社戲整理PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1社戲整理社戲整理魯迅魯迅第1頁/共58頁第2頁/共58頁給加點的字注音給加點的字注音xngxnghnghngdndnx daox daodidicun duocun duoffchnchnchuchu yn zoyn zojunjunjiojiopio miopio mioJi gJi g歸省（歸?。?） 行家（行家（ ）憚（憚（ ）絮叨（絮叨（ ）怠慢（怠慢（ ）攛掇（攛掇（ ）鳧水（鳧水（ ）潺（潺（ ）歌吹（歌吹（ ） 蘊藻（蘊藻（ ）家眷（家眷（ ）皎潔（皎潔（ ）漂渺（漂渺（ ） 糾葛（糾葛（ ） 第3頁/共58頁辨字組詞。辨字組詞。 掘 （掘 （ ）倔 （倔 （ ）鉤 （鉤

2、 （ ）釣 （釣 （ ）掇 （掇 （ ）綴 （綴 （ ）篷 （篷 （ ）蓬 （蓬 （ ）攛 （攛 （ ）躥 （躥 （ ）楫 （楫 （ ）揖 （揖 （ ） 挖掘挖掘倔強倔強魚鉤魚鉤釣魚釣魚攛掇攛掇點綴點綴篷船篷船蓬勃蓬勃攛掇攛掇亂躥亂躥船楫船楫打揖打揖第4頁/共58頁第5頁/共58頁第6頁/共58頁 這是魯迅這是魯迅19221922年寫的一篇短篇年寫的一篇短篇小說。作品以少年時代的生活經(jīng)歷小說。作品以少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫看社戲的經(jīng)為依據(jù)，用第一人稱寫看社戲的經(jīng)過，表達了作者對少年時代生活的過，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農(nóng)家小朋友誠擎情懷念，特別是對農(nóng)家小朋友誠擎情

3、誼的眷戀。誼的眷戀。第7頁/共58頁第8頁/共58頁“最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎不出界限，我，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了”- 第9頁/共58頁焦點：焦點：“我們便都擠在船頭上看打仗，我我們便都擠在船頭上看打仗，我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了什不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了什么，只覺得戲子的臉部都漸漸的有些稀奇么，只覺得戲子的臉部都漸漸的有些稀奇”第10頁/共58頁第11頁/共58頁今天的社戲第12頁/共58頁第1

4、3頁/共58頁第14頁/共58頁戲到精彩處戲到精彩處“真的，一直到現(xiàn)在，我真的，一直到現(xiàn)在，我實在再也沒有吃到那夜似實在再也沒有吃到那夜似的好豆，的好豆，-也不再看到那也不再看到那夜似的好戲了夜似的好戲了”第15頁/共58頁。月色迷朦，水波蕩漾，鑼鼓鏗鏘，管笛悠揚，真仿佛畫中仙境，人間天堂第16頁/共58頁第17頁/共58頁 第18頁/共58頁詳寫詳寫略寫略寫第19頁/共58頁 為什么有的情節(jié)詳寫，有的情為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫節(jié)略寫? ? 因為文章主要寫看社戲，所以因為文章主要寫看社戲，所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷看社

5、戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。大，所以略寫。 第20頁/共58頁小結(jié)小結(jié) 本文作者圍繞看社戲，濃墨重本文作者圍繞看社戲，濃墨重彩地鋪寫看社戲前的波折，去看戲彩地鋪寫看社戲前的波折，去看戲途中，看社戲的過程和看戲后歸航途中，看社戲的過程和看戲后歸航偷豆，令人讀來如身臨其境，深受偷豆，令人讀來如身臨其境，深受感染。而對于得以看戲的機緣，看感染。而對于得以看戲的機緣，看戲后的余波，作者則簡略帶過，用戲后的余波，作者則簡略帶過，用筆非常高明。筆非常高明。（寫作特色）（寫作特色）第21頁/共58頁第22頁/共58頁第23頁/共58頁

6、“ “我我”看社戲的時間在什么季看社戲的時間在什么季節(jié)節(jié)? ?你怎么知道的你怎么知道的? ? 在春末夏初。因為課文寫在春末夏初。因為課文寫“消消夏夏”、“掃墓完畢之后掃墓完畢之后”、“羅漢羅漢豆成熟豆成熟”、“兩岸的豆麥兩岸的豆麥”。寫的。寫的是春末夏初時的景物。是春末夏初時的景物。 第24頁/共58頁偏僻的平橋村，為什么偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土在我是樂土”？這說明了什么？這說明了什么？（5 5）有豐富多彩的生活情趣。）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓掘蚯蚓”、 “ “釣蝦釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）（4 4）有熱情好客的小朋友們。（）有熱情好客的小朋

7、友們。（有有“最聰明的雙喜最聰明的雙喜”，有樂于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。），有樂于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）（3 3）沒有沒有封建禮教的約束，人人平等。）沒有沒有封建禮教的約束，人人平等。（2 2）可以免念枯燥無味的書。）可以免念枯燥無味的書。（1 1）“我我”在那里受到在那里受到“優(yōu)待優(yōu)待”。（釣蝦（釣蝦“歸我吃歸我吃”；坐船坐船“在艙中在艙中”；和年幼的小孩；和年幼的小孩“剝豆剝豆”；六一公公送；六一公公送我羅漢豆。）我羅漢豆。）第25頁/共58頁 文中寫文中寫“樂土樂土”之之“樂樂”是要是要反襯讀反襯讀“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”的不的不樂，表達了樂，表達了“我我”對

8、封建教育的反對封建教育的反感，同時也反映了農(nóng)村孩子的天真感，同時也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。、友善和直爽的性格。所說明的問題所說明的問題第26頁/共58頁月下行船月下行船第27頁/共58頁圈出描寫少年朋友們開船動作的動圈出描寫少年朋友們開船動作的動詞，并體味其運用之妙。詞，并體味其運用之妙。動詞：動詞： 撥、點、磕、架撥、點、磕、架（1 1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反映出小伙伴們聰明、能干的特點。，反映出小伙伴們聰明、能干的特點。（2 2）表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。）表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。第28頁/共58頁在課文第在課文第1111節(jié)中，

9、從哪些感官寫景，寫出景物節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？想起什么作用？ 嗅嗅覺覺觸觸覺覺視視覺覺聽聽覺覺想想象象（清香）（清香）( (撲面吹來）撲面吹來）（朦朧的月色、起伏的連山、依（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點火）稀的趙莊，幾點火）（歌吹）（歌吹）（戲臺、漁火）（戲臺、漁火）第29頁/共58頁3 3、烘托了、烘托了“我我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4 4、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。1 1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水

10、鄉(xiāng)所特、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。有的清新優(yōu)美的圖景。2 2、寫出了小朋友行船之快。、寫出了小朋友行船之快。這些景物描這些景物描寫對表現(xiàn)文寫對表現(xiàn)文章中心思想章中心思想起什么作用起什么作用?第30頁/共58頁船頭看戲船頭看戲第31頁/共58頁“我我”所急切想看到的戲好看嗎？所急切想看到的戲好看嗎？不好看。不好看。1 1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，等了許久都不，等了許久都不 見出來。見出來。3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”，并不停地唱著。，并不停地唱著。（以上是正

11、面表現(xiàn)戲不好看）（以上是正面表現(xiàn)戲不好看） 另外，文中寫孩子們另外，文中寫孩子們“喃喃的罵喃喃的罵”，“不住的吁不住的吁氣氣”，“打起呵欠打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。表現(xiàn)了戲不好看。第32頁/共58頁月下歸航偷豆吃豆第33頁/共58頁返航途中，再寫夜景有什么作用？返航途中，再寫夜景有什么作用？呼應(yīng)前文，表現(xiàn)呼應(yīng)前文，表現(xiàn)”我我”對社戲欲罷對社戲欲罷不舍的依依情意。不舍的依依情意。第34頁/共58頁 這里，作者重點描寫的是這里，作者重點描寫的是“偷偷”豆，通過對豆，通過對孩子們孩子們“摸摸”、“摘摘”、“煮煮”、“吃吃”等幾個等幾個細節(jié)的描寫

12、細節(jié)的描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。品質(zhì)。阿發(fā)在地里阿發(fā)在地里“往來的換了一回往來的換了一回”的獨特的獨特動動作作和和“偷我們的罷，我們的大得多呢偷我們的罷，我們的大得多呢”的個性化的個性化的的語言語言，充分表現(xiàn)了他熱情好客，淳樸善良、天充分表現(xiàn)了他熱情好客，淳樸善良、天真活潑的性格特征。真活潑的性格特征。通過對通過對“偷豆偷豆”和用八公公和用八公公船上的船上的“鹽和柴鹽和柴”的處理，的處理，表現(xiàn)了雙喜的聰明、表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的性格特征。果斷、正直的性格特征。在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點描寫的是什么？重點描寫

13、的是什么？第35頁/共58頁如何看待孩子們偷豆的事如何看待孩子們偷豆的事 因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。（3 3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。）六一公公還送豆給客人嘗嘗。（2 2）從六一公公的話可以證明：）從六一公公的話可以證明：“請客？請客？-這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的?！保? 1）偷的是自家的豆，請的客是公共的，）偷的是自家的豆，請的客是公共的，偷豆請客，理所當(dāng)然；偷豆請客，理所當(dāng)然；第36頁/共58頁第37頁/共58頁 戲并不好看戲并不好看, ,豆也很普通豆也很普通, ,為什么文為什么

14、文章結(jié)尾卻寫道：章結(jié)尾卻寫道：“真的真的, ,一直到現(xiàn)在，我一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆實在再沒有吃到那夜似的好豆也不也不再看到那夜似的好戲了再看到那夜似的好戲了”? ? 第38頁/共58頁 我所難忘的是我所難忘的是平橋村老人孩子那平橋村老人孩子那份淳樸真摯的感情和特有的農(nóng)村風(fēng)光份淳樸真摯的感情和特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親，自由的空氣，人與人之間的和諧親 密的關(guān)系。密的關(guān)系。這一切都是這一切都是“我我”童年時童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過代在城鎮(zhèn)未曾見到過, ,在以后在以后的人生路上也很少見到的。的人生路上也很少見到的。 “ “我我”對這段往事的深對這段往事的深情回憶

15、，表達了對美好生情回憶，表達了對美好生活的向往之情。活的向往之情。 第39頁/共58頁“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之于酒也。水之樂，得之心而寓之于酒也?！?歐陽修歐陽修 迅哥之意不在戲，在乎山水迅哥之意不在戲，在乎山水人和之間也，山水人和之樂，得人和之間也，山水人和之樂，得之心而寓之于戲也。之心而寓之于戲也。第40頁/共58頁總結(jié)總結(jié) 本文通過本文通過“我我”與農(nóng)村孩與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，贊子看社戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛勞動人

16、民的思想感情。勞動人民的思想感情。（中心思想）（中心思想）第41頁/共58頁第42頁/共58頁 具體分析以下句子及其作用。具體分析以下句子及其作用。1 1、寫起伏的連山如奔獸：、寫起伏的連山如奔獸：比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。2 2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：間接地表現(xiàn)了間接地表現(xiàn)了“我我”急切的心情。急切的心情。3 3、寫笛宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我沉靜：、寫笛宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我沉靜：表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。記了自己。第43頁/共58頁 分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是

17、分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是怎樣的孩子怎樣的孩子? ? 當(dāng)我看社戲受到波折時，雙喜大當(dāng)我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。悟似的提議。表現(xiàn)雙喜聰明。表現(xiàn)雙喜聰明。當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時，雙當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：喜大聲打包票，理由有三：船又船又大，大，迅哥兒向來不亂跑；迅哥兒向來不亂跑；我們我們又都是識水性的。又都是識水性的。 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。到，善解人意，辦事果斷。 第44頁/共58頁看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。斗的原因。表現(xiàn)雙喜聰明、細心表現(xiàn)雙喜聰明、細心。歸航偷豆時

18、征求豆主人阿發(fā)的意歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。娘知道是要挨罵的。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。吃完豆，雙喜所慮的是用了八公吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。公船上的鹽和柴，并考慮好對策。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。第45頁/共58頁雙喜送我回到家，雙喜送我回到家，“都回來了都回來了! !那那里會錯。我原說過寫包票的里會錯。我原說過寫包票的!”!”表現(xiàn)雙喜做事有始有終表現(xiàn)雙喜做事有始有終。雙喜回答六一公公的問話。雙喜回答六一公公的問話。表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。

19、 雙喜是一個聰明、機靈、善雙喜是一個聰明、機靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。好孩子頭。 第46頁/共58頁 分析六一公公的言行，談?wù)劻还治隽还难孕?，談?wù)劻还且粋€什么樣的老人。公是一個什么樣的老人。 “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷? ?又不肯好好的摘，踏壞了不少。又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實雙喜他證實雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。 表現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛惜勞動果實。表現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛惜勞動果實。 六一公公看見我，便停了楫，笑道，

20、六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客請客?這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的?！边€問還問“迅哥兒，昨天的迅哥兒，昨天的戲可好么戲可好么?”“?”“豆可中吃呢豆可中吃呢?” ?” 表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。 第47頁/共58頁 六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒我的豆種是粒粒挑選過的粒挑選過的” ” 。表現(xiàn)六一公公好強。表現(xiàn)六一公公好強。 表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。 六一公公送豆給母親和我吃六一公公送豆給母親和我吃 六一公公是一個寬厚、六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的善良、淳樸、好客、熱誠的老人。老人。 第48頁/共58頁范例：

21、第49頁/共58頁填上下面一段話中所空的關(guān)聯(lián)詞。填上下面一段話中所空的關(guān)聯(lián)詞。 我們年紀都相仿我們年紀都相仿, ,（ ）論起行）論起行輩來輩來, ,（ ）至少是叔子）至少是叔子, ,有幾個還是有幾個還是太公太公, ,（ ）他們合村都同姓）他們合村都同姓, ,是本是本家。（家。（ ）我們是朋友）我們是朋友, ,（ ）偶而吵鬧起來偶而吵鬧起來, ,打了太公打了太公, ,一村的老老一村的老老小小小小, ,（ ）決沒有一個會想出）決沒有一個會想出“犯上犯上”這兩個字來這兩個字來, ,（ ）他們（）他們（ ）百）百分之九十九不識字。分之九十九不識字。 但但卻卻因為因為然而然而即使即使也也而而也也第50頁/共58頁下面句子沒有毛病的一句是（下面句子沒有毛病的一句是（ ） A A西瓜、南瓜、蘋果、橘子都是營西瓜、南瓜、蘋果、橘子都是營養(yǎng)豐富的水果。養(yǎng)豐富的水果。B B運動場上掛滿了五顏六色的彩色運動場上掛滿了五顏六色的彩色旗幟。旗幟。C C她不僅會琴棋書畫，還會吹拉彈她不僅會琴棋書畫，還會吹拉彈唱。唱。D D她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響。是有著多么有益的影響。 D D第51頁/共58頁 閱讀第