高二上語文工作計劃

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！高二上語文工作計劃 高二是學習的重要轉折期，做好每一個方案是很關鍵的。下面是我網絡整理的高二上語文工作方案以供大家學習。 高二上語文工作方案(一) 一 指導思想 樹立"沒有教不好的同學，只有不合理、不適應的教學方法和學習方法'的教學根本理念，堅持同學是學習的主體，充分調動同學的主動性和主動性，關心同學做到會學、樂學，較好每一位同學，讓每位學子求學勝利，進步同學的學習力量。既要堅持實干、苦干、巧干的精神，又要提倡創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同進展。圍繞學校教研興校的氣氛，主動參與校本教研的培訓，在確保成果的穩(wěn)步提升之時，提升自身。 二

2、根本狀況分析 1、同學狀況分析 本學期走進高二，經過高一一年的學習，同學根本上養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，絕大多數(shù)同學的成果比擬抱負但是高二時師生的一個磨合期，更是同學世界觀價值觀人生觀發(fā)生改變的轉型期，同學的心態(tài)改變特別大，學習存在嚴峻的差異，自身缺點的缺乏雖然有認識，但是行動卻存在很大的滯后度，因此主動學習還需要一段時間的成長和落實。 2、教材狀況分析 本學期必修一本，選修兩學期七本，教學壓力大。暑期培訓強調：對選修的學問不宜太深，做到根底為佳，使同學扎實把握所學學問，完善學問體系。 三 教學工作思路 1、新學期從思想上，要樹立劇烈的職業(yè)責任感、驕傲感和美好感，愛崗敬業(yè)，關愛同學，進一步轉變

3、訓練理念，"教是為了不教'，"教學就是教著同學自己去學'等先進理念，要深入體會并仔細理論，準時總結進步。留意引導同學主動自愿地投入到學習之中，從語文活動中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得學問，從而形成學科愛好，為大范圍的成果進步打下堅實的根底。 2、必修五作文是前四冊表達溝通的根底上，整體提升同學寫作的作文教學內容。所以作文教學依據(jù)單元同步走，針對同學的作文程度，在上半學期，重在審題立意上多指導。留意：作文寫作以本組的大方案大要求為綱，結合所帶兩個班級的實際狀況而定，作文兩周一次。 3、必修五中梳理探究的文言詞語和句式、古代文學常識在學習古代散文時候穿插進去，好玩的

4、語言根底翻譯穿插在相應的學習過程中。 4、選修中國古代詩歌散文觀賞，重在培育同學觀賞古代詩歌散文的力量。在這一局部，重在賞析指導，而對于同學自主探究的詩歌學習，以讀悟為主要手段，老師補充為輔，力求進步同學鑒賞詩歌散文的力量。另外，還要加強同學的背誦和敏捷運用。 總之，高二上半學期的語文教學，在課堂上狠抓質量。力求在實際教學中進步自己的專業(yè)程度和教學理論力量。當然，由于初次接觸新教材，在其處理上難免有不到位的地方，因此必需多向本組其他教師請教學習，不恥下問，強化自己的業(yè)務程度，且留意課后反思，動筆組織，寫成文章以求時常自勉，進使自己的教學更快地到達新課標的要求。 高二上語文工作方案(二) 一、指

5、導思想 貫徹落實學校教學工作方案，以新課程理念為指導，以進步課堂效率為切入口，以培育同學的創(chuàng)新意識和理論力量為目的，以班級年度工作重點為中心，以狠抓落實為核心，加大教學常規(guī)管理執(zhí)行力度。 二、工作目的 1、正確理解、仔細領悟語文課程標準所提倡的教學理念和教學策略，主動投身新的課程改革之中，主動成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建立者。 2、指導同學正確的學習、理解和運用語言文字，語言積累，培育語感，進展思維，進步力量。重視進步同學的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進同學良好獨特和健全人格的形成。 3、構建公平合作的師生關系營造寬松、和諧的課堂氣氛。 4、以進步教學質量為重點，狠抓教學常規(guī)，注重學科間的

6、交融，使同學在不同內容和方法的互相浸透和整合中開闊視野，進步學習效率，爭取學科教學質量有所打破。 三、工作重點 1、加強集體備課的力度，落實集體備課的各項要求，重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和獨特進展。 2、細心設計本學期學案、科學施行本學期語文教學任務，進步語文力量，強化語文素養(yǎng)。 3、在教學中，主動提倡"自主、合作、探究'式學習方式，制造自由寬松的教學氣氛，注重同學的獨特差異和獨特進展。 四、詳細措施 1貫徹落實學校教學工作方案，進一步標準老師的教學工作行為，優(yōu)化教學過程的各個環(huán)節(jié)，合理有效地組織教學活動，維護正常穩(wěn)定的教學秩序，加強對備課、上課、作業(yè)布置與修改

7、、輔導、考試、教學總結等環(huán)節(jié)的管理，真正做到備課從嚴、講課從實、作業(yè)求精、輔導從細、考試求真、總結求全、優(yōu)化教學過程，進步課堂效率。 2、進一步發(fā)揮備課組討論基地的功能。討論活動的形勢與實效，力求做到討論專題化、活動制度化、學習理論與開展教學理論相結合。力爭做到"三定二備四統(tǒng)一'定時間、定內容、定中心發(fā)言人，備內容、備方法，統(tǒng)一教學內容、進度、重難點、根本作業(yè)。做到活動時間充分，中心發(fā)言的老師提早預備材料，傳遞信息充分，保證共性，鼓舞獨特。 3、主動推行互相聽課和評課活動。加強爭論溝通，進步討論質量，取長補短，學以致用，形成深厚的討論氣氛，加強組內的日常溝通性聽課評課，注重課

8、后的互相溝通，聽課老師都要仔細的進展評課，并做好記錄。 4、加強對青年老師的培育，催促他們常常講課聽課，上完課后寫好教學反思。 5、轉變觀點，加強學習，增加新課標意識，重視學問更新。要仔細學習新課標，重視語文訓練的人文價值和思維訓練的特點。 6、重視培育同學對語文學習的愛好，培育同學的課外閱讀力量。 7、細心布置和修改作業(yè)，對同學作業(yè)要求嚴格，努力做到有教必練、有練必批、有批必評有錯必糾。 8、作文和周記間周進展。每次寫作，"些什么'"怎么寫'都要明確到位，絕不模糊。每次訓練后，重視評講的準時性，為同學供應范文，或從同學習作中提取、或搜集佳作為我所用，努力做

9、到做一次作文，有一些收獲。 總之，本學期我們高二全體語文老師會齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學，力爭期末考出優(yōu)異的成果。 高二上語文工作方案(三) 一、指導思想 以新課程標準為指導，以亳州市訓練局及本校教學工作為方案，高二語文備課組工作方案為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為根底學科的特征動身，緊緊抓住語文應用力量、審美力量和探究力量的培育，通過選修模塊的學習進一步提升同學的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推動高中語文新課程的施行。為學業(yè)程度測試打下扎實的根底。 二、教學內容 本學期完成選修古代詩歌與散文觀賞、外國小說觀賞 說單元的教學主要留意把握小說的主題和情節(jié);散文教學重點是品嘗散文優(yōu)美的語言和感人至深

10、的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，進步文言文的閱讀力量;詩詞鑒賞重點在于把握初步的文學鑒賞力量;科普文章教學重點是理清思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：精確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點 三、狀況分析 1、教材分析： 高二階段是高中階段比擬關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的根底學問的把握和根本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上那么要求同學努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深入，謳歌親情要改善，熬煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決"寫什么'，又指導"怎

11、么寫'，利于同學寫作力量的進步。 2、同學分析： 同學在現(xiàn)階段，語文根底學問把握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作力量都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但同學的語文學習還比擬被動，語文根底學問參差不齊，整體閱讀力量還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比擬艱難的。 四、詳細措施 1、進步備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，表達學問和力量要求，充分發(fā)揮老師的獨特和優(yōu)勢，提升同學的語文素養(yǎng)。 2、運用各種方法，進步同學課外閱讀的愛好和力量，拓展同學語文學習空間。 3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設

12、三分鐘積累成語或小演講等活動。 4、強化語文學問的積累，為下階段準高三預復習打下堅實根底。 大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經典美文)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬同學視野。 除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組常常進展古詩文背默、精致文章、練字書法競賽。 5、注重學科之間的聯(lián)絡和互相浸透，強化綜合力量的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力進步語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文

13、力量的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的根底。 6、寫作教學： 作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨便發(fā)揮相結合，主要訓練議論文和散文，提倡抒寫真情實感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一修改，以期進步寫作力量。 以同學的寫作理論為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。 結合山西高考實際，順應寫作改變，適當借鑒和汲取新的技巧和做法，讓同學盡情寫作，充分發(fā)揮同學主動性和制造性。 每月進展三次作文訓練，兩次為同學自己練筆，兩次為正式限時作文，教師仔細批閱，或師生共同批閱。 高二上語文工作方案(四) 教材分析： 教材主要是散文，以閱讀鑒賞為主，重點學習名著，培

14、育同學的翻譯力量和小說觀賞力量;選修內容要突出寫作及修改技法指導、古詩文賞析訓練，為高考效勞。 根本狀況： 本期所教兩個班級，每班人數(shù)48人以上，人數(shù)多，雖是試驗班，但語文根底比擬薄弱，且參差不齊。特殊是同學普遍對語文學習看法不夠端正，字寫得潦草而不標準，卷面不合格者比比皆是;厭學厭寫亦不在少數(shù)。同學語文積累不夠，涉獵不多，學問面狹窄總之，所面臨的狀況不容樂觀。 教學目的： 讓同學把握語文根底學問和根本原理，獲得語文根本技能，進展形象思維力量，初步把握學習和探究語文問題的根本方法和技術手段;增加同學的愛國主義情感，喜愛母語，樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續(xù)進展觀，熬煉膽識、口才和筆才。 措施和

15、方法： 1、仔細鉆研教材和教學大綱，吃透教材內容，領悟大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注重課堂教學效果，進步教學質量。 2、主動開展語文課外活動，講究課堂教學的藝術性和教學語言的生動性，努力激發(fā)同學學習語文的愛好和主動性，促進同學自主、合作學習。 3、仔細組織、開展好各種競賽活動，以熬煉同學的膽識，培育同學的口才和寫作力量，進步同學的語文素養(yǎng)。 4、充分運用"梳理探究'和"名著導讀'，培育同學自主學習中國傳統(tǒng)文化的良好習慣，拓展同學的學習領域，進步同學的語文素養(yǎng)和文化道德素養(yǎng)。 5、結合同學實際，注重語文教學與社會理論活動的結合，努力讓語文教學走出課堂，讓社會生活走進語文教學，努力實現(xiàn)"大語文'教學目的。 6、主動參與集體備課，努力學習別人的先進教學閱歷，仔細總結教學閱歷，加強理論和業(yè)務學習，不斷改善教學方法和教學手段，以進步自己的教學效勞程度。 7 、強化訓練和修改，注重技巧和方法的教學與訓練，進步同學的解題力量和程度。 8、深化同學實際，加強對同學學習狀況的理解和探究，準時處理反應信息，讓自己的教學更貼近同學實際。 教學進度支配： 13周：散文局部："散而