《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版三年級(jí)下冊(cè))

1、草葉上的歌教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版三年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。4、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的手法把詩(shī)句寫(xiě)得更加生動(dòng)、形象。過(guò)程與方法：1、以讀為主，自讀、感情讀、比賽讀，掌握生字，理解內(nèi)容。2、邊讀邊想象，遷移學(xué)法，由扶到放，理解詩(shī)歌，體會(huì)情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解詩(shī)，體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的思想感情。2、了解運(yùn)用擬人、比喻把詩(shī)句寫(xiě)生動(dòng)的方法。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、初讀課文，感知詩(shī)的韻律美，掌握生字新詞。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理

2、解詩(shī)歌所描寫(xiě)的內(nèi)容和作者所表達(dá)的 思想感情。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)流程：一、課件演示，激趣導(dǎo)課1、導(dǎo)：同學(xué)們，平時(shí)你們最喜歡在綠色的草坪上追逐、 嬉戲。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)綠色草坪的詩(shī)歌草 葉上的歌。2、板書(shū)課題，齊讀。3、讓學(xué)生觀看課文動(dòng)畫(huà)。4、指名說(shuō)說(shuō)：剛才欣賞到了什么？設(shè)計(jì)意圖：利用課間創(chuàng)設(shè)的影視音效果，使學(xué)生很快 地進(jìn)入草坪的世界，展開(kāi)了學(xué)生的想象，把迷人的綠色世界 帶進(jìn)了課堂。二、初讀課文，整體感知1、自己讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式認(rèn) 識(shí)生字。2、課件出示生字詞語(yǔ)：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、 蚱蜢、奶漿、夢(mèng)境等詞。檢查生字讀音，然后引導(dǎo)學(xué)生借助生活記憶生字。3、

3、指名5個(gè)同學(xué)分節(jié)讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)讀 課文。（評(píng)讀課文時(shí)，先聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方，再聽(tīng)聽(tīng)別人 的優(yōu)點(diǎn)，后指出存在的不足，還要想想哪些是自己所做不到 的。）4、剛才同學(xué)們?cè)u(píng)得真好，請(qǐng)你們每個(gè)人都自己讀讀課 文，想想這是一塊怎樣的草坪？ （綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈）設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的生字較多，要想把課文讀熟，讀 好，這個(gè)問(wèn)題首先解決，所以對(duì)識(shí)字的掌握絲毫不能松懈。三、朗讀理解，感悟草坪的美 導(dǎo)：你最喜歡哪一段？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。1、朗讀第二小節(jié)。 師：你最喜歡怎樣的草坪？為什么喜歡？讀給大家聽(tīng)。 生：我喜歡這一段，是因?yàn)椴萜合裱劬Φ耐?，清澈?美麗極了。師：還有哪位同學(xué)愿意把草坪像眼睛一樣美麗

4、的感覺(jué)讀 出來(lái)？A、指另一名學(xué)生讀并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。B、同學(xué)們配樂(lè)齊讀這一小節(jié)，讓我們一起來(lái)感受綠茸 茸的草坪。2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)亮晶晶的草坪?jiǎn)?？讓我們快?lái)看看它到 底什么樣子。學(xué)生齊讀第三小節(jié)詩(shī)歌。生1：亮晶晶的草坪像鏡子一樣平整，而且很干凈，沒(méi) 有污染。生2：草坪上有露珠，早晨的太陽(yáng)一照，它就亮晶晶的， 所以成了亮晶晶的草坪。師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，能試著去理解句子了。誰(shuí)能把它 亮晶晶的美讀出來(lái)呢？（多請(qǐng)幾名學(xué)生讀課文。）課件出示句子：“草葉上酣睡的露珠們，快樂(lè)的探身相 迎?！敝该x這個(gè)句子。這么可愛(ài)的小露珠，作者是怎么寫(xiě) 出來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)擬人的寫(xiě)法。）課文中，還有哪些句

5、子寫(xiě)得很生動(dòng)，作者是運(yùn)用了什么 樣的手法呢？找出來(lái)讀一讀。3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。師：同學(xué)們，笑盈盈的草坪是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)給大家 讀一讀。指名讀，其他同學(xué)評(píng)讀。4、學(xué)習(xí)第一、五小節(jié)男生讀第一小節(jié)，女生讀第五小節(jié)。指名反饋：課文第一段、第五段與中間幾段有著怎樣的 關(guān)系？想一想課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)領(lǐng)悟詩(shī)歌 的內(nèi)容和重點(diǎn)詞句的意思，并受到感染和熏陶。四、有感情朗讀，讀出草坪的美1、同桌分小節(jié)朗讀課文，互相評(píng)一評(píng)。2、全班配樂(lè)讀課文。設(shè)計(jì)意圖：盡可能創(chuàng)造讀的機(jī)會(huì)，為了使每一個(gè)孩子都有讀書(shū)的機(jī)會(huì)。五、課外拓展：1、仔細(xì)觀察我們周?chē)牟萜?，將草坪上美麗的景物描?xiě)下來(lái)

6、，最好也能用上比喻、擬人的修辭手法。2、繼續(xù)讀一讀背一背這首詩(shī)歌，背給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解詩(shī)歌，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài)， 激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。2、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫(xiě)法把 詩(shī)句寫(xiě)得更加生動(dòng)形象。3、指導(dǎo)背誦詩(shī)歌。4、指導(dǎo)寫(xiě)字。教學(xué)流程：一、回顧課文 課文中描寫(xiě)的是怎樣的草坪？你最喜歡哪塊草坪？二、體會(huì)寫(xiě)作手法1、用語(yǔ)言描述一下你最喜歡的草坪，把你所想象的用 彩筆畫(huà)出來(lái)，并在全班展示作品。2、體會(huì)：作者為什么能寫(xiě)得這樣生動(dòng)、形象？（1）學(xué)生交流，師引導(dǎo)學(xué)習(xí)擬人、比喻的修辭方法。（2）讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說(shuō)幾個(gè)句子。3、鼓勵(lì)學(xué)生互相交流一下自己上節(jié)課的課后習(xí)作。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)擬人、比喻的寫(xiě)法， 使學(xué)生感受到這樣可以使句子表達(dá)更加生動(dòng)，形象。三、背誦詩(shī)歌1、學(xué)生交流背誦技巧。2、學(xué)生獨(dú)立背誦。3、檢測(cè)背誦情況。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：