人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊知識點歸納

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊知識點歸納一、 100 以內(nèi)的筆算加法和減法知識點 ：1、用豎式計算兩位數(shù)加法時：相同數(shù)位對齊。從個位加起。如果個位滿10，向十位進1。2、用豎式計算兩位數(shù)減法時：相同數(shù)位對齊，減號寫在高位下行之前。從個位減起。如果個位不夠減，從十位退1 當作 10 再減，計算時十位要記得減去退掉的1。3、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計算，用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。4、多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾；未知數(shù)比誰多幾，就用誰加上幾。1. 口算51-30=60-35=59-28=10+13=12+10=42+24

2、=10+55=25+66=89+10=66+16=99-85 =80-40=65-41=71+11=68+26=61-53=53-48=17+35=83-40=61-57=74-52=35+46=18+12=86-51=22+60=87-40=29+43=87-53=2、列式計算：(1) 比 29 多 17 的數(shù)是多少？ 7 的 3 倍是多少？ 8 個 6 是多少？(2) 兩步豎式計算45 5 4083 50 430 14 870 33 796 70 694 60 47 23 493-49+27=二、米和厘米知識點1、常用的長度單位： 米、厘米 。2、測量 較短物體 通常用 厘米作單位，測量

3、較長物體 通常用米作單位。3、測量時：把尺的“ 0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。4、 1 米=100 厘米 100 厘米 =1 米。5、線段的特點： 線段是直的。線段有兩個端點。線段可以測量出長度。6、角有一個頂點，兩條邊。它的兩條邊不是線段。不能測量出長度。7、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。用三角板可以畫出直角（課本41頁圖例）。8、三角板上的3 個角中，有1 個是直角。正方形、長方形都有4 個角，都是直角。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考9、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。10、角的大小與兩條邊的長短

4、無關(guān)，只和兩條邊張開的大小有關(guān)。例題1、1米 21厘米=（）厘米53 厘米 -18 厘米 =（）厘米2、一條線段有（）個端點，是直的，可以度量。3、一個角有（）個頂點和（）條邊，邊是直的，不可以度量。4、 1 米的繩和 100 厘米的繩比較，（）兩樣長1 米的繩較長 100 厘米的繩較長5、亮亮身高 85 厘米，玲玲比亮亮高10 厘米，玲玲身高多少厘米？6、一根繩子對折兩次后，長3 米，這根繩子原來長多少米？三、表內(nèi)乘法知識點1、幾個相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。2、相同加數(shù)相加寫成乘法時，用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)或相同加數(shù)的個數(shù)×相同

5、加數(shù)。如： 5+5+5+5 表示： 5×4 或 4×53、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。4、乘法算式中，兩個因數(shù)交換位置，積不變。5、算式各部分名稱及計算公式。乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積加法：加數(shù) +加數(shù) =和減法：被減數(shù)減數(shù)=差6、看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。計算時，先算乘，再算加減。如：加法： 3+3+3+3+2=14乘加： 3×4+2=14乘減： 3×5-1=148、 “求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法計算，用這個數(shù)×

6、;倍數(shù)或倍數(shù)×這個數(shù)。9、有幾個相同加數(shù)，就是這個相同加數(shù)的幾倍。如：3 個 5就是 5的3倍。例題 1、判斷，在（）里，對的打“”，錯的打“×”（ 1）求“8 比 5 多多少？和求“比 8 多 5 的數(shù)是多少？”都用加法算（）（ 2）求“9 比 16 少多少？”和求“比 16 少 9 的數(shù)是多少？”都用減法算（）（ 3）求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。（）（ 4）5×5=25讀作：兩個因數(shù)都是 5，積是 25。（）2、先看圖，再填空（ 1）求一共有多少個的加法算式是： _;（ 2）求一共有多少個的乘法算式是： _;（ 3）第一堆有 3 個，總個數(shù)是第一盤

7、的 （）倍，求一共有多少個的算式是： _。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考(4)畫出來，使的個數(shù)是的 4倍。(5)在 8×6=48 中， 8 和 6 都叫做（）， 48 叫做（）(6) 先把乘法口訣填完整，再寫出兩個相應(yīng)的乘法算式。（ 1）（）八二十四（ 2）七（）六十三_3、口算7×7=3×2=5×4= 1 ×3 = 4 ×9=2×9=4×3=2×3=9×9=2×7=1×9=3×8=6×1=8×8=6×5=5×7=5&#

8、215;1=2×2=5×8 =2×4=5×2=2×5=6×2=2×6=3×5=3× 1 ×8=5×9=4×7=1×7=3×7=4×2=4×8=6×6=7×9=3×3=7×8=3×1=1×4=3×4=1×5=1×1=4、下面不能直接改寫成乘法算式的是（）7+7+7 3+3+4+3+38+8+8+8四、觀察物體知識點1、每個圖形的左、右或上、下都是一樣

9、的，我們就把這樣的物體叫做對稱。六、數(shù)學(xué)廣角知識點1、在排列中，要按一定的順序進行，才不會選重或選漏。2、在組合搭配中，求和或求積與順序無關(guān)。例題1、給 1,2,3三張卡片，任意從中取出兩張，能組成（）個不同的兩位數(shù)。任意取出兩張求和，得數(shù)有（）種可能，其中最大的是（）。任取兩張求積，得數(shù)有（）可能，其中最大的是（）。2、三個人握手，每兩個人握一次，一共要握（）次手。3、有兩件顏色不同的上衣和兩條顏色不同的褲子，一共能組合成（）套衣服。4、三個數(shù)字9,3,0能組成（）個兩位數(shù)，請寫出來：_ 最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），它們相差（）。2、媽媽身上有下邊這幾張人民幣， 要購買一臺 55 元的收

10、音機可以有幾種付錢方法？請寫在下面的橫線上。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考可以是： _認識時間1、鐘面上有12 個大格， 60 個小格。分針走1 小格是 1 分，走 1 大格是 5 分。時針走1 大格是 1 時。2、分針從12 走到 1 走了 5分，從 4 走到 8走了 20分。時針從12走到 1走了 1時，從 4 走到 8走了 4時。3、1 時=60 分。例題 1、寫出鐘面時間。過 10 分鐘是（）過半小時是（）過1刻是（） 前 10 分鐘是（）2、在括號填上合適的數(shù)（拓展題，有一定難度，根據(jù)孩子的能力選擇性的做）1 時（）分70分（）時（）分80 分 40分（）分（）時1時8 分（）分50 分 40分（）時（）分1時 15 分（）分20 分 40分（）時2時 40 分（）分1時 40 分（）分半小時（）分1個半小時（）分1 個半小時 20 分（）分二、填空。1、鐘面上有（）大格，（）小格。2、3、時針走一個大格是（）時，走一圈是（）個小時；分針走一個小格是（）分，走一個大格是（）分，走一圈是（）分。3、分針指著10，時針快指向5，這時是（）時（）分。4、 2 10 再過 30 分鐘后是（）時（）分。5、現(xiàn)在時間是上午7 時 45 分，再過（）分是 8 時正。6、現(xiàn)在的時間是 157，再過3