新版一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3頁

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有學(xué)生 29 名，有 6 學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng) 有了一定的漢字積累量，不過對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語拼音鞏固 率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢(shì)正確， 但有 34 人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。 學(xué)生 的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由 閱讀時(shí)間，再加大閱量。 二、教材分析 一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排 在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安 排了“快樂讀書吧” 。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字

2、表、寫字表和 常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文 3-4 篇、口語交 際(間隔安排)、語文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/ 我的 發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。 三、教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排） ： 1.識(shí)字寫字 (1)認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，會(huì)寫漢字 200 個(gè)。 (2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。 (3)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表 ，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字 典。 (4)掌握漢字的基本筆畫、 常用偏旁， 能按筆順規(guī)則寫字， 注意間架結(jié)構(gòu)。 (5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。 2.閱讀 (1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂

3、趣。 (2)用普通話正確、流利地朗讀課文。 (3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 (4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 (5)對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 (6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)， 感受語言的優(yōu)美。 (7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào) 所表達(dá)的不同語氣。 3.口語交際 (1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 (2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。 (4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 (5)有表達(dá)的自信心，積極參

4、加口語交際。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，會(huì)寫漢字 200 個(gè)。 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 五、教學(xué)措施： （一）識(shí)字教學(xué)： 1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來看，文字學(xué)上有“六書”之說。其中 的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一 年級(jí)上冊(cè)的日月水火 日月明展示象形、會(huì)意的造字方法，增加趣 味，又加深記憶。 2.開拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。 3.以趣味性知識(shí)(主要是事物歸類)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的 興趣和求知欲。如春夏秋冬 猜字謎 。 （二）閱讀教學(xué)： 1.重視朗讀的指導(dǎo)。 2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。 3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問 難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。 4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 （三）口語交際教學(xué)： 1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。 2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2.142.281-4識(shí)字內(nèi)容、語文園地一3.13.151-4課文內(nèi)容、語文園地二3.163.315-6課文內(nèi)容、語文園地三4.14.158-9課文內(nèi)容、語文園地四4.164.3