七年級科學試題卷(2014學年第二學期6.3考試)

1、2014學年第二學期6月3日學習質(zhì)量檢測七年級科學試題卷命題人：朱燦鐘 審核人：楊火江請同學們注意：1、考試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間為100分鐘。2、所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。3、考試結束后，只需上交答題卷。祝同學們?nèi)〉贸晒Γ? 選擇題(每小題2分，共50分，每小題只有一個選項符合題意)1.一九八三年，一位三十歲的澳洲內(nèi)科醫(yī)師馬歇爾，偶然發(fā)現(xiàn)胃黏膜存有一種類似螺旋狀的桿茵胃幽門螺旋桿菌，它是導致慢性胃炎、胃潰瘍以及十二指腸潰瘍甚至胃癌的元兇。與人體細胞相比，它的細胞結構最大的特點是（ ）A.沒有成形的細胞核 B.沒有細胞壁

2、C.沒有細胞膜 D.沒有細胞質(zhì)2.我國唐朝的張志和在玄貞子中記載了著名的“人工虹”實驗，“背日噴乎水，成虹霓之狀?！毙纬蛇@種現(xiàn)象是由于（ ）A.光的直線傳播 B.光的色散 C.光的反射 D.凸透鏡成像3.完整種子胚的結構包括（ ）A.種皮、子葉、胚根、胚芽 B.子葉、胚芽、胚軸、胚根C.種皮、胚根、胚芽、胚軸 D.種皮、胚乳、子葉、胚軸4.透過藍色透光的玻璃，進行下列觀察，結果是（ ）.觀察黃色物體，可以看到綠色 .觀察綠色物體，可以看到藍色.觀察紅色物體，可以看到黑色 .觀察任何顏色物體，看到的都是藍色5.我國實行計劃生育工作中對已生育的育齡婦女采用結扎輸卵管的措施，其作用是（ ） A.減少

3、雌性激素分泌量，使卵細胞不能正常發(fā)育 B.使精、卵細胞不能相遇，不能完成受精作用 C.使受精卵不能移至子宮，從而不能發(fā)育為胎兒 D.使卵巢不能產(chǎn)生卵細胞，達到節(jié)育目的6.放爆竹和禮花時，你若在一旁觀看，最好張開嘴或捂住耳朵、閉上嘴。這種做法主要是為了（ ）A.保護耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 B.保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡C.使咽鼓管張開，保護聽小骨 D.防止聽覺中樞受損傷7.下列關于重力的說法中正確的是（ ）A.向上拋出的籃球在上升過程中沒有受到重力的作用。B.汽車在坡路上向下行駛，受到的重力是垂直于坡面的。C.質(zhì)量相同的兩個物體，在地球上和月球上受到的重力是相同的。D.地面附近的物體在沒有支持物的時候，要

4、向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故。8.學習完“種子的萌發(fā)”后，小明將兩份等量的水稻種子分別種在兩個花盆中，澆足水后，一盆給予光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所處的環(huán)境溫度相同，根據(jù)小明的方案，他研究的是（ ）對種子萌發(fā)的影響。A.溫度 B.光照 C.空氣 D.水分9.隨著社會的發(fā)展，生活壓力增大、環(huán)境惡化、肥胖人群的增加，不孕癥患者也在大量的增加。目前，試管嬰兒技術被越來越多的不孕癥患者所認可，然而試管嬰兒并非百分之百能夠成功。據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，肥胖人群試管嬰兒成功率明顯低于體重正常人群。下列關于試管嬰兒的敘述中，不正確的是（ ）A.從受精方式看，試管嬰兒是體外受精 B.從生殖方式講，試管

5、嬰兒屬于無性生殖C.從胚胎發(fā)育方式看，試管嬰兒是體內(nèi)發(fā)育 D.試管嬰兒具有雙親的遺傳特征10.胚胎發(fā)育最初所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自（ ）     A.母體    B.子宮    C.胎盤    D.卵黃 11.能對光線起發(fā)散作用的是（ ） A.凸透鏡 凸面鏡 B.凸面鏡 凹透鏡 C.凸透鏡 凹透鏡 D.凹透鏡 凹面鏡12.下列關于子房，胚珠、卵細胞、受精卵和胚關系的說法中，錯誤的是（ ）A.一個子房只含一個胚珠 B.一個胚

6、珠只含一個卵細胞C.一個卵細胞只與一?；ǚ郛a(chǎn)生的精子結合 D.一個受精卵只發(fā)育成一個胚13. 某同學在平面鏡中看到某時刻電子鐘的示數(shù)如右圖所示，則此時時間是（ ）A20：15 B.20：05 C21：05 D21：1514.下面關于實像和虛像的說法中，正確的是（ ）來源:Z。xx。k.ComA.實像能用眼睛觀察到，虛像不能用眼睛觀察到B.實像能用照相機拍攝下來，虛像不能用照相機拍攝下來C.虛像和實像都能通過眼睛觀察到，但虛像不能成在光屏上而實像能成在光屏上D.虛像是人的幻覺，實際上并沒有光線進入人的眼睛15.某同學用焦距為15厘米的凸透鏡來看清郵票上的畫，則郵票與凸透鏡的距離應該是（ ）A.等

7、于15厘米 B.大于30厘米 C.小于15厘米 D.在1530厘米之間16.某同學在做凸透鏡成像的實驗，在光屏上得到燭焰縮小的像，然后他把燃燒的蠟燭和光屏互換位置，這時光屏上（ ）A.成倒立縮小的像 B.成倒立放大的像 C.成正立放大的像 D.不能成像17.如右圖，容器底有一探照燈S發(fā)出一束光線投射到MN木板上，在B點形成一光斑，當向容器中注水時，光斑B將移向（ ）A.B的上方 B.B的下方 C.B的左邊 D.B的右邊18.重為G的物體在水平外力F作用下，貼著墻保持靜止，如右圖所示，這時（ ）A.物體與墻之間的摩擦力f=G B.物體與墻之間的摩擦力f=FC.若增大F，則摩擦力f也隨之增大 D.

8、增大F，物體對墻面的壓強不變 19.自行車是人們常用的交通工具，下面關于自行車的說法錯誤的是（ ）A.對車把施加力的作用，自行車就可以轉(zhuǎn)彎，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。B.輪胎上的花紋是為了增加接觸面的粗糙程度，從而增加車與地面間的摩檫力。C.剎車系統(tǒng)是通過增加壓力來增大摩檫力，從而達到改變車速的目的。 D.上坡時用力踩幾下是為了增大慣性，從而來達到輕松上坡的目的。20.氫氣球用繩子系著一個重物，共同以10 m/s的速度勻速豎直上升，當?shù)竭_某一個高度時，繩子突然斷開，這個重物將（ ）A.繼續(xù)上升一段，然后下落 B.立即下落 C.以原來的速度一直上升 D.以上說法都不對 21. 2011年11

9、月3日凌晨，如右圖所示是“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標飛行器進行對接的場景。經(jīng)過捕獲、緩沖、拉回、鎖緊四個步驟，實現(xiàn)剛性連接，形成組合體，中國載人航天首次空間交會對接試驗獲得成功。那么，對接后的“神舟八號”飛船相對下列哪一個參照物是靜止的（ ）A.月球 B.地球 C.太陽 D.“天宮一號”飛行器22.據(jù)說在第一次世界大戰(zhàn)時，有一位法國飛行員正駕駛飛機在2000米的高空飛行。忽然，他發(fā)現(xiàn)身旁有一個小東西在游動，飛行員以為是一只甲蟲，順手把它抓住。當他抓到手里仔細一看，大吃一驚，原來這是一顆子彈。他能順手抓住一顆飛行子彈的條件是（ ）A.飛機和子彈運動的快慢相同，方向相同 B.飛機和子彈運動的

10、快慢相同，方向相反C.飛機和子彈運動的快慢不同，方向相同 D.飛機和子彈運動的快慢不同，方向相反23. 如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關系圖象。若用甲、乙兩種物質(zhì)分別制成體積相同的實心正方體A、B，把它們平放在水平地面上，則兩正方體A、B對水平地面的壓強之比為（ ）A.8:1 B.4:3 C.1:2 D.4:124.如右圖所示，兩只底面積相同的量筒和量杯，分別盛有等質(zhì)量的酒精，放在水平桌面上，則酒精對量筒和量杯底的壓強是（ ） A.量筒大 B.量杯大 C.一樣大 D.無法比較25.小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺，結果沒有推動（如右圖所示）。則下列說法正確的是（ ）A.這一事例說明力

11、不能改變物體的運動狀態(tài)B.推力與講臺的重力是一對平衡力C.推力與地面對講臺的摩擦力大小相等D.推力小于地面對講臺的摩擦力2 簡答題（2631每空1分，3233共每空2分，29分） 26.條形碼是將寬度不等的多個黑條和空白，按照一定的編碼規(guī)則排列，用以表達一組信息的圖形標識符。條形碼可以標出物品的生產(chǎn)國、制造廠家、商品名稱、生產(chǎn)日期、圖書分類號、郵件起止地點、類別、日期等許多信息，因而在商品流通、圖書管理、郵政管理、銀行系統(tǒng)等許多領域都得到廣泛的應用。當條形碼掃描器照射到黑條紋時，光將被 （選填“反射”或“吸收”）；照射到白條紋時，光將被 （選填“反射”或“吸收”）。 27.嫁接到另一種植物的莖

12、或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接的方式分為枝接和芽接。嫁接時間和方法因植物品種，地域氣候和營養(yǎng)狀況而異。右圖為嫁接過程示意圖。（1）寫出圖中序號的名稱：B是 （2）A插進B的楔形切口后，要用麻繩或塑料條捆緊扎好，目的是使它們的 緊密結合，這是嫁接成活的關鍵。（3）從生殖方式的角度看，嫁接屬于 生殖，這種繁殖方式的優(yōu)點是： ； 。（4） 如果A是水蜜桃的枝條，將其嫁接到B毛桃的樹干上，最后結出 （選填“水蜜桃”、“毛桃”） 28.北京時間2012年6月27日11時47分，我國自行設計、研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴痹俅嗡⑿隆爸袊疃取毕聺?062米。這標志我國已成為第五個掌握大深

13、度載人深潛技術的國家?！膀札垺痹?062米深的水下受到水的壓強是 Pa。從7062米水深上浮到水面的過程中，歷經(jīng)3.9小時，“蛟龍?zhí)枴鄙细〉钠骄俣葹?米/秒(結果保留一位小數(shù)）。在上浮過程中，它表面受到海水的壓強 （選填“變大”、“不變”或“變小”）。（水取1g/cm3；g取10N/Kg） 29站在河邊看到清澈水中的游魚和山的倒影，實際看到的是魚的_像和山的_像（選填“虛”或“實”），前者是由于光的_造成的，后者是由于光的_造成的。來源:Z_xx_ 30.某學校的徐老師，近日發(fā)現(xiàn)自己的眼睛“看遠處能看得清，正常看書有疊影”。問：（1）這位徐老師的視力已患上 （填“遠視眼”或“近視眼”）。（2

14、）若要使徐老師能在正常情況下看書寫字，你認為應購買由 (填“凸透鏡”或“凹透鏡”)做成的眼鏡，此眼鏡對光線有 作用 31.一只兔子和一條小狗從同一地點出發(fā)，同時開始向東運動，兔子的運動距離與時間關系圖象如圖中實線部分ABCD 所示，小狗的運動距離與時間關系圖象如圖中虛線部分AD 所示。則小狗的運動速度為  m/s；在前3s 內(nèi)，小狗相對于兔子將向 運動（選填“東”或“西”）；第5s到第8s，小狗的速度 兔子的速度。（選填“大于”或“小于”）32.2013年12月2日由長征三號乙運載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。它攜帶中國的第一艘月球車，并實現(xiàn)了中國首次月面

15、軟著陸經(jīng)過多次變軌(如圖所示)，探月衛(wèi)星進入了月球軌道。在變軌過程中，探月衛(wèi)星的運動狀態(tài)是 （填“變化”或“不變”）的，此時它受到的 （“是”或者“不是”）平衡力。 33.學校舉行拔河比賽，班主任要求參加拔河的同學穿上較新球鞋，并選出體重較大的同學參賽。在比賽前班主任還將地面上的沙子全部掃干凈，請你說出上述情形中所蘊含的物理道理：K（1） ；（2） 。3 實驗題（36題畫圖2分，其余每空1分，共25分） 34.右圖為人類胎生的圖形，請依圖回答下列問題：(1)圖中甲是，它是產(chǎn)生卵細胞和的器官。(2)受精作用是在圖中的乙中完成的。(3)胎兒依靠丁及丙來獲得營養(yǎng)和氧氣及排出二氧化碳等廢物的。(4)胎

16、兒在母體內(nèi)是否自行用肺呼吸(填“是”或“否”)，胎兒從母體產(chǎn)出后最好用母乳喂養(yǎng)，這是因為 。 35.某科學學習小組，選擇如圖1所示的四個透鏡進行探究實驗（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成）xxk.Com(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關系”，小組同學應選擇圖中的哪兩個凸透鏡做實驗？ （填序號）；器材確定后，接著該小組同學讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過兩凸透鏡后會聚于焦點處，如圖2甲、乙所示。比較兩次實驗的現(xiàn)象，可以得到的結論是：凸透鏡表面彎曲程度越大，凸透鏡的焦距越 。如果甲圖是一個正常人眼球中的晶狀體，那么乙圖應該就是一個

17、患 的人的晶狀體。(2)如果選擇A、B兩個透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與 的關系” 36一個小球從光滑的斜面上從靜止開始滾下，不同的時間滾下的路程如下表所示。時間t/s路程s/m112439416(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點并作出小球的s-t圖像。(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析，在5s時,小球滾下的路程為 m。(3)若斜面長35m,則小球滾到底部的時間 6秒（選填“”、“”或“”）。(4)通過分析小球的運動情況，小球從光滑斜面上滾下來的過程中，它受到的力 （選填“是”或“不是”）平衡力。 37.在研究“水稻種子萌發(fā)的最適宜溫度和含水量”的實驗中，小明每次實驗都選取大小一致、顆粒飽滿的種子。經(jīng)過實

18、驗，獲得了兩組實驗數(shù)據(jù)。第一組：當溫度控制在22時，含有不同水分的種子生長7天后的萌發(fā)率。種子含水量20%30%40%50%60%70%80%90%萌發(fā)率4%11%23%42%54%73%86%81%第二組：種子的含水量控制為35%時，在不同的溫度下生長7天后的萌發(fā)率。溫度101520253035萌發(fā)率5%18%62%81%80%48%根據(jù)上述數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）這種水稻品種最適宜的萌發(fā)溫度是，最適宜的含水量是。（2）從實驗條件控制上分析，小明的實驗設計還不是很科學，請你對兩組實驗的條件進行調(diào)整，讓實驗更加科學合理。第一組實驗條件應調(diào)整為 ；第二組實驗條件應調(diào)整為 。（3）影響種子萌發(fā)的外界因素還有 。 38.在探究“二力平衡條件”的實驗中，某同學采用的實驗裝置如圖所示： （1）當物體處于_狀態(tài)或勻速直線狀態(tài)時，我們認為它受到的是平衡力的作用。（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)。此時木塊與桌面間 摩檫力（填“存在”或“不存在”）。（3）小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊做勻速直線運動，這時木塊在水平方向受到的力是_的（填“平衡”或“不平衡”）。此時