三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃2

1、三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能 力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉 一反三觸類旁通。2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生 通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助 識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。2、識(shí)字寫(xiě)字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)教材中所學(xué)的生字及多 音字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字 寫(xiě)端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和 部首查字法。3、詞語(yǔ)：掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì)造句， 找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類，搭配詞語(yǔ)，聯(lián)系上

2、下文了解詞語(yǔ)的意思。正確填寫(xiě)量詞。4、句子：(1) 能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。(2) 能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。(3) 會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病 句。(4) 能按要求把句子寫(xiě)具體。(5) 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。能把敘述句改為“被”字句。會(huì) 把反問(wèn)句改為陳述句。(6) 養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正 確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、弓I號(hào)的用法。5、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段 話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后， 用普通話說(shuō)幾句意思完整

3、、連貫的話。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際 的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)清楚，有禮貌。6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦 指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意 思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時(shí)間 順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。7、小練筆：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能 按指定的段式寫(xiě)一段通順的話；在寫(xiě)話過(guò)程中能正確使用逗 號(hào)、句好、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。會(huì)按格式要求寫(xiě)日記，能根據(jù)寫(xiě)作要求完整作文。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字詞。2、朗讀、背誦課文。3、閱讀訓(xùn)練。4、小練筆。四、復(fù)習(xí)措施學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的

4、復(fù)習(xí)。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。五、不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、難 點(diǎn)，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)：1、掌握本冊(cè)書(shū)所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊(cè)書(shū)所要求的句段。3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文 中人物的精神及課文所蘊(yùn)涵的道理，并能舉一反三。4、能寫(xiě)清一件事，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識(shí)技能，初步了解列數(shù)字、打比方、作比較等說(shuō)明方法

5、。6、積累課外美文、名人名言、古詩(shī)詞等。7、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。、重點(diǎn)，綜合地復(fù)習(xí)：這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面。同是要增加 練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準(zhǔn)確、 規(guī)范，熟練上下功夫。、調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí)：利用較短時(shí)間，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，自己查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)措施：1、讓每節(jié)課都是快樂(lè)的，有趣的，讓每道題都是新鮮 的，充滿活力的。2、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過(guò)多的題目 訓(xùn)練。3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習(xí)些有 用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。七、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：1、重視積累和總結(jié)日常生活

6、中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基 礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。2、復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活，讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打 好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ) 上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，錯(cuò)了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提咼。5、積極輔導(dǎo)差生，讓課程標(biāo)準(zhǔn)要求必須100%勺實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。八、課時(shí)安排：6月8日第一單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第一單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月9日第二單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第二單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月10日第三單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第三單元小結(jié)測(cè)試

7、、評(píng)析6月11日第四單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第四單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月14日第五單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第五單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月15日第六單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第六單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月16日第七單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第七單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月17日第八單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第八單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月18日基礎(chǔ)階段自測(cè)、講評(píng)對(duì)全班基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況作了解、分析階段要求：分類復(fù)習(xí)各單元基礎(chǔ)知識(shí)階段，著重對(duì)學(xué)困 生和中等生的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、夯實(shí)，充分利用補(bǔ)差時(shí) 間人人把關(guān)，做到“今日事，今日畢”；優(yōu)等生能獨(dú)立高質(zhì) 量地完成小結(jié)測(cè)試，并每天積累一篇課外美文、古詩(shī)、五句 名人名言，能在課堂上復(fù)述故事，背誦詩(shī)句。6月21-