一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法整理與復(fù)習(xí)

1、一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法整理與復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第三單元 一 個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法復(fù)習(xí)與整理【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握一個(gè)數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口 算，掌握一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的筆算法則，會(huì)用簡(jiǎn)便靈活的 方法計(jì)算因數(shù)中有 0 的乘法。 2、通過(guò)對(duì)一個(gè)數(shù)乘一位數(shù) 的乘法計(jì)算的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng) 化，提高計(jì)算的熟練程度。3、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。 【教 學(xué)重點(diǎn)】 對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 如何有序整理知識(shí) 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件，學(xué)生每人一 只紅綠燈，題卡兩張?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、回憶與整理1、

2、激趣：今天圣誕老人給聰明的小朋友帶來(lái)些禮物，小朋 友想知道是什么嗎？ （ 課件出示圣誕襪 ）不要小看這只圣 誕襪，里面還藏著不少秘密呢！課件顯示：712X8 ,3500X2,1405X7,458X8,623X0,1560X5 ， 323X3， 2 0 1 0X1 四人小組討論該可以怎樣分類。并請(qǐng)記錄員在各自的題卡上分類，教師巡視指 導(dǎo)。指明說(shuō)說(shuō)你是按什么方法來(lái)分的。（按照學(xué)生不同的回答，課件展示不同的分類方法，可以按照進(jìn)位和不 進(jìn)位、口算和筆算、第一個(gè)因數(shù)是幾位數(shù)、積的位數(shù)、因數(shù)中有沒(méi)有 0 或按照 0 的個(gè)數(shù)來(lái)分等等，媒體做相應(yīng)的 顯示?！驹O(shè)計(jì)意圖】 新世紀(jì)的人才主要特征是具有創(chuàng)新精 神，讓

3、學(xué)生按自己的想法把算式來(lái)分類，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新意識(shí)的目的，也把本單元的知識(shí)點(diǎn)大概進(jìn)行了概 括，為第二步重點(diǎn)分析打下鋪墊。2、重點(diǎn)分析： （ 1）按照計(jì)算時(shí)進(jìn)位和不進(jìn)位；不進(jìn)位：623X0 , 323X3,2010X1進(jìn)位： 3500X2 ,1405X7 ,458X8,1560X5,712X4不進(jìn)位的乘法我們通?？梢栽趺此?？（口算） 你能說(shuō)出得數(shù)嗎？進(jìn)位乘法有幾種類型？（一次進(jìn)位、隔次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位）判斷以上題中的各屬于哪種 類型,并說(shuō)說(shuō)分別用什么方法來(lái)計(jì)算？（復(fù)習(xí)口算和筆 算）一次進(jìn)位中的哪些題目是（712X4、3500X2）可以 口算，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)3500X2你是怎樣算的計(jì)算隔次進(jìn) 位 1

4、405X7,說(shuō)說(shuō)哪幾位進(jìn)位,該注意些什么問(wèn)題？ （生 板書(shū)）計(jì)算連續(xù)進(jìn)位： 458X8,說(shuō)說(shuō)在筆算連續(xù)進(jìn)位的時(shí) 候,該注意哪些問(wèn)題。小結(jié)一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法 則： （2） ：按照因數(shù)中有沒(méi)有 0 來(lái)分,（ 0 的位置, 0的個(gè)數(shù)）因數(shù)中沒(méi)有 0： 712X4, 458X8 ,323X3,因數(shù)中有 0：1405X7 ,623X0 ,3500X2,1560X5 ,2010X1因數(shù)中沒(méi)有 0 和有 0 的算式可以口算也可以筆算,因數(shù)中有 0 的算式有什么特征呢！ （第一 個(gè)因數(shù)中間有 0、末尾有 0、中間末尾都有 0 或第二個(gè)因數(shù)是 0 的乘法算式，找出各自的算式，） 師：觀察因數(shù)中 有 0的在這

5、些算式中，哪些算式不用算就知道結(jié)果？為 什么？（小結(jié)得出： 0 和任何數(shù)相乘都得 0，1 和任何數(shù) 相乘還得原數(shù)。）問(wèn)：筆算時(shí)哪些題有簡(jiǎn)便算法？ 1 560X 5猜猜積的末尾有幾個(gè)0,估計(jì)積是幾位數(shù)？計(jì)算 后驗(yàn)證估算結(jié)果。小結(jié)法則：一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)，遇到第 一個(gè)因數(shù)末尾有 0 時(shí)，可以先用第二個(gè)因數(shù)去乘 0 前面的 數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有 （ ）0，就在乘得的數(shù)的末尾 添寫(xiě)（）。（3）:按口算和筆算；口算：1000X8 ,623X0，3500X2，323X3，2010X1筆算：1405X7 ，458X8 ， 560X5 ， 上述兩類的題組中，哪 些題你能很快說(shuō)出他們的得數(shù)。說(shuō)說(shuō)這類型的題目為

6、什么能口算 ?（ 1 、 不進(jìn)位乘法，你能找不出來(lái)嗎？（ 2、整十?dāng)?shù)、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)（ 3、 任何一個(gè)數(shù)乘 0 或乘 1。小結(jié)：在今后的計(jì)算中，像這類型的題目我 們一眼就能看出結(jié)果的，我們就用口算，（板書(shū)：口算） 而右邊這類題口算比較困難，我們就用筆算。 （板書(shū)：筆 算）復(fù)習(xí)筆算說(shuō)說(shuō)筆算的時(shí)候該注意些什么問(wèn)題？【設(shè)計(jì)意圖】 整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)，要在整理上下功夫，通過(guò) 3 部分的整理，幫助學(xué)生把分散的知識(shí)串起來(lái)，形成比較 完整的知識(shí)體系。使學(xué)生對(duì)每部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系及需 要注意的問(wèn)題有了準(zhǔn)確的理解。二、揭題小結(jié)與質(zhì)疑今天我們整理復(fù)習(xí)了一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法復(fù)習(xí)與整 理， （揭題） 再次歸納計(jì)算

7、方法。通過(guò)整理我們知道一 個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法大概可以分成了 4 種類型：進(jìn)位和 不進(jìn)位、口算和筆算、按照第一個(gè)因數(shù)是幾位數(shù)來(lái)分、 按照因數(shù)中有沒(méi)有 0 來(lái)分那么在計(jì)算的時(shí)候，哪些地方 是最容易錯(cuò)的，你想提醒同學(xué)們注意哪些地方？ 【設(shè)計(jì) 意圖】通過(guò)教師有板有眼的總結(jié)，再現(xiàn)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 使學(xué)生對(duì)單元的知識(shí)有一個(gè)整理的把握從而達(dá)到整理和 復(fù)習(xí)的預(yù)期效果。三、綜合練習(xí)： 圣誕老人為了表?yè)P(yáng)同學(xué)們的精彩發(fā)言，所以他要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友都非常 喜歡的地方：課件出示肯得基。今天肯得基的主人奇奇 想邀請(qǐng)小朋友去做客，也歡迎大家一起來(lái)管理這家餐 廳。大家愿意嗎 ?1、當(dāng)服務(wù)員，介紹餐廳賣什么 “誰(shuí)愿 意當(dāng)這家

8、餐廳的服務(wù)員，向大家介紹本餐廳都賣些什 么?” 漢 堡 一份 10 元 香辣雞翅 一份 7 元 玉米棒 每 份 3 元 可 樂(lè) 一杯 5 元 薯?xiàng)l 一包 6 元，芙蓉鮮蔬湯 每份 3 元 冰淇淋 一個(gè) 2 元 雞米花 每份 8 元無(wú)骨雞柳 每份 7 元 土豆泥 每份 3 元 2、配套餐，算算要花多少錢 每個(gè)同學(xué)一份一份買太麻煩了，所以我們決定來(lái)為自己 配一份套餐，看誰(shuí)配的最合理，四人小組討論，商議 配餐方案，選 4 樣食品；再算算你們組該付多少錢呢？ 全班交流，老師對(duì)各方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（多組講評(píng)并用紅綠燈來(lái)表示對(duì)錯(cuò)） 3、要是丁丁一家 6 口人想要購(gòu)買 2 號(hào) 套餐，爸爸帶了 200 元夠不夠呢？實(shí)際該付多少錢呢？4、鎮(zhèn)海 KFC 星期