職業(yè)道德與法律第十一課依法參與民事活動(說課稿)_1696

1、學習必備歡迎下載依法參與民事活動說課稿各位領(lǐng)導，老師大家好：今天我說課的內(nèi)容是職業(yè)道德與法律第五單元中依法參與民事活動部分。我將從教材分析、教法和學法、說教學過程三個板塊對本課的教學思路進行說明。一、教材分析有以下 3 個方面：分別是教材地位、教學目標、教學重難點。（一）關(guān)于教材地位：職業(yè)道德與法律是各類中職學生的一門很重要的課程，目的是培養(yǎng)中職學生擁有較高的職業(yè)道德和法律素養(yǎng)。民法是這本書 “法律”部分中的一門重要的實體法。依法參與民事活動，則是民法的重點之一。本部分內(nèi)容首先分析闡明了民法的定義及基本原則，著重介紹了民事主體的資格， 最后通過分析學習民事責任引出依法處理民事關(guān)系的重要性并加以

2、分析。（二）教學目標：通過學習依法參與民事活動的 3 部分內(nèi)容，培養(yǎng)學生在民事活動中懂法，依法，守法的理念，從而使其在參與民事活動的時候養(yǎng)成依法辦事的習慣，以及用法律維護自己合法權(quán)益的法律意識。因此，我確定以下教學目標:1、認知目標：理解并掌握民法的定義及基本原則，理解并熟記取得民事主體地位的資格，了解民事責任的基本類型與承擔方式。2、能力目標：學會運用民法的基本原則指導自己的民事活動，學習必備歡迎下載明確自己的民事主體地位， 掌握民事責任的種類及承擔方式，最終養(yǎng)成依法參與民事活動的良好習慣。3、情感目標：感受法律的公平性；增強學生的責任感；能運用所學法律知識保護自己及他人的民事權(quán)利且不濫用權(quán)

3、利，做到知法、懂法、守法。（三）教學重難點：1、理解掌握民法的調(diào)整關(guān)系及基本原則，2、通過分析民事行為能力，明確民事活動中民事主體的地位，3、牢記民事責任的種類及承擔方式。二、教法與學法（一）說教法由于法律條文比較枯燥， 為提高大家學習的熱情， 依據(jù)本課的教學目標和學生的特點，我將采用以下幾種教學法:1、采用多媒體技術(shù)手段：借助一些新聞視頻等呈現(xiàn)法律事實，直觀形象地幫助學生理解書本內(nèi)容，提起興趣。2、引導啟發(fā)法：避免學生被動接受教學內(nèi)容，用問題激發(fā)學生參與教學活動的熱情。3、案例法：法律的規(guī)定都是用于解決實際問題的，因此，現(xiàn)實的案例就是最好的教學工具。 我將用課本上的小案例幫助學生理解概念，既

4、通俗易懂， 又可以活躍課堂氣氛，并且融入思想教育和職業(yè)道德教育，潛移默化的給學生帶來情感體驗。4、情景教學法：通過讓學生模擬課本128 頁的案例情景，了解學習必備歡迎下載依法處理民事關(guān)系的重要性。（二）說學法1、學情分析a、學生目前處于 15 歲到 18 歲左右的年齡，比較喜歡用直觀形象的方法呈現(xiàn)法律規(guī)范，干預、處理社會活動及糾紛的過程。b、學校的骨干專業(yè)是商貿(mào)類、食品生物類與計算機類，我將根據(jù)班級對象的不同， 選擇編排一些與專業(yè)相關(guān)的法律案例，來增加對學生們的吸引力，并使法律與他們所學的專業(yè)融合起來。2、學法指導教學的最終目的是讓學生學會學習，并能獨立學習。 所以要注重學法指導。我主要采用兩

5、種方法：a、分組討論法：給學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生積極思考問題、敢于發(fā)表個人見解的習慣及合作意識。b、理解記憶法：讓學生現(xiàn)場記憶、背誦，鍛煉能力，增強信心。三、說教學過程（一）案例提問引導學生討論生活中的小案例，為本課做鋪墊“依法參與民事活動” 這一節(jié)內(nèi)容的理論性很強， 為了增強學生的學習興趣，我將用課本提供的小案例引出每一部份內(nèi)容。(二)導入新課依法參與民事活動的指導原則過多的理論敘述會降低非專業(yè)學生的學習興趣，因此，我將民法的定義和基本原則與案例整合在一起講解，便于學生理解記憶。 解釋學習必備歡迎下載定義后，安排 1-2 名學生當場記憶背誦，提高學生注意力，加強學習氣氛。(三)逐步深入

6、依法參與民事活動需注意哪些方面？依法參與民事活動，就要充分了解民事權(quán)利能力與民事行為能力。為了讓學生能夠更形象的記憶，通過一個故事呈現(xiàn)：小李在 9 歲的時候在家門口的玩具店看中一輛玩具小汽車，店主要價 400 元，小李只有 100 元，店主同意收100 元做定金，等小李回家取來過年時收到的壓歲錢300 元后讓小李拿走玩具車，在小李回家取錢時被父母發(fā)現(xiàn)，因該玩具售價昂貴，故父母不同意其購買，小李在父母陪同下來到玩具店拿回100 元定金，11 歲父母不幸去世，留下房屋兩間及十余萬元存款，因小李年幼， 故法院指定其舅舅為其監(jiān)護人。小李13 歲時升入初中，其舅舅每月給其50 元零用錢，小李用于購買文具

7、等一些小物品。16 歲時小李進入一所中職學校學習，打算用父母留下的存款購買9000 元電腦一臺，由于其舅舅認為買電腦影響學習而不同意，故未能買成。今年小李年滿18 周歲，打算將父母留下的 2 間房屋賣掉，將房款用于自己畢業(yè)后與同學合伙開一個家電維修小店， 遭到舅舅的強烈反對。 請討論分析小李各個年齡階段的民事行為是否有效， 其父母和舅舅的每一次干預是否有法律依據(jù)？通過這個案例， 可以使學生直觀的了解各個年齡階段的民事行為能力，從而使其作出與自己的年齡相適應的民事行為。 通過案例一并使學生學習理解法人及其他組織的民事主體地位。(四)案例設(shè)疑，引入依法處理民事關(guān)系不依法處理民事關(guān)學習必備歡迎下載系

8、會有什么后果呢？課本 128 頁的案例非常好，可以讓學生分組討論幾個問題：“這個案例中劉某與趙某對于二者之間民事關(guān)系的處理是否正確？” 不正確，引出不依法處理民事關(guān)系的法律后果“這個案例中趙某與劉某涉及哪一類民事責任？”侵權(quán)責任，講解民事責任的分類（違約責任、侵權(quán)責任）“該案例中劉某與趙某哪些行為是侵權(quán)行為，分別侵犯了什么權(quán)利？”劉某廁所漏水與打人的行為侵犯趙某的財產(chǎn)權(quán)與人身權(quán)；趙某罵人的行為侵犯了劉某的人身權(quán)?！半p方如何分別承擔由侵權(quán)行為所導致的民事責任？”劉某停止侵害，賠禮道歉，賠償損失等，趙某賠禮道歉。先讓學生帶著疑問與好奇討論這個案例， 發(fā)表意見，后系統(tǒng)的講解民事責任及承擔方式， 講解完畢后， 再請同學用所學知識分析這個案例，看看同學們通過學習是否掌握了民事責任這個知識點。 通過學習學生們可以更加明白依法處理民事關(guān)系的重要性。（六）課堂小結(jié)融匯貫通本課所涉及的民法的定義與基本原則， 民事主體資格等知識點，讓學生在頭腦中形成依法參與民事活動的邏輯體系， 力求將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生的法律素養(yǎng)。（七）布置作業(yè)布置案例作業(yè)， 通過學生自己課下查詢法條解決問題， 鞏固知識點，激發(fā)學生自學的積極性。學習必備歡迎下載四、教學反思（一）作為一名新任教師， 課后我將結(jié)合本課的實際授課過程中出現(xiàn)的問題，認真反思一下本節(jié)課在課程知識點設(shè)