假如我是巨人一

1、繁榮小學美術(shù)學科第四冊電子教案授課：王慧敏 第六周本課題第九課 假如我是巨人（第一課時）課 時1教學目標知識目標充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)。能力目標引導學生體驗美術(shù)學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。情感目標培養(yǎng)學生分析、比較、創(chuàng)新的能力教學重點利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。教學難點畫面的布局與形象的對比。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法教學用具水彩筆或臘筆教 學 過 程（一）   情趣導入同學們，今天,我要向大家介紹一位朋友，他的名字叫做格列佛，他曾經(jīng)到過一個很神奇的地方，你們想知

2、道他到了什么地方嗎？播放小人國圖片（邊播放圖片邊講故事）（二）   根據(jù)片斷提問：“格列佛來到了小人國，他成了_人？”（巨人）假如你也是個巨人，你會怎么樣呢？（出示課題假如我是巨人）（三）   提問：看，我們來到了小人國，我比什么大？我比什么高呢？出示圖片展示出大與?。阋部梢阅贸瞿愕耐婢哒f一說）。（四）   創(chuàng)設情景，啟發(fā)思維你們可真歷害，小人國的朋友們遇到了一些困難，你們一定能幫上忙，我們一起去看一看吧！錄音：“小人國的朋友們到一個新的地方旅行，可能會遇到很多的困難和險境？假如你是巨人，你會怎么幫助他們？”小組討論、表演。 “愉快

3、的節(jié)日里，假如你是巨人， 你會和小人國的朋友們一起做些什么呢？”自由回答。（出示作品提示小結(jié)）板書設計假如我是巨人大膽想象勇敢表達教學反思本節(jié)課值得注意和思考：范畫有點小，距離遠的學生和聽課老師看得不清楚。既然是范畫，就應畫得大一點，起到范畫的示范作用。繁榮小學美術(shù)學科第四冊電子教案授課：王慧敏 第六周本課題第九課 假如我是巨人（第二課時）課 時1教學目標知識目標充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)。能力目標引導學生體驗美術(shù)學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。情感目標培養(yǎng)學生分析、比較、創(chuàng)新的能力教學重點利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。

4、教學難點畫面的布局與形象的對比。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法教學用具水彩筆或臘筆教 學 過 程一、 復習上節(jié)課的內(nèi)容。二、小組討論，說說你有什么想法。三、引導創(chuàng)作你能把你剛才所想的故事畫下來嗎？簡單演示構(gòu)圖。提出作業(yè)要求：把你編的故事畫成一幅畫，想一想怎樣才能把自己畫成巨人，注意與周圍的人和物作對比?？梢元毩⑼瓿桑部梢孕〗M合作完成。四、評價請學生把作品拿出來，把故事講給大家聽。1、根據(jù)自己的畫面講故事作評價；2、互相評價畫面的構(gòu)圖；3、小組互評。注意：在創(chuàng)作故事的同時，注意環(huán)保教育和品德教育。板書設計假如我是巨人對比的方法大膽現(xiàn)象教學反思本課課堂有點嚴謹，游戲性不強，美術(shù)課應與活動課更接近一些，感覺有