網(wǎng)上支付與結(jié)算說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載網(wǎng)上支付與結(jié)算說課稿我今天的說課內(nèi)容是 網(wǎng)上支付與結(jié)算 課本第二章網(wǎng)絡(luò)支付系統(tǒng)。下面通過教材分析、 教法和學(xué)法、 教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面來開始我的說課內(nèi)容。一、教材分析（一）教材的地位和作用選用教材：由郭征光 宋一凡主編、 高職高專 系列教材、武漢大學(xué)出版社出版 20XX 年第二版課程的地位： 本課程是會(huì)計(jì)電算化專業(yè)主干核心課程之一， 主要闡述了網(wǎng)上電子支付的方式、手段、性能、特點(diǎn)及業(yè)務(wù)流程，電子貨幣的產(chǎn)生、發(fā)展、電子貨幣的特點(diǎn)，電子支付設(shè)備、電子支付軟件的安裝與使用、電子支付涉及的相關(guān)協(xié)議和法律法規(guī)等。課程的作用：熟悉和掌握網(wǎng)上金融機(jī)構(gòu)、網(wǎng)上金融業(yè)務(wù)、網(wǎng)上銀行模式、工作方

2、式、服務(wù)內(nèi)容及發(fā)展趨勢(shì)等問題，對(duì)電子商務(wù)人員起指導(dǎo)性作用。（二）學(xué)情分析財(cái)經(jīng)學(xué)院的學(xué)生是整個(gè)教學(xué)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)是圍繞這一主體展開的，只有當(dāng)教師充分了解自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，才能有效地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 從而做到有的放矢。學(xué)生主要表現(xiàn)為，理論課不集中思想，基礎(chǔ)課程學(xué)得不扎實(shí)，但操作的熱情高，熱衷于實(shí)訓(xùn)。學(xué)生上課紀(jì)律較好，在三段式的執(zhí)行方面，對(duì)于課前提問，課堂筆記，課后作業(yè)，相對(duì)來說是比較認(rèn)真的。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但是課下復(fù)習(xí)的很少。（三）教學(xué)目標(biāo)1）知識(shí)目標(biāo)通過演示和講解， 使學(xué)生們掌握網(wǎng)上的支付方式有哪些， 了解網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2）能力目標(biāo)在教學(xué)過程中穿插小組討

3、論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、 解決問題的能力和發(fā)散思維的能力。3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德； 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神； 培養(yǎng)學(xué)生精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和人文精神，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣。（四）教學(xué)重難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)上支付方法。2）教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)上的交易過程是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中完成的， 為保障交易雙方的資金安全，網(wǎng)上支付的專業(yè)技術(shù)是必備條件， 這也是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程難以掌握的網(wǎng)上支付的技術(shù)要求。二、教法和學(xué)法（一）教法教法的選擇是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵， 網(wǎng)上支付與結(jié)算課程在培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和分析能力。 我們的學(xué)生是大一的學(xué)生， 對(duì)待問題的獨(dú)立分析思考能力不足， 因此為了幫助學(xué)生能夠更好的理解

4、網(wǎng)上的支付方式、網(wǎng)上支付的具體操作流程以及網(wǎng)上支付的銀行業(yè)務(wù)辦理， 在教法上我主要采用了：1）實(shí)物展示。變抽象為形象，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單直觀教學(xué)法，利用多媒體利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生展示出網(wǎng)上支付結(jié)算的操作步驟。2）教授法。以教師講為主，講明重難點(diǎn)，并告知學(xué)生需要記到筆記本上的內(nèi)容。體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。3）討論法與情景演示教學(xué)法。以形象生動(dòng)具體的場(chǎng)景，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性從而幫助學(xué)生理解教材，激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4）網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法。在具體的教學(xué)過程中利用多媒體來創(chuàng)設(shè)情景，使用 PPT 課件對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物進(jìn)行演示，組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，增強(qiáng)直觀

5、性和趣味性，加強(qiáng)課堂信息量，提高教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握新知識(shí)。（二）學(xué)法本課教學(xué)過程中我讓學(xué)生觀察淘寶網(wǎng)上購(gòu)物的過程， 特別是支付環(huán)節(jié)的具體操作，組織學(xué)生對(duì)該過程進(jìn)行分析，分組討論，讓每個(gè)小組派一名代表將討論的結(jié)果與全體學(xué)生分享， 并回答其他小組的提問，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性， 使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中充分發(fā)揮自身的潛能，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和語言表達(dá)能力， 讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中不知不覺的實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。三、教學(xué)過程根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)科的特點(diǎn)， 結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程：（一） 回顧舊知，引入新課（三段式提問

6、）【師】提問：網(wǎng)上購(gòu)物和我們傳統(tǒng)的購(gòu)物方式相比有什么不同？讓學(xué)生們舉手說明自己的想法?！編煛繗w納：學(xué)生們的回答大致上分為以下幾類：可以買到不同地方的衣服；選擇的空間大；與商家互不謀面；收到貨物需要等待一段時(shí)間；價(jià)格上比去商場(chǎng)買要低一些； 支付的方式不同，可以不用現(xiàn)金直接付款等等?！編煛刻釂枺耗敲次覀?cè)谥Ц斗绞缴?，網(wǎng)上購(gòu)物究竟與傳統(tǒng)的購(gòu)物方式有什么不同呢？【師】電子商務(wù)的支付方式又有哪些？【師】銀行卡業(yè)務(wù)此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是設(shè)置問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 引學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)學(xué)生自主研讀教材， 積極地接受學(xué)習(xí)任務(wù)， 并讓學(xué)生帶著問題去學(xué)，這樣就可以為后面的教學(xué)做好鋪墊（二） 創(chuàng)設(shè)情景，提出問

7、題在研讀教材后， 學(xué)生對(duì)剛才所提的問題已有了大概的思路，這時(shí)就應(yīng)該及時(shí)應(yīng)用多媒體PPT 課件進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀的體驗(yàn)網(wǎng)上支付帶來的樂趣和便利性， 特別是在支付環(huán)節(jié)， 在選擇支付方式上的操作是本節(jié)課的重點(diǎn)。 在演示過程中提示學(xué)生們要多注意支付方式的選擇。 PPT 課件演示完了以后，再次提出問題，大家總結(jié)一下剛剛的網(wǎng)上購(gòu)物的支付方式有哪幾種？然后開始本節(jié)課的重點(diǎn)講授，讓學(xué)生結(jié)合課上的演示和以前課上提到過的相關(guān)內(nèi)容概括支付方式。（三）動(dòng)手操作，探求新知我們首先根據(jù)具體情況，將學(xué)生分為 6-8 人（前后兩排）一組進(jìn)行討論，讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見。教師巡視走動(dòng)，聽學(xué)生們的討論，并與個(gè)別小組成員交互式

8、交談。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)是新的學(xué)習(xí)方式之一， 而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和幫助者， 對(duì)學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)和指點(diǎn)的作用， 幫助學(xué)生們理清思路， 掌握知識(shí)。其次讓每個(gè)小組派一名代表將討論的結(jié)果與其他同學(xué)分享， 并接受其他小組成員的提問， 如果各小組意見一致， 則總結(jié)出辯論的結(jié)果，如果意見不一致，那么就需要教師進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。歸納總結(jié)的結(jié)果是：網(wǎng)上的支付方式有線下支付和網(wǎng)上支付兩種， 并且這些支付方式同時(shí)存在。 線下支付是傳統(tǒng)的支付方式， 主要包括貨到付款以及通過郵局、銀行匯款。網(wǎng)上支付即在線支付，買方在互聯(lián)網(wǎng)上直接完成款項(xiàng)支付。具體來說，主要的支付方式包括：匯款，貨到付款和網(wǎng)上支

9、付。其中網(wǎng)上支付又包括：銀行卡在線轉(zhuǎn)賬支付、電子現(xiàn)金、電子支票、第三方支付平臺(tái)結(jié)算支付、移動(dòng)支付等。（四） 實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高學(xué)習(xí)必備歡迎下載在我們明確了網(wǎng)上的支付方式后， 繼續(xù)對(duì)網(wǎng)上支付環(huán)節(jié)的一些技術(shù)要求進(jìn)行講授，分別從電子錢包、支付網(wǎng)關(guān)、安全認(rèn)證上展開。為了再次調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的氣氛， 將課前準(zhǔn)備了中國(guó)工商銀行的借記卡和電子口令卡。向?qū)W生提問：銀行卡在日常生活中有什么作用？通過課堂實(shí)物展示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)上支付時(shí)常用的幾種銀行卡，并介紹它們的具體用法。由此再次對(duì)銀行卡業(yè)務(wù)做簡(jiǎn)單介紹，包括銀行卡的功能， 種類以及銀行卡網(wǎng)上支付的業(yè)務(wù)流程。（五） 課堂小結(jié)總結(jié)學(xué)生的實(shí)際操作，回顧本堂課教學(xué)目標(biāo)在這

10、個(gè)環(huán)節(jié)，我用提問的形式， 比如“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？” “通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么？”來讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生們一邊說，一邊糾正或提示學(xué)生， 并且將相應(yīng)的內(nèi)容以提綱式的板書展示出來，最后羅列相關(guān)的問題，如：網(wǎng)上支付有什么風(fēng)險(xiǎn)？網(wǎng)上支付和現(xiàn)金支付相比有什么優(yōu)勢(shì)？通過問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)以加深對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的理解。（六） 作業(yè)布置1) 請(qǐng)描述淘寶的整個(gè)購(gòu)物過程。2) 討論在電子商務(wù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)支付技術(shù)對(duì)電子商務(wù)發(fā)展的重要性。3) 請(qǐng)到團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站上選擇并購(gòu)買自己喜歡的商品。4) 簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)支付系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。（七）板書設(shè)計(jì)1) 銀行卡業(yè)務(wù)2) 網(wǎng)上銀行的業(yè)務(wù)3) 網(wǎng)上結(jié)算4) 電子貨幣學(xué)習(xí)必備歡迎下載5) 網(wǎng)上支付系統(tǒng)6) 第三方支付平臺(tái)7) 第三方支付平臺(tái)概述8) 第三方支付平臺(tái)實(shí)例支付寶四、教學(xué)評(píng)價(jià)課后分析