2017部編版一年級語文下冊《第三單元教材簡析》(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三單元電子教案 一、教材簡析本單元圍繞“友情和快樂”這個主題，安排了三篇課文：小公雞和小鴨子樹和喜鵲怎么都快樂。小公雞和小鴨子 這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。樹和喜鵲這個故事寫的是樹和喜鵲原來非常孤獨(dú)，后來人們在樹的周圍又種了好多好多樹，引來了好多好多喜鵲，從此，樹和喜鵲都有很多很多自己的伙伴，不再孤單，非?？鞓贰９适赂嬖V同學(xué)們有了朋友才會有快樂，與朋友友好相處才會感到更加快樂幸福！怎么都快樂課文以“快樂”為主題，語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)

2、句式較多，易于學(xué)生朗讀和識字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為他人付出更是一種快樂。回味快樂，繼而保持快樂的生活態(tài)度。本單元還安排了“口語交際：請你幫個忙”通過真實(shí)的交際練習(xí)鼓勵學(xué)生在生活中主動尋求別人的幫助，能夠說清尋求幫助的原因，同時學(xué)習(xí)使用文明用語。“語文園地三”安排了“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”三個部分的內(nèi)容。旨在讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用音序查字法，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，并通過古詩閱讀和課外閱讀拓展學(xué)生的閱讀量，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。通過對本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白未來的社會是一個人們交流互動，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會。

3、因此個體要學(xué)會融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的快樂和幸福。 二、單元教學(xué)目標(biāo)：1. 會認(rèn)37個生字，會寫20個生字，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)會3個偏旁，學(xué)習(xí)4個多音字。2.學(xué)習(xí)并積累AABB式和描述動作的相關(guān)詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力，背誦古詩贈汪倫。4.理解課文內(nèi)容，能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。初步體會友情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心他人，幫助他人的良好品質(zhì)。5.學(xué)會用音序查字法查字典，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。6.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)會為他人付出是一種快樂。7.鼓勵學(xué)生在生活中主動尋求別人

4、的幫助，能說清尋求幫助的原因，同時學(xué)習(xí)使用文明用語。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀課文。（經(jīng)過前兩個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生借助漢語拼音自主認(rèn)讀漢字、運(yùn)用識字方法識記字形的能力有所提升，對于課文的朗讀大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的語感，能夠比較正確地斷句，借助拼音把句子讀通讀順。但是還需要老師的榜樣示范，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀問題后，老師要及時進(jìn)行糾正，指導(dǎo)。鼓勵孩子讀課外書也是提高朗讀能力的重要途徑。）教學(xué)難點(diǎn)：1.課文內(nèi)容的理解。對于課文內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)可以在自主閱讀的基礎(chǔ)上大致了解，但是對于“友情”這一核心內(nèi)涵的理解，還需要教師給予進(jìn)一步指導(dǎo)。教學(xué)中教師要在自主學(xué)習(xí)、整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過關(guān)鍵問題的引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生深入閱讀課文，引導(dǎo)他們品讀重點(diǎn)句子和詞語，并結(jié)合自己的生活實(shí)際變變收獲和感受，從而幫助他們理解課文內(nèi)容，體會友情的可貴。)2.學(xué)習(xí)用拼音查字法查字典。（教師要通過示范講解，讓學(xué)生親自練習(xí)，逐步學(xué)習(xí)這種查字典的方法，并通過多種形式的練習(xí)加以鞏固，以提