太陽從海面升起的樣子 , 愿意嗎 ?( 板書課題 : 海上日出 , 齊讀課題 )2、板書課題海上日出提問：看看題目交代了什么？（事件：看日出；地點：海上，從題目可以看出課文是寫海上日出的景象的）二、

3、深入閱讀，感悟理解學(xué)習(xí)第一段1、指名讀課文 , 看作者在什么時間 ?什么地點 ?做什么 ?( 學(xué)生帶著問題讀課文 )時間：天還沒有亮人物：我地點：海上事情：看日出環(huán)境：周圍很靜2、我為什么早起 ?“常常”說明什么？四周清靜說明什么?指導(dǎo)學(xué)習(xí)合作探究，學(xué)習(xí)二、三自然段1 、指名分段朗讀，想想作者按怎樣的順序觀察和記敘的？（事情發(fā)展順序）2、筆勾畫出表示日出前天空景色變化3、教師課件演示日出前天空景色的變化圖 1：天空還是一片淺藍(lán)圖 2：天邊出現(xiàn)紅霞圖 3：在天水相接處出現(xiàn)太陽的小半邊臉，紅紅的。然后太陽一縱一縱的上升。最后定格為本課插圖 1 呈現(xiàn)的景象。4、四人小組合作討論交流：太陽升起時，它的

4、顏色、亮光有何變。2 歡迎下載精品文檔化？勾畫出重點詞句。5、指名交流，指導(dǎo)理解這段文字中，哪句寫得最精彩？太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。設(shè)問：簡潔地說，這句寫的是什么？太陽向上升。如何把太陽向上升的過程具體寫出來呢？作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，這樣描述：太陽使勁向上升。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，使勁向上升。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，使勁向上升。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。比較著讀一讀，談出自己的感受。想像著太陽升起來時吃力的樣子，你就一定能讀好，試一試！合作探究，學(xué)寫“四、五”自然段1、在有云的情況下，太陽出來后又是怎樣的景象呢？出示課件

5、觀察后說一說。2、學(xué)習(xí)第四自然段 , 想象云層薄時日出景象。3、有黑云且云層很厚時，作者看到了怎樣的畫面？讀第四自然段, 注意思考 : 我為什么分辨不清那里是水?那里是天 ?4、 觀察畫面分組討論后, 指明回答 , 出示重點句 : “太陽走進(jìn)了云堆中 , 它的光線從云里射下來, 直射到水面上 , 我眼前只看見一片燦。3 歡迎下載精品文檔爛的亮光” 師問 : 為什么光線直射到水面上后, 眼前就是一片燦爛呢 ?各個小組繼續(xù)討論 ,( 書中沒有現(xiàn)成的句子 ) 引發(fā)學(xué)生思考。5 、這兩個自然段運用了“有時候有時候”的句式，你能體會到什么嗎？學(xué)習(xí)第三段，總結(jié)全文1、指名讀第六自然段“這不是很偉大的奇觀么?”2、偉大表現(xiàn)在那些方面 ?為什么說這是一種偉大的奇觀?3、 分組討論 , 引導(dǎo)理解為什么說海上日出是一種奇觀？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、小結(jié)擴(kuò)展，結(jié)束全文1、小結(jié)：海上日出是不可多得的名家精品，它來自于巴金先生真實的生活經(jīng)歷，真實的內(nèi)心體驗。學(xué)習(xí)巴金先生留心生活、勤于觀察，我們也會在大自然中有驚喜的發(fā)現(xiàn)。2、課后擴(kuò)展：寫一篇本地日出的文章。板書設(shè)計7海上日出開頭交代時間、地點、人物、事情日出之前淺藍(lán)、紅霞、越來越亮偉大的奇觀日出之時小半邊臉、慢慢上升、深紅的圓東西日出