八年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖與學(xué)習(xí)方法

1、八年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖與學(xué)習(xí)方法 一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能通暢地閱讀課文，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道汲取營(yíng)養(yǎng)，讓心靈沐浴德化的雨露，自覺追求道德修養(yǎng)的更高境界。 2、品味議論文語言概括有力的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)擺事實(shí)、講道理的常用方法，了解議論文結(jié)構(gòu)安排的基本要求和常見形式。 3、能正確使用和修改常用的、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫作簡(jiǎn)單的議論文，學(xué)會(huì)夾敘夾議，以議為主的表達(dá)方式，作到敘議有機(jī)結(jié)合。 4、選擇學(xué)生感興趣的領(lǐng)域內(nèi)容，開展有意義的口語交際活動(dòng)，開展交流，學(xué)會(huì)傾聽、應(yīng)答，能夠在討論中抓住問題的焦點(diǎn)，針對(duì)問題發(fā)表自己的意見。 5、能就單元主題“道德修養(yǎng)”設(shè)計(jì)方案開展活動(dòng)，或確定主題進(jìn)行探究，表達(dá)自己的

2、態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高的精神境界。 二、單元課時(shí)安排： 單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)紀(jì)念白求恩2課時(shí)人的高貴在于靈魂1課時(shí)陋室銘1課時(shí)多一些寬容1課時(shí)敬業(yè)與樂業(yè)2課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)寫作2課時(shí)口語交際1課時(shí)單元學(xué)習(xí)小結(jié)1課時(shí)合計(jì)13課時(shí) 三、學(xué)習(xí)方法： 1、單元整體學(xué)習(xí) 確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃 第一塊：了解單元內(nèi)容； 第二塊：制訂活動(dòng)方案，組建興趣小組。 2、紀(jì)念白求恩 第1課時(shí)：結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，在學(xué)習(xí)文章的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神，學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)，理清第一段的論述思路。學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門利人的精神，對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 第2課時(shí)：掌握正反對(duì)比的方法，學(xué)習(xí)概括

3、而有力的語言表達(dá)。 3、人的高貴在于靈魂 學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，有力的說理方法，通過通讀文章，保持純正的精神追求。 4、陋室銘 掌握文言詞匯，了解“銘”的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法，理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的情趣。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。不斷增強(qiáng)個(gè)人的魅力。 第一塊：整體感知課文內(nèi)容第二塊：精讀課文內(nèi)容 創(chuàng)設(shè)情境；組織交流評(píng)價(jià)；教師總結(jié)交流；評(píng)價(jià) 第三塊：美讀 創(chuàng)設(shè)情境；組織同學(xué)范讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)讀、聽、評(píng)；聽范讀錄音模仿、再讀 5、多一些寬容 提倡人與人之間高尚的人格修養(yǎng)寬容，學(xué)會(huì)寬容待人，能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)勸說他人。 第一塊：整體感知課文內(nèi)容 創(chuàng)設(shè)情境；組織學(xué)生交流討論

4、、交流。 第二塊：精讀文章內(nèi)容 創(chuàng)設(shè)問題情境；組織交流、討論交流、討論。 6、敬業(yè)與樂業(yè) 第一課時(shí)：理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重點(diǎn)，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè)。 第一塊：整體感知課文內(nèi)容 創(chuàng)設(shè)情境；組織學(xué)生交流討論、交流。 第二塊：精讀文章內(nèi)容 以小組為單位交流；組織學(xué)生以小組形式在全班交流討論、交流 第二課時(shí)：能清楚地說出名言警句對(duì)自己的教育作用，或針對(duì)名言警句說出自己的不同看法，理解反問、設(shè)問增強(qiáng)文章說服力的作用。 第一塊：制作資料卡片，談?wù)剛€(gè)人見解。 第二塊：理解反問、設(shè)問的作用。 7、寫作 寫簡(jiǎn)單的議論文，指導(dǎo)學(xué)生在寫作前編列作文提綱，學(xué)會(huì)運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的方法寫簡(jiǎn)單的議論文。 第1課

5、時(shí)：組織學(xué)生自學(xué)學(xué)生自學(xué)寫簡(jiǎn)單的議論文；引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的一些課文，讓學(xué)生嘗試編列出文章結(jié)構(gòu)提綱回顧所學(xué)文章，在回顧中進(jìn)一步體會(huì)如何安排好文章的結(jié)構(gòu)；寫作指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)學(xué)生口頭設(shè)想口頭設(shè)想練習(xí)一、評(píng)價(jià)他人口頭設(shè)想。 第2課時(shí)：明確本次自由作文的要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文；組織學(xué)生自改自己修改。 課后學(xué)習(xí)：自改作文，也可請(qǐng)他人幫忙修改。 第3課時(shí)：出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和要求組內(nèi)交流，互改；學(xué)生推薦作文師生互動(dòng)評(píng)改作文；教師聽取各組意見指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分。 8、口語交際 聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表意見。學(xué)習(xí)在交流中聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表自己的意見。 布置學(xué)生自學(xué)短文聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表意見，自主學(xué)習(xí)，圈劃重點(diǎn)。 請(qǐng)學(xué)生交流課前收集的事例學(xué)生講述事例、聽取他人發(fā)言。 布置結(jié)合短文進(jìn)行思考：怎樣聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表意見思考、發(fā)言、交流。 創(chuàng)設(shè)情境，小組合作角色扮演，勸說他人，推薦優(yōu)秀者在全班交流。 總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)全班交流。 9、單元專題交流 介紹各組的活動(dòng)過程、交流各組的活動(dòng)成果、談?wù)劵顒?dòng)的體驗(yàn)與收獲，在專題交流中進(jìn)一步體會(huì)本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。 課堂學(xué)習(xí)：總