班主任的幾點做法

1、班主任的幾點做法班主任工作雖給我?guī)碓S多煩惱和不安，但也給我?guī)碓S多歡樂和欣慰。每當看到原來那些稚嫩而又頑皮的孩子，帶著幾分成熟、帶著幾分進步，走出中學校門，走進高等學校，走向社會，走向幸福生活，自己心里就感到格外的高興。從學生的成長與進步中，享受作為班主任的辛勤勞動結(jié)果，體驗到當好一名班主任的快樂；體會到自己作為班主任在學校工作中存在的價值。作為班主任，首先要了解學生集體和個人。在日常管理工作中，我發(fā)現(xiàn)班上有課堂上最“懶”的學生，在學校從不抄筆記，從不做作業(yè)；有上課愛睡覺的學生，睡得唾液直流；有愛上網(wǎng)吧、逃課的學生；有的學生甚至有吸咽現(xiàn)象；有三分之一的學生是留守學生。面對這些現(xiàn)象的學生，我感

2、覺肩上的擔子非常重。可想而之，以后的工作是如何的艱難。果然不出所料，在開學不久同學們就陸續(xù)給了我一個又一個“見面禮”；上課時一個個無精打采，東倒西歪；可一下課，卻生龍活虎，濫跑瘋打。針對這些不良現(xiàn)象，我是如何做的呢？下面是我的幾點見解：一、用真摯的愛心溫暖學生愛，是作為班主任必具的心理品質(zhì)。只有給學生愛，學生才會用心回報你、認同你、信任你。在工作中，我無私地把愛心奉獻給學生。我對學生一視同仁，從不以貌取人，不抱任何偏見。無論是在學習上，還是在生活中，我都給予他們無微不致的關(guān)懷，并做到嚴愛有加。張園同學來自農(nóng)村，自幼身體素質(zhì)差，患有鼻竇炎、腸胃炎，還經(jīng)常因頭疼請病假，不僅耽誤功課，而且對學習也失

3、去了信心。我看在眼里，急在心里，于是我想出了一個幫助他的方案，組織老師、學生給他補課，只要天氣一變涼，我就隨時給他添加衣服，防止他感冒，預(yù)防炎癥復(fù)發(fā)，時不時給他開小灶，這樣他感受到集體的溫暖，同學們也不鄙視他，于是成績也趕上來了。雖然說功課耽誤的很多，但每次考試成績還相當可以，特別是那一年，在我的精心呵護下，病的次數(shù)也比以前少多了。他的父母每次見了我總是說： “劉老師，您就是我們張園的再生父母！ ”二、用堅定的信心鼓勵學生- 1 -建立起一個團結(jié)友愛的班集體是班主任工作的重要內(nèi)容。每接手一個新班，我就根據(jù)學生素質(zhì)差異大，思想變化大，上進心不強，學習勁頭不足等實際情況，以增強自信心為突破口，讓學

4、生明確學習目標，增加學習興趣。針對部分學生有成績差了“怕丑”和“破罐子破摔”的思想，我設(shè)計了“什么是丑？” “人生的價值” 、“學習雷鋒的釘子精神” 、“揭開成才之路的奧秘” 、“尋找最佳學習方法”等主題班會。在“什么是丑？”的班會上，全班同學都積極發(fā)言。劉某同學說：“我們的成績差，這不算丑。因為我既不偷，又不搶，也不干違法亂紀的事情。現(xiàn)在成績差不要緊，只要我們現(xiàn)在從頭開始，發(fā)奮讀書，成績是可以趕上來的?！痹诎嗉壒ぷ髦校易⒁獗Ｗo學生利益，充分調(diào)動他們的積極性，促進同學們良好道德品質(zhì)的形成和思想素質(zhì)的全面提高；扶持班干部和團干部的工作，經(jīng)常同他們一起研究班內(nèi)出現(xiàn)的新情況、新問題，提出新思路，制

5、定新措施，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境和文化氛圍，產(chǎn)生了較強的凝聚力，這些是班級轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。三、用良好的環(huán)境培育學生人的成長離不開環(huán)境。對一個中學生來說，班集體是他們健康成長的最重要的環(huán)境因素。而家庭、社會的環(huán)境也不容忽視。在學校我利用養(yǎng)成教育、班會、黑板報、團員組織生活，集體活動等形式，有針對性地對學生進行教育。 對于學生我始終堅持以語言進行說服教育給他們講道理，教會他們“換位思考” ，這樣學生就能很好地得到教育。去年我班的王某最讓我棘手， 他是家里的獨子， 四個姐姐，父母 40 多歲生下他，從小嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致現(xiàn)在惡習甚多，謊話連騙，經(jīng)常打架、抽煙、上網(wǎng)，弄得教室、寢室里烏煙瘴氣， 家長認識到問題的嚴

6、重性了， 但是沒有知識的父母沒有辦法教育，全部重任落在了我的身上，我實行跟的策略，一天幾乎十幾個小時接近他，給他講道理、舉例子，而這時，我 8 歲的兒子總是很羨慕別人有媽媽陪在身邊輔導(dǎo)功課，有媽媽陪在身邊睡覺，有媽媽陪在身邊講故事，而他每天只有三餐吃飯時才能短短見上一面，“媽媽，別當班主任了， 好嗎？” 孩子那噙著淚水乞求的眼光望著我， “貝貝，你只是一個人需要我，而班上有幾十人需要我，你說誰重要。 ”“好吧，今年當了，明年別再當了，好嗎？” “好”，又是一句謊言，在學生面前從不撒謊的我竟然- 2 -在兒子面前脫口而出，丈夫的孤獨、婆婆沉重的家務(wù)，讓我覺得無地自容。但讓我感到欣慰的是王某改變了

7、，當王某的家長把 200 元電話費硬塞進我口袋里，而我扔給他們好幾次都沒接的情況下，我把 200 元當成他的生活費充進飯卡中。此時的我感到自己是多么的偉大?；叵脒@十二年來，學生的冷暖全掌握在我手中，在學生生病期間，會給他們送上一杯開水喝藥，在他們打針時會給他們端上一碗稀粥，一碗清湯對于我來說，這太平常不過了。在他們沒帶足衣服時，給他們送上毛衣、外套。家中丈夫和自己的衣服幾乎學生都穿過，有一部分還送給了貧困學生。其實，我們家也并不富裕，家中丈夫與公公十幾年沒拿過一分工資，婆婆帶小孩，幾乎沒有收入。特別對于留守學生，我把他們看作比自己的孩子都重要。高爾基說過： “誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的

8、人才會教育孩子。 ”我與學生、學生與我心靈相通，猶如朋友之間的友誼那樣純，母子之情那樣真，他們被感化了，從沒給我找一點麻煩，我又一次感到欣慰。家庭教育則主要是通過電話交談，開家長會，與家長互通信息，達到強化家庭教育之目的。比如：召開家長會，要求家長對自己的孩子要多肯定，只要有點滴進步馬上表揚。劉某同學小學好吸煙，逃學、上課不做筆記、不做作業(yè)。在個別談話時，我首先要求他不抽煙，不逃學，并且上課記筆記，我抓住這一亮點，對他進行鼓勵。要求家長督促他在家完成作業(yè)，稍有進步給予小小的獎勵。他在逐步改正過程中，稍有進步我就在班上表揚，出點差錯在背后指正，結(jié)果他進步很快，開始認真聽講。后來，他不僅不抽煙、不逃學，而且還完成教師布置的作業(yè)。由此可