三年級(jí)下冊(cè)《媽媽的賬單》教案設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)下冊(cè)媽媽的賬單教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。 2. 2. 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)情深，懂得幫父母做力 所能及的事是應(yīng)該的。 教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)情深。 2. 2. 讀懂?huà)寢尩馁~單教學(xué)過(guò)程： 一、 喚醒心靈之約板書(shū)“ 0 06060” 2. 2. 質(zhì)疑：看到這個(gè)特殊的算式，你有什么疑問(wèn)？ （在 算式下另打一個(gè)問(wèn)號(hào)） 這個(gè)問(wèn)題的答案就藏在 媽媽的賬 單這篇課文里，只要同學(xué)們把課文讀懂了就知道是怎么 一回事了。出示課題，齊讀課題。 設(shè)計(jì)說(shuō)明 利用特殊算式設(shè)下懸念，充分利用學(xué)生的閱讀期待， 讓學(xué)生帶著極大的興趣投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。 二、

2、循導(dǎo)自學(xué)，整體感悟真情這是一篇略讀課文， 平時(shí)你是怎么學(xué)習(xí)這類課文的？ 2. 2. 結(jié)合學(xué)生的發(fā)言梳理 引導(dǎo)。（讀、想、畫(huà)、議） 設(shè)計(jì)說(shuō)明 葉圣陶先生指出：“略讀指導(dǎo)需要提綱挈領(lǐng)，期其 自得?！痹趯W(xué)生自學(xué)前，梳理出富有彈性的學(xué)習(xí)方法， 減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性和隨意性，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的 閱讀習(xí)慣，又可提高學(xué)習(xí)效率。 2. 2. 自主學(xué)習(xí)。 （ 1 1）自由讀課文，難讀的地方多讀幾遍，要求讀正 確、通順。 （ 2 2）a. a. 讀讀課文，想想課文寫(xiě)了一件什么事； b. b. 想 想媽媽為什么寫(xiě)的都是“0 芬尼”； c. c. 小彼得看到媽媽 的賬單是怎么想的。 智力過(guò)三關(guān)： （ 1 1）指名認(rèn)讀

3、詞語(yǔ)：收款報(bào)酬索取慈愛(ài)羞愧芬尼懷 著躡手躡腳如愿以償小心翼翼塞進(jìn) （請(qǐng)你自由讀讀，指名 讀讀） （2 2）指名理解：賬單、報(bào)酬、羞愧、躡手躡腳、如 愿以償 （3 3）課文寫(xiě)了一件什么事？三、品味帳單，真情感 悟帳單導(dǎo)語(yǔ)：剩下兩個(gè)問(wèn)題的答案藏在文中的兩份賬單 中，讓我們帶著問(wèn)題對(duì)比讀讀兩份賬單， 說(shuō)說(shuō)它們有什 么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？?jī)鹤拥馁~單 媽媽的賬單母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活 用品 20 20 芬尼把掛號(hào)件送往郵局 10 10 芬尼在花園幫助大人干活 20 20 芬尼彼得一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子 10 10 芬尼共計(jì)： 60 60 芬尼 彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過(guò)的十年幸 福生活

4、0 0 芬尼為他十年中的吃喝 0 0 芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理 0 0 芬尼為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親 0 0 芬尼共計(jì)： 0 0 芬尼 1. 1. 感受無(wú)價(jià) （1 1）默讀這兩份賬單，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ （2 2）交流。預(yù)設(shè)：彼得為媽媽所做的都是微不足道、 力所能及的小事，而媽媽為彼得所做的事是十年如一日， 長(zhǎng)久的事；彼得為媽媽做事需要報(bào)酬，要 60 60 芬尼。而媽 媽為彼得做事卻不需報(bào)酬。為 0 0 芬尼。 根據(jù)學(xué)生反饋隨機(jī)板書(shū) （3 3）想象說(shuō)話。十年來(lái)，媽媽不怕辛苦，精心照顧 小彼得，媽媽為小彼得付出的僅僅是這些嗎？ （不是） 想 象一下十年來(lái)媽媽是怎么照顧小彼得的，請(qǐng)你聯(lián)系自己 的生活

5、列舉一些賬單的內(nèi)容，想想媽媽還有哪些為小彼 得做的呢？ （4 4） 計(jì)算報(bào)酬。 美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇文章， 題目是 母親的價(jià)格 ，她指出若母親的工作可獲薪水， 合理的年薪約為 6 6萬(wàn)美元，相當(dāng)于人民幣 40 40 多萬(wàn)元。而 有名的“埃德?tīng)柭?cái)經(jīng)服務(wù)組織”則經(jīng)過(guò)縝密的計(jì)算與 評(píng)估，得出這樣的結(jié)論：若將母親所做的各類型工作出 錢聘人代勞， 那么， 子女一年所付的工資高達(dá) 63.5 63.5 萬(wàn)美 元?？梢哉f(shuō)，母親的工資足可以跟一些大公司的總裁相 比。 設(shè)計(jì)說(shuō)明 通過(guò)兩份賬單的比較，喚起學(xué)生的生活 體驗(yàn)。補(bǔ)充媽媽的賬單，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)。 （5 5）（課件出示）聽(tīng)了你們的介紹，我不禁想起了 贊

6、美母親的一首詩(shī)游子吟，慈母手中線 A A 讀詩(shī) B B 讓我們?cè)賮?lái)讀讀媽媽的賬單，你又讀懂什么？ C C 小結(jié)得出母愛(ài)無(wú)價(jià)。（板書(shū)：無(wú)價(jià)） 小結(jié)：媽媽為小彼得付出了太多太多，并且這一付 出永遠(yuǎn)不會(huì)停止，不變的是媽媽寫(xiě)的都是 0 0 芬尼，為什 么？ 2 2 感受無(wú)私。 （1 1）母親是一種職業(yè)，是一種無(wú)薪水的工作，一直 到白頭，也毫無(wú)怨言，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，做母親是自己一生 最大的事業(yè)。你看小彼得的媽媽為小彼得付出那么多， 可她的賬單上卻都是 0 0 芬尼，讓我們來(lái)讀讀天下母親相 同的一份賬單，你還讀懂了什么？ （ 2 2）交流后得出母愛(ài)無(wú)私。（板書(shū)：無(wú)私） （ 3 3）小結(jié)：十年來(lái)，媽媽為小彼得付

7、出了那么多， 她給了小彼得一份多么寶貴的財(cái)富啊，深情地讀讀這份 無(wú)私的賬單。 3 3 感受無(wú)聲。 （ 1 1）這無(wú)價(jià)、無(wú)私的賬單，仿佛在訴說(shuō)什么呢？ （想 象說(shuō)話） （2 2） 可是賬單沒(méi)有說(shuō)話， 它是那樣無(wú)聲地訴說(shuō)著母 愛(ài)的偉大，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（無(wú)聲） 四、暢談再現(xiàn)愛(ài)引讀“小彼得讀著讀著，感到 羞愧萬(wàn)分?！背鍪咀詈笠欢?2. 2. 引導(dǎo)補(bǔ)白 （1 1）“讀著讀著”說(shuō)明什么？（讀了很多遍） （2 2）是??！面對(duì)寫(xiě)滿 0 0 芬尼的媽媽的賬單，小彼得 讀了很多遍，此時(shí)的小彼得心里也想了很多。 （3 3）課件出示：小彼得讀著讀著，想起每天他 讀著讀著，想起了圣誕節(jié) . 讀著讀著，想起了那天自 己

8、發(fā)高燒 讀著讀著，又想起了 （ 4 4 ）補(bǔ)白寫(xiě)話：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)情景寫(xiě)具體。 （放 背景音樂(lè)懂你） （ 5 5 ）交流補(bǔ)白內(nèi)容。 設(shè)計(jì)說(shuō)明 所謂情動(dòng)而辭發(fā)，文本中所蘊(yùn)涵的人文因素也在個(gè) 性化的抒寫(xiě)中得以充分展示。 五、圖文結(jié)合，提升感情 1 1“羞愧萬(wàn)分”什么意 思？從哪些詞句看出小彼得為自己的行為羞愧萬(wàn)分？ “怦怦直跳”什么意思？為什么會(huì)怦怦直跳？這是從神 態(tài)上描寫(xiě) . . “躡手躡腳” 什么意思？誰(shuí)用行動(dòng)表演一下。 “小心翼翼”說(shuō)明 什么？ （不好意思，難為情） 這兩個(gè)詞是從動(dòng)作上描寫(xiě) 小結(jié)：小彼得已經(jīng)意識(shí)到為媽媽做微不足道、力所 能及的事是應(yīng)該的，他羞愧萬(wàn)分。 設(shè)計(jì)說(shuō)明 引導(dǎo)學(xué)生多角

9、度、多層次地觸摸語(yǔ)言，揣摩語(yǔ)言， 將無(wú)聲的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲的語(yǔ)言，讓學(xué)生真正用心去思 考、咀嚼，去體驗(yàn)語(yǔ)言文字中所蘊(yùn)涵的思想感情， 將媽 媽的賬單蘊(yùn)涵的深刻情感步步推進(jìn)，層層提升。 2 2 感情朗讀，課文中最后一段，此時(shí)此刻你一定想 起了自己的媽媽，回憶一下媽媽平時(shí)都為我們做了些什 么？ 3 3 我們又該為媽媽做些什么呢？ 4 4 養(yǎng)育之恩，無(wú)以為報(bào)。 （再次出示游子吟， 深情朗讀） 設(shè)計(jì)說(shuō)明 多媒體聲像再現(xiàn)，營(yíng)造出與課文內(nèi)容相 符的場(chǎng)景，深深地刺激學(xué)生的感官，極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生 內(nèi)心的情感，懂得應(yīng)該為父母做些力所能及的事。 聽(tīng)了大家的朗讀，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的孩子？ 六、提升生命成長(zhǎng) 1 1 總結(jié)深化，拓展積累。 （1 1）一位英國(guó)詩(shī)人說(shuō)：“一位好母親抵得上一百個(gè) 老師?！备兄x小彼得也讓我們懂得了媽媽的愛(ài)是無(wú)價(jià)、 無(wú)私、無(wú)聲的，她是最溫暖、最深沉、最偉大的愛(ài)。讓 我們?cè)谛闹秀懹涍@份愛(ài)的賬單。 （2 2）理解“ 0 06060” （板書(shū)改為“愛(ài)6060”） 2 2 送給大家一句話：（課件出示：我之所有，我之 所能，都?xì)w功于我天使般的母親林肯） 設(shè)計(jì)說(shuō)明 學(xué)生通過(guò)與文本對(duì)話，在扎扎實(shí)實(shí)的研讀中有所感 悟，有所思考， 有所啟迪， 領(lǐng)悟了母親的偉大， 生命在 閱讀中有了一次成