二年級上冊園地三口語交際

1、東莞市南城區(qū)陽光第一小學(xué) 張換佳 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過訓(xùn)練，讓學(xué)生了解如何當(dāng)好導(dǎo)游和當(dāng)一名文明游客。2、通過“旅游”，學(xué)生了解到祖國的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛大自然的美好情感。3、能使用普通話進(jìn)行交談，并把話說完整；能使用文明用語，態(tài)度自然大方，有禮貌。 教學(xué)重難點：在對答和評議中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。 教學(xué)課時：一課時 課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生個人或小組通過各種途徑廣泛搜集各地風(fēng)景名勝的資料。2、課前組織學(xué)生把搜集到的圖文資料整理好，并展示在寬闊的操場上。3、道具：導(dǎo)游證、游客帽；最佳導(dǎo)游獎（4張）、最文明游客（8張）。4、旅游風(fēng)光課件。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入1、談話：小朋友

2、，你們?nèi)ミ^旅游嗎？你們喜歡去旅游嗎？可以告訴老師你為什么喜歡旅游呢？旅游有什么益處呢？（鼓勵學(xué)生暢所欲言、自由發(fā)言。） 2、小結(jié)：通過旅游，我們可以認(rèn)識到很多不同地方的朋友，可以增長見識，開闊視野，人的心情自然會變得輕松愉快。 教師通過平等交談方式吸引學(xué)生的注意力，拉近了師生之間的距離，激起了學(xué)生談話的興趣，通過交流，讓學(xué)生明確旅游不僅僅是玩，而是為了增長見聞。 3、過渡：今天就由張老師當(dāng)導(dǎo)游帶小朋友一起去“旅游”，好嗎？4、板出題目：我們?nèi)ァ奥糜巍薄?二、情境示范1、教師戴上導(dǎo)游證，以優(yōu)美的聲音將學(xué)生帶入情境：親愛的游客們，歡迎你們選擇陽光一小旅游團(tuán)，你們將會享受到一流的服務(wù)。我是你們本次莊

3、稼活的導(dǎo)游，你們就叫我張導(dǎo)游吧。 2、（課件出示東莞的各處名勝風(fēng)景）師旁述：這就是我們要到的第一個景點?旗峰公園。公園里綠樹成陰，幽靜秀麗，是旅游的好地方。海拔189米是黃旗山，曾是嶺南第一名山，是東莞的象征?！包S旗嶺頂掛燈籠”是民間傳統(tǒng)的東莞八景中的第一景。山下有始建于宋代的黃旗觀音古廟。這里逢年過節(jié)，游人如織。大家在這兒盡情地玩吧！現(xiàn)在我們來到第二個景點?可園?？蓤@是廣東省四大名園之一，始建于清朝道光三十年，即1850年，距今有150多年。它最大的特色是面積小，設(shè)計精巧，山水橋榭，廳堂軒院，一應(yīng)俱全，加上擺設(shè)清新文雅，占水栽花，極富南方特色，是廣東園林的珍品。請大家在游玩時，注意愛護(hù)這里的

4、一草一木。 根據(jù)小學(xué)生想象力特別豐富的特點，我用優(yōu)美的語言創(chuàng)造情境，將學(xué)生帶入其中，因為低年級學(xué)生主要靠直觀形象思維來認(rèn)識事物，我就用課件配上老師精彩的介紹，使學(xué)生如親臨其境，有深刻的感受。通過教師的示范，學(xué)生對導(dǎo)游有了大概的了解，學(xué)生的模仿力很強(qiáng)，這樣就激起了他們模仿的興趣。 3、看來，大家都被如此美景陶醉了！你們能用一兩個詞來表達(dá)一下自己的感受嗎？也可以用一兩個四字詞贊一贊這么優(yōu)美的景色！（學(xué)生馬上踴躍發(fā)言，用上了書本上學(xué)到的詞語也課外積累的詞，如：山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，古色古香，流連忘返，心曠神怡，戀戀不舍等。）教師努力創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生能學(xué)以致用，真正地掌握所學(xué)到的知識。 三、明確要求 1

5、、小朋友們，在剛才的旅游中，張老師是扮演著什么角色？（導(dǎo)游）而小朋友們又是扮演著什么角色呢？（游客）板書：導(dǎo)游、游客那么大家知道導(dǎo)游的作用是什么嗎？（導(dǎo)游是給游人介紹風(fēng)景名勝的。）板書：介紹風(fēng)景名勝 2、你能說一說導(dǎo)游要注意什么嗎？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，要求他們把話說清楚，說完整。） 3、小結(jié)：當(dāng)導(dǎo)游的不僅要語言優(yōu)美，聲音響亮，表達(dá)清楚，還要態(tài)度大方，待人熱情有禮貌。板書：語言優(yōu)美、聲音響亮、表達(dá)清楚、態(tài)度大方、熱情有禮 4、你能說說游客在莊稼活過程中，又要注意什么呢？（同桌交流后再自由發(fā)言。） 5、小結(jié)：游客們可以隨時向?qū)в翁岢鲆蓡?，?dǎo)游一定會耐心回答。交談時會用上禮貌用語，更要注意安全。板書

6、：隨時提問、文明有禮、注意安全 通過輕松的談話，使學(xué)生明確了本次口語交際的要求，從而更好地進(jìn)行口語交際。 四、小組活動 1、小朋友一定已經(jīng)迫不及待想繼續(xù)去“旅游”了吧。現(xiàn)在咱們就分成四個旅游團(tuán)，大家可以根據(jù)自己的興趣愛好旅游景點自由組團(tuán)，并選出一個團(tuán)長。（學(xué)生自由組團(tuán)。團(tuán)長鄰一個導(dǎo)游證和若干頂游客帽。） 2、在旅游出發(fā)前，老師還想提一點要求：每一個小朋友都行當(dāng)一次“導(dǎo)游”。由團(tuán)長安排團(tuán)友輪流當(dāng)導(dǎo)游向游客介紹自己所喜歡的景點。記得游客可以隨時發(fā)問，導(dǎo)游要耐心解答。根據(jù)大家的表現(xiàn)，每一團(tuán)選出自己團(tuán)里表現(xiàn)最好的一名導(dǎo)游和兩名游客。大家明白了嗎？（教師領(lǐng)著小朋友們來到早已布置好的景點?操場。每一個團(tuán)在

7、團(tuán)長的帶領(lǐng)下按要求進(jìn)行“旅游”。教師巡視指導(dǎo)。）學(xué)生只有直接扮演角色，才能真正進(jìn)入角色，想角色所想，做角色所做，承擔(dān)起具有實際意義的交際任務(wù)，真正實現(xiàn)雙向互動的實踐過程。 3、每個團(tuán)旅游后，由團(tuán)長指揮圍在一起評選出自己心目中的星級導(dǎo)游和文明游客。教師可以參與其中討論。（充分發(fā)揮團(tuán)長的作用，鼓勵學(xué)生積極參與。） 五、評出優(yōu)秀 1、請每個團(tuán)的“星級導(dǎo)游”出場為大家介紹景點，看他能否將大家?guī)胍环N如臨其境的奇妙旅程。（每個團(tuán)的“星級導(dǎo)游”分別介紹景點。） 2、聽了這四名“星級導(dǎo)游”的精彩介紹后，請大家評一評，既可以談他們的優(yōu)點，也可以說說不點足之處，更可以給他們提出一些建議。（師生評議。）引導(dǎo)學(xué)生既

8、要看到別人的缺點，也要看到別人的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，并能取長補短。 3、請團(tuán)長匯報自己團(tuán)里的“文明游客”，并讓推選者談?wù)劺碛?。一方面，通過學(xué)生評議，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，形成一個外部刺激與習(xí)得技能的對照進(jìn)程，實現(xiàn)師生互動；另一方面，通過教師評議，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適時的點撥，伺機(jī)的引導(dǎo)，及時的鼓勵，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證訓(xùn)練的質(zhì)量，保持學(xué)生參與口語交際的動力。 4、頒獎。（給與學(xué)生充分的肯定。） 六、感情升華 配樂曲我們的生活多么幸福，師生齊聲朗詩歌我最愛我們的祖國：大興安嶺，雪花還在飛舞。長江兩岸，柳枝已經(jīng)發(fā)芽。海南島上，到處盛開著鮮花。我們的祖國多么廣大。 北京天安門上，五星紅旗迎風(fēng)飄揚。安徽黃山，奇松怪石云海溫泉。廣西桂林，