人教版語文二年級下冊語文園地六教案

1、-最新資料推薦 -人教版語文二年級下冊語文園地六教案2019新人教版部編本二年級下冊語文語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】 1. 在生活中識字 , 規(guī)范書寫漢字。2. 根據(jù)語境 , 判斷詞語的意思 , 交流理解詞語的方法。3. 學(xué)會寫話 , 學(xué)會按要求把想說的話寫下來。4. 積累古詩詞。5. 閱讀最大的書 , 學(xué)習(xí)快樂讀書法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1. 在生活中識字 , 規(guī)范書寫漢字。2. 詞語分類 , 歸納同一類詞語。區(qū)分詞語的意思 , 體會詞語在句子中的作用并能靈活運(yùn)用。3. 學(xué)會寫話 , 學(xué)會按要求把想說的話寫下來。【教學(xué)過程】 第一課時 【教學(xué)過程】 第一課時 一、情境導(dǎo)入星期天 , 小明和媽媽一

2、起去出去玩 , 他們都去了哪些地方 ?就讓我們?nèi)タ匆豢窗?。二、認(rèn)字寫字b gu nlnyyn jisho zhn博物館展覽館科技館體育館研 究所 派出所哨所診所 1. 學(xué)生齊讀詞語。2.開火車讀詞語。3.去掉拼音讀詞語。4.讀句子 , 鞏固認(rèn)字。(課件出示句子 ) 星期天 , 我和媽媽出去玩 , 我們先來到博物館 , 哇 ,1 / 8里面的藏品真多呀 ! 我們一件一件仔細(xì)觀察, 連連發(fā)出驚嘆。參觀完博物館 , 我們來到展覽館 , 展覽館里人山人海, 大家有序參觀, 秩序井然。我們又來到科技館 , 那些機(jī)器人啦、天文望遠(yuǎn)鏡啦真吸引人。哎, 光參觀可不行 , 我們還得鍛煉身體呢 , 于是 , 我們

3、就來到體育館去鍛煉身體。下午 , 我們又去了研究所 , 由于吃壞了肚子 , 只好去診所打了一針。5. 測試。用線將拼音和漢字連起來。b gu n ln y yn ji sho zhn館 博育覽診研究哨 指名回答。三、字詞句運(yùn)用 1. 下面這些字你能寫對嗎 ? 含 迎 留 蕩 滿 整書寫提示 : 含、留、蕩、整都是上下結(jié)構(gòu)的字 , 含上今下口 , 寫的時候要注意 ; 留寫的時候不能少寫筆畫 ; 蕩上艸下湯 , 寫的時候要看清筆畫 ; 整上半部分由束和攵組成 , 寫的時候要注意各部分的寫法。迎: 半包圍結(jié)構(gòu) , 辶要把里面的部分包住。滿: 左右結(jié)構(gòu) , 不能寫成上下結(jié)構(gòu)。我們寫字的時候 , 首先要

4、認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu) , 看看是上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)還是半包圍、 全包圍等 , 寫的時候我們還要認(rèn)真觀察字的筆畫 , 不能多寫或少寫筆畫。學(xué)生練習(xí)。2. 猜猜加點(diǎn)詞語的意思 , 和同學(xué)交流理解詞語的方法。-最新資料推薦 -(1) 讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀這三個句子 , 可以同桌之間互讀 ,可以自由讀 , 在讀的過程中注意加點(diǎn)的詞語 , 先根據(jù)語境猜一猜加點(diǎn)詞語的意思 , 然后再借助工具書查一查 , 看看自己猜得是否正確。(2) 匯報交流。提示 :喧鬧 : 喧嘩吵鬧。造句 : 我喜歡安靜 , 不喜歡這喧鬧聲。暗示 : 不明白表示意思 , 而用含蓄的言語或示意的舉動使人領(lǐng)會。造句 : 接到了暗示 , 他

5、趕緊走向前。泄露 : 透露出去。造句 : 他不小心泄露了秘密。(3) 現(xiàn)在我們可以總結(jié)一下理解詞語意思的方法。查字典。查字典是最直接的方法, 用這個方法我們可以很快地知道這個詞語的意思。造句。我們可以把詞語放到句子里, 根據(jù)語境來判斷這個詞語的意思。我們還可以向別人請教, 這也是一個很好的方法。四、學(xué)會寫話 1. 導(dǎo)入 : 同學(xué)們 , 大自然真是很奇妙 , 有很多現(xiàn)象會引起我們的好奇 , 讓我們想問一個為什么, 你的心里是不是也藏著很多為什么 ?這次寫話要求大家寫一寫自己觀察的為什么, 還要寫出問題的答案。3 / 82. 構(gòu)思提示。平時觀察到的一些自然現(xiàn)象都會引起我們的思考 : 為什么會刮風(fēng)、

6、為什么會打雷、天上的云為什么會出現(xiàn)各種各樣的形狀等。3. 寫作指導(dǎo)。(1) 寫的時候 , 要認(rèn)真觀察 , 除此之外 , 還要查找資料或者向別人請教。(2) 寫的時候要注意語言要簡潔 , 中心要突出 , 把問題要交代清楚。4. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)寫話。5. 學(xué)生寫話后 , 自評 , 互評。6. 評選出優(yōu)秀作品 , 進(jìn)行全班通讀。五、課堂小結(jié) 同學(xué)們 , 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識字和寫字 , 還學(xué)習(xí)了怎樣理解詞語的意思 , 以及怎樣寫話 , 老師講解了許多方法 , 希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中練習(xí)鞏固。2 第二課時 一、情境導(dǎo)入 1. 同學(xué)們 , 我們班建起了一個圖書角 ,我們該怎樣管理好這個圖書角呢?下面

7、, 請同學(xué)們開動腦筋想一想, 看誰想的辦法又多又好。2. 學(xué)生以小組為單位 , 討論交流。3. 教師根據(jù)組長匯報進(jìn)行總結(jié) : 我們可以把書分類擺放 , 這樣方便借閱。我們還要制定圖書借閱公約 圖書管理守則等 , 讓大家知道該怎樣愛護(hù)圖書 , 希望人人遵守。-最新資料推薦 -二、學(xué)習(xí)憫農(nóng) ( 其一 ) 憫農(nóng) ( 其一 ) 唐 李紳春種一粒粟 ,秋收萬顆子。四海無閑田 , 農(nóng)夫猶餓死。1. 借助拼音讀古詩。2. 簡介作者。李紳 (772-846), 漢族 , 字公垂 , 亳州譙 ( 今安徽省亳州市譙城區(qū))人, 生于烏程縣 ( 今浙江省湖州市 ), 中書令李敬玄曾孫。青年時曾在潤州無錫 ( 今屬江蘇

8、 ) 惠山寺讀書。27 歲考中進(jìn)士 , 補(bǔ)國子助教。與元稹、白居易交游甚密 , 他一生最閃光的部分在于詩歌 , 他是在文學(xué)史上產(chǎn)生過巨大影響的新樂府運(yùn)動的參與者。作有樂府新題 20 首, 已佚。著有憫農(nóng)詩兩首 : 鋤禾日當(dāng)午 , 汗滴禾下土 , 誰知盤中餐 , 粒粒皆辛苦。膾炙人口 , 婦孺皆知 , 千古傳誦。全唐詩存其詩四卷。3. 說說詩句的意思。春天 , 農(nóng)民把一粒粒谷子種下 , 秋天就可以收到很多糧食。雖然全國各地的土地都被農(nóng)民耕種 , 但農(nóng)民還是因?yàn)榧Z食全被奪去而餓死。4. 學(xué)生讀讀背背。5 / 85. 檢查學(xué)生的背誦情況。三、課堂小結(jié) 同學(xué)們 , 這節(jié)課我們知道了如何管理圖書角 ,

9、還學(xué)習(xí)了古詩憫農(nóng) ( 其一 ) , 希望同學(xué)們以后要愛讀書 , 多讀書 , 同時也要愛惜書本 , 也希望同學(xué)們努力積累祖國的經(jīng)典文化之一古詩。第三課時 一、導(dǎo)入新課 1. 同學(xué)們 , 據(jù)我觀察我們班有很多同學(xué)喜歡看書 , 能說說你平時喜歡看什么書嗎 ? 2. 學(xué)生交流 , 匯報。讀書能讓我們獲得知識 , 也能從中得到快樂 , 我們的生活離不開書, 希望大家一直保持愛看書這個好習(xí)慣。今天這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)一篇和書有關(guān)的課文。(板書 : 最大的書 ) 3. 齊讀題目。通過讀題 , 你們發(fā)現(xiàn)這篇課文的題目有什么特別的地方 ?加上引號的書又有什么特殊的意思呢 ?學(xué)完了你們就明白了。二、初讀課文 ,

10、學(xué)習(xí)生字 1. 學(xué)生借助拼音自由讀課文 , 讀準(zhǔn)字音 , 讀通句子。思考 : 最大的書指的是什么 ? 2. 學(xué)生匯報思考結(jié)果。教師總結(jié) : 大自然就是最大的一本書, 這本書永遠(yuǎn)也讀不完。在這本書中 , 你會汲取更多的自然科學(xué)知識的營養(yǎng) , 享受到更多的樂趣。3. 學(xué)習(xí)生字。(1) 出示生字卡片 , 指名學(xué)生讀字音。(2) 交流識字體會。說說你都認(rèn)識了哪些生字, 怎么認(rèn)識的 , 你還有哪些好的識字方-最新資料推薦 -法。(3) 鞏固生字。指名讀 , 開火車讀。4. 送生字寶寶回家 : 學(xué)生再讀課文 , 并標(biāo)出自然段。5. 檢查讀書情況。一人讀一自然段。三、細(xì)讀品味 1. 品味書指的是什么。(1)

11、 再讀課文 , 說一說書指的是什么呢 ? (2) 從哪些句段中你知道書指的是巖石呢 ?請生讀。指導(dǎo)朗讀 : 巖石就是書啊 ! 你看 在朗讀這部分的時候 , 要通過重讀巖石、厚厚的這些詞語 , 讀出地質(zhì)勘探隊(duì)員自豪的語氣。(3) 看課文插圖 , 比較思考 : 巖石和我們的書比較有什么相似之處 ,又有哪些不同 ? ( 板書 : 一層一層厚厚 )句式練習(xí) : 這不就是最大的書嗎 ? 結(jié)合上學(xué)期的句式進(jìn)行聯(lián)系。2. 品讀感悟?yàn)槭裁窗褞r石稱為書。這位地質(zhì)勘探隊(duì)員看到巖石除了外表厚厚的 , 一層一層得像一本書外 , 上面還有些什么記錄 , 竟然能被稱為最大的書呢?(1)請大家再讀讀 510 自然段 , 思考一下。(2) 生自由讀書。(3) 提問交流。理解詞語雨痕波痕。7 / 8指導(dǎo)讀出川川和叔叔的疑問、興奮的不同語氣。樹葉貝殼小魚和我們現(xiàn)在看到的一樣嗎?( 不一樣 , 已經(jīng)成為了化石。) (4)拓展延伸。上網(wǎng)查閱 , 了解什么是化石。3. 分角色有感情地朗讀。下面我們分角色讀一讀川川和叔叔的對話。4. 品讀體會這本大書