一級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第五單元認(rèn)識(shí)人民幣》集體備課（表格式）

1、.2017年春學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)集體備課備課內(nèi)容：第五單元 認(rèn)識(shí)人民幣主備教師：XX參備教師： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 集體備課時(shí)間：2017.4、12第五單元認(rèn)識(shí)人民幣教材分析教學(xué)內(nèi)容：第五單元（認(rèn)識(shí)人民幣）單元教材分析： 本單元的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能看懂物品的單價(jià)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元

2、的教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購(gòu)物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。 單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、通過購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知 道愛護(hù)人民幣。 單元教學(xué)重難點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分及簡(jiǎn)單計(jì)算。 （2）人民幣單位間的換算。 課時(shí)安排： 4課時(shí)第五單元 認(rèn)識(shí)人民幣 第1課時(shí)授課人授課時(shí)間：課時(shí)數(shù)：1課時(shí)課題認(rèn)識(shí)人民幣(一)課型新授教學(xué)內(nèi)容教材第52/53頁(yè)內(nèi)容做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、

3、角、分掌握l(shuí)元=10角，1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化聚。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。 3、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣難點(diǎn)元、角、分之間的關(guān)系。教具常用的面額的人民幣 (不同版本的)教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí) 口答 1、 10十一是( ) 1個(gè)十有( )個(gè)一 2、一百里面有( )個(gè)十 一百里面有( )個(gè)一 3、2個(gè)十是（ ） 5個(gè)十是( ) 二、新授 1、揭示課題 小朋友們，你們?nèi)ベI過東西嗎？（買過）你們用什么去買呢?（錢）引出買東西，要用錢，我們國(guó)家的錢叫人民幣，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。 (板書：認(rèn)識(shí)人民幣

4、) 2、教學(xué)例1 （1）、師：中國(guó)的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？（2）、操作初認(rèn)人民幣師：將準(zhǔn)備好的人民幣拿出，先讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，再同桌交流，看誰(shuí)認(rèn)得多。匯報(bào)認(rèn)識(shí)情況（師板書人民幣：紙幣、硬幣）人民幣的單位是元、角、分。 (板書：元、角、分)問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣教師：出示1分、2分、5分、1角、5角、1元的教學(xué)掛圖，請(qǐng)小朋友分小組討論兩個(gè)問題。 (1)從哪里可以看出它是多少錢? (2)它是什么模樣的? 師：識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來(lái)記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？師：國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，而

5、且是中國(guó)制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。 小游戲：（1）我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣（2）我說(shuō)面值，你舉起起相應(yīng)的面值（3）我說(shuō)顏色，你來(lái)回答 3、教學(xué)例2 (1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。 (2)讓學(xué)生觀察后，教師提問：一個(gè)1角硬幣可以換幾個(gè)1分硬幣?1角=10分 (3)出示10個(gè)l角的錢，一角一角地?cái)?shù)，數(shù)出10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示1元問：“誰(shuí)知道l0角和l元哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?”推出1元=10角。(板書) (4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：1元等于多少分? 三、鞏固練習(xí)。1、課本第53頁(yè)“做一做”第l題。 2、課本第53頁(yè)“做一做”第2題。 3、課

6、本第55頁(yè)第1、2題四、布置作業(yè)課本第55頁(yè)第3題五、課堂小結(jié)：板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)人民幣單位 元 角 分1元=10角 1角=10分課后反思:學(xué)生口答學(xué)生匯報(bào)交流情況學(xué)生觀察、交流、匯報(bào)學(xué)生觀察交流學(xué)生游戲?qū)W生觀察交流學(xué)生交流學(xué)生觀察后填寫完成 第2課時(shí)授課人授課時(shí)間：課時(shí)數(shù)：1課時(shí)課題認(rèn)識(shí)人民幣（二）課型新授教學(xué)內(nèi)容教材第 54 頁(yè)內(nèi)容、做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)大面值的人民幣，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的等價(jià)兌換，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化聚。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。 3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。重點(diǎn)人民幣單位間的換算。 難點(diǎn)人民幣的等價(jià)兌換。教具常用的面額的人民幣 (不同版本的)

7、教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí) 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣，你會(huì)認(rèn)這些人民幣嗎？今天我們還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。板書課題。認(rèn)識(shí)人民幣二、新授 1教學(xué)例3。出示5元、l0元、20元、50元、100元人民幣教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說(shuō)悄悄話，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。同時(shí)教育學(xué)生從小要愛護(hù)人民幣。師：(指紙幣)你用什么方法記住這些紙幣，把你的想法和同桌交流。師：像100元、50元、20元、10元、5元、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么？所以它們的單位是元。 2教學(xué)例4 教師提問，學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出來(lái)，然后填在書上。 (1)l張5元可以換幾張1元?(2)1

8、張l0元可以換幾張l元? （3)1張l0元可以換幾張5元?(4)l張20元可以換幾張10元？ (5)1張50元可以換幾張l0元? (6)1張100元可以換幾張10元?(7)1張100元可以換幾張50元?(8)l張100元可以換幾張20元？三、鞏固練習(xí)。 1、課本第54頁(yè)“做一做”。2、課本第55頁(yè)第4、5題。3、第56頁(yè)第6、7題。第56頁(yè)的你知道嗎的知識(shí)。教師試問：誰(shuí)知道0.50元是幾角？2.00元是幾角？你是怎么知道？以元為單位小數(shù)點(diǎn)左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。9.25元是9元2角5分。四、課堂小結(jié)板書設(shè)

9、計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣5元、l0元、20元、50元、100元課后反思：學(xué)生觀察、交流、匯報(bào) 學(xué)生匯報(bào)識(shí)別方法學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)生討論回答第3課時(shí)授課人授課時(shí)間：課時(shí)數(shù)：1課時(shí)課題簡(jiǎn)單的計(jì)算（一）課型新授教學(xué)內(nèi)容教材第57 頁(yè)內(nèi)容、做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。 重點(diǎn)有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)統(tǒng)一單位的計(jì)算方法。教具例5、例6教學(xué)掛圖 教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí) 口答1、 3元( )角 50角( )元2、 8元( )角 70角=( )元二、新授 1、教學(xué)例5 出示例5掛圖，提問：“這是幾元幾角?”學(xué)生回答后，教師板書：l元2角

10、，接著問：1元可以換成多少個(gè)角?1元2角是多少角?你是怎樣想的?學(xué)生試回答后，教師說(shuō)明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板書1元2角12角。 2、教學(xué)例6 出示例6掛圖知道什么？同桌說(shuō)一說(shuō)問題是什么？怎么解決？ 5角+8角是幾角?(5角+8角=13角)教師問：還可以怎樣表示13角？教師板書：5角+8角=13角=1元3角。(2)例6第二小題學(xué)生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的?教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位情況下才能相加。三、鞏固練習(xí)。 1、課本第57頁(yè)“做一做”。 第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)給同桌的同學(xué)聽，你是怎么想的。 第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。

11、 2、練習(xí)十三第2、5題。四、布置作業(yè)練習(xí)十三第1、3題。板書設(shè)計(jì)：1元2角（12）角 18角（1）元（2）角5角+8角=13角=1元3角。1元10角 10-64(角)1元+3元1角=4元1角課后反思：學(xué)生口答學(xué)生觀察、回答學(xué)生觀察、討論、回答學(xué)生交流完成第4課時(shí)授課人授課時(shí)間：課時(shí)數(shù)：1課時(shí)課題簡(jiǎn)單的計(jì)算（二） 課型新授教學(xué)內(nèi)容教材第 58 頁(yè)例7、做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1初步學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算解決實(shí)際問題。 2培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。重點(diǎn)有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)統(tǒng)一單位的計(jì)算方法。教具例7教學(xué)掛圖教學(xué)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)舊知口算1元8角=（ ）角12角=（ ）元（ ）角1元3角=（ ）角15角=（ ）元（ ）角二、互動(dòng)新授教學(xué)例7出示例7主題圖。用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志？仔細(xì)觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？教師說(shuō)明： “正好”的意思是兩本雜志加起來(lái)的價(jià)格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。那我