人教版四年級下冊語文第七單元第26課全神貫注張會山

1、服務(wù)師生服務(wù)師生方便老師方便老師貼近教學(xué)貼近教學(xué)四年級 語文 下冊人教版人教版課件課件PPT課件課件PPT資料寶袋資料寶袋 奧古斯迪奧古斯迪羅丹羅丹 (1840-1917）法國著名雕塑家法國著名雕塑家 羅羅 丹丹（18401917）近代近代法國著名法國著名大雕塑家。大雕塑家。他出生于一個清貧的普通職員家他出生于一個清貧的普通職員家庭，從小就對美術(shù)發(fā)生興趣。他在學(xué)習(xí)，從庭，從小就對美術(shù)發(fā)生興趣。他在學(xué)習(xí)，從事藝術(shù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的同時，迫于生活，干過事藝術(shù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的同時，迫于生活，干過各種手藝，歷經(jīng)種種挫折，直到各種手藝，歷經(jīng)種種挫折，直到1878年他的年他的青銅時代青銅時代完成，才促使羅丹成名。他

2、的完成，才促使羅丹成名。他的代表作有代表作有思想者思想者、沉思沉思等等。羅丹等等。羅丹還創(chuàng)作了各種形式的繪畫作品和兩本理論著還創(chuàng)作了各種形式的繪畫作品和兩本理論著述。他生前把自己的全部作品捐獻(xiàn)給國家，述。他生前把自己的全部作品捐獻(xiàn)給國家，政府以此建立了羅丹博物館。政府以此建立了羅丹博物館。奧地利作家奧地利作家斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格 他被公認(rèn)為世界上最杰出的中篇小說家之一。他被公認(rèn)為世界上最杰出的中篇小說家之一。 16歲就在刊物上發(fā)表了處女作。歲就在刊物上發(fā)表了處女作。 他的作品匠心獨他的作品匠心獨具，充滿人道主義精神具，充滿人道主義精神,尤其是尤其是“以罕見的溫存和同以罕見的溫存和同情情”（

3、高爾基語）塑造了不少令人難忘的女性形象。（高爾基語）塑造了不少令人難忘的女性形象。其代表作有小說其代表作有小說最初的經(jīng)歷最初的經(jīng)歷馬來狂人馬來狂人恐恐懼懼混亂的感覺混亂的感覺人的命運轉(zhuǎn)折點人的命運轉(zhuǎn)折點等。等。 課件課件PPT預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查邀邀 摯摯儀儀 咕咕癡癡 鎖鎖(yo)(zh）（y)(g)(ch)(su)(邀請）邀請）（摯友）（摯友）（儀態(tài)端莊）（儀態(tài)端莊）（嘰里咕嚕（嘰里咕嚕 ）（癡笑）（癡笑）（上鎖）（上鎖）字詞樂園字詞樂園邀請邀請 摯友摯友 塑像塑像 祝賀祝賀 杰作杰作 誕生誕生 端詳端詳 打擾打擾 異樣異樣 激烈激烈 吱吱吱吱 交談交談 徑自徑自 猛然猛然 抱歉抱歉 見怪見怪

4、 感觸感觸 上鎖上鎖 雕塑家雕塑家儀態(tài)端莊儀態(tài)端莊 嘰哩咕嚕嘰哩咕嚕 癡癡地微笑癡癡地微笑全神貫注全神貫注 莫名其妙莫名其妙 詞語我會讀詞語我會讀全神貫注全神貫注：雕塑雕塑：摯友摯友：全副精神高度集中。全副精神高度集中。造型藝術(shù)的一種，用竹木、玉造型藝術(shù)的一種，用竹木、玉石、金屬、石膏、泥土等材料石、金屬、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各種藝術(shù)形象。雕刻或塑造各種藝術(shù)形象。親密的朋友親密的朋友。聚精會神聚精會神 專心致志專心致志課件課件PPT課文詳解課文詳解1、讀課文，說說課文講了一件什么事？、讀課文，說說課文講了一件什么事？ 想一想課文先寫了什么，接著寫什么，再想一想課文先寫了什么，接著寫什么，

5、再寫了什么，最后寫了什么。寫了什么，最后寫了什么。3、羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？、羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？ 4、聯(lián)系實際談?wù)剬φn文最后一句話的體會。、聯(lián)系實際談?wù)剬φn文最后一句話的體會。2、說說哪些地方體現(xiàn)羅丹全神貫注？、說說哪些地方體現(xiàn)羅丹全神貫注？1、課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？ 課文生動地記敘了法國大雕塑家羅課文生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬丹邀請奧地利作家斯蒂芬茨威格到家茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。充分作之中，完全忘記了客人的事。充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)

6、度和表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。2、讀課文，用、讀課文，用“_”劃出羅丹全神劃出羅丹全神貫注工作的句子，并寫寫自己的感受。貫注工作的句子，并寫寫自己的感受。 只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動一刻鐘過一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了

7、。他像喝醉了酒一樣，整個世界對更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了他來講好像已經(jīng)消失了大約過了一個小時，大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。 a、羅丹一會兒上前，一會兒、羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話。在說悄悄話。 羅丹一會近觀，尋找細(xì)微的毛病，羅丹一會近觀，尋找細(xì)微的毛病，一會遠(yuǎn)觀，觀察整體，一邊還自言自一會遠(yuǎn)觀，觀察整體，一邊還自言自語，說著自己發(fā)現(xiàn)的問題。語，說著自己發(fā)現(xiàn)

8、的問題。b、忽然眼睛閃著異樣的光，似、忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。乎在跟誰激烈地爭吵。 羅丹忽然有了靈感，想到了羅丹忽然有了靈感，想到了比較滿意的修改方案，但又在反比較滿意的修改方案，但又在反復(fù)推敲，仔細(xì)斟酌。復(fù)推敲，仔細(xì)斟酌。 c、他把地板踩得吱吱響，手不、他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動停地?fù)]動 羅丹在緊張忙碌地修改羅丹在緊張忙碌地修改塑像。塑像。 d、他像喝醉了酒一樣，整個世、他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了。界對他來講好像已經(jīng)消失了。 羅丹心里只有一個念頭，就是使羅丹心里只有一個念頭，就是使塑像完美，他已完全忘記了周圍的一塑像完美，他已完全忘記了周圍的一

9、切，連同自己的朋友也忘了，完全沉切，連同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的藝術(shù)世界，到了如醉如癡的醉于他的藝術(shù)世界，到了如醉如癡的程度。程度。 e、大約過了一個小時，羅丹才停、大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。塑像上。 羅丹經(jīng)過長達(dá)一個小時全神貫注羅丹經(jīng)過長達(dá)一個小時全神貫注的工作，對自己修改的作品終于滿意的工作，對自己修改的作品終于滿意了，感覺到輕松和高興。了，感覺到輕松和高興。3 3、他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像、他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了已

10、經(jīng)消失了大約過了一個小時，羅丹才停大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。口氣，重新把濕布披在塑像上。 （1）這個句子中有兩個字最能反映羅丹）這個句子中有兩個字最能反映羅丹“全神全神貫注貫注”的樣子，請你找出來。的樣子，請你找出來。（2）用一個四字詞語來形容羅丹的工作狀態(tài)。）用一個四字詞語來形容羅丹的工作狀態(tài)。（3）從這里，你體會到了什么？）從這里，你體會到了什么？（4）補(bǔ)充說話：）補(bǔ)充說話：這個時候，他忘記了這個時候，他忘記了 ，忘記了，忘記了 ，忘記了忘記了 ，好像整個世界都已經(jīng)消失了，只，好像整

11、個世界都已經(jīng)消失了，只剩下剩下 。如醉如癡、全神貫注如醉如癡、全神貫注醉醉癡癡“羅丹一會兒上前，一會兒后退，羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話。悄話。” 這句話寫了羅丹修改時的動作和語言。這句話寫了羅丹修改時的動作和語言。這是羅丹在遠(yuǎn)處望，近處瞧，仔細(xì)觀這是羅丹在遠(yuǎn)處望，近處瞧，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考察，認(rèn)真思考“左肩偏了點兒左肩偏了點兒”該怎該怎樣修改，嘴里還叨嘮著修改方案什么樣修改，嘴里還叨嘮著修改方案什么的的?！傲_丹一會兒上前，一會兒后退羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話。悄悄

12、話。”“忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。跟誰激烈地爭吵。”注意注意“異樣異樣”和和“激烈激烈”兩個詞語的含義和作用。兩個詞語的含義和作用?！爱悩赢悩印钡难酃馐侵覆煌瑢こ５难酃猓难酃馐侵覆煌瑢こ５难酃?，這是通過描寫羅丹的神態(tài)，反映他想這是通過描寫羅丹的神態(tài)，反映他想到了一個比較滿意的修改方案。到了一個比較滿意的修改方案。“激激烈的爭吵烈的爭吵”是有可能指方案又感到不是有可能指方案又感到不成熟，可用可不用，還在推敲之中呢。成熟，可用可不用，還在推敲之中呢。“他把地板踩得吱吱響，手他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動不停地?fù)]動” “踩得吱吱響踩得吱吱響”，“不停

13、地?fù)]動不停地?fù)]動”是通過寫腳的動作的重量大，手是通過寫腳的動作的重量大，手的動作的連續(xù)不斷，反映此刻羅的動作的連續(xù)不斷，反映此刻羅丹工作的緊張和熱烈。丹工作的緊張和熱烈。哎喲！你看我，哎喲！你看我，簡直把你忘記簡直把你忘記了。對不起，了。對不起，請不要見怪。請不要見怪。喂！親愛的朋喂！親愛的朋友，你怎么啦？友，你怎么啦？我還在屋子里我還在屋子里呢！呢！ 羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出全神貫注全神貫注的的 工作態(tài)度和對藝術(shù)工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求執(zhí)著追求、精益求精精益求精 的精神。的精神。 羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？精神呢？ 那一天下午，我在羅

14、丹工作那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起，學(xué)到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。全神貫注。 聯(lián)系實際談?wù)剬φn文最后一句話的聯(lián)系實際談?wù)剬φn文最后一句話的體會。體會。 這句話是茨威格對這件事的感觸。這句話是茨威格對這件事的感觸。他親眼目睹了羅丹對藝術(shù)的執(zhí)著和渾然他親眼目睹了羅丹對藝術(shù)的執(zhí)著和渾然忘我的工作態(tài)度，深受啟發(fā)，進(jìn)而明白忘我的工作態(tài)度，深受啟發(fā)，進(jìn)而明白了人類的一切工作要想做好，都應(yīng)該像了人類的一切工作要想

15、做好，都應(yīng)該像羅丹一樣全神貫注。要想把工作做好，羅丹一樣全神貫注。要想把工作做好，獲得成功，就要靠這種持之以恒、不懈獲得成功，就要靠這種持之以恒、不懈追求的精神。追求的精神。課件課件PPT修改女像修改女像（1-4）原因：參觀工作室原因：參觀工作室創(chuàng)作創(chuàng)作要精要精益求益求精精成功成功需堅需堅持不持不懈懈經(jīng)過經(jīng)過長時間持續(xù)工作長時間持續(xù)工作動作、語言、神態(tài)動作、語言、神態(tài)全全神神貫貫注注圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)結(jié)果：差點將朋友關(guān)在工作室結(jié)果：差點將朋友關(guān)在工作室如醉如癡如醉如癡渾然忘我渾然忘我親身感受親身感受（5）做事要全神貫注做事要全神貫注課件課件PPT概括主題概括主題 本文記敘了羅丹工作時竟把客人忘記

16、一事，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神，說明了這種工作態(tài)度的重要性。課件課件PPT寫法點撥寫法點撥 把人物寫活的方法：把人物寫活的方法： 1 .仔細(xì)觀察人物的一言一行，一舉一動。仔細(xì)觀察人物的一言一行，一舉一動。 2. 根據(jù)一言一行根據(jù)一言一行 一舉一動想象人物的心一舉一動想象人物的心理。理。 3. 抓住動作抓住動作語言語言神態(tài)神態(tài)心理進(jìn)行細(xì)致心理進(jìn)行細(xì)致地描寫。地描寫。 課件課件PPT心靈感悟心靈感悟 在學(xué)?？梢詫W(xué)到很多知識，在學(xué)?？梢詫W(xué)到很多知識，要把工作做好，就應(yīng)該像羅丹要把工作做好，就應(yīng)該像羅丹一樣全神貫注、持之以恒、堅一樣全神貫注、持之以恒、堅持不懈。持不懈。課件課件PPT隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)給加點的字選擇正確的讀音